对选修二教材整合处理的几点思考.ppt

——对《选修二》教材整合处理的几点思考新 都 一 中 刘 军一、《选修二》在高考中的定位《选修二》教材纳入高考后，其内容在近 年的高考题中体现得越来越明显，一种是教材 案例区域内容的直接再现，另一种是进行了区 域的迁移题目多出现在二卷的大题中，分值 高，学生对这部分内容掌握和理解的程度直接 影响高考的成绩，可见我们对《选修二》教材 应当引起足够的重视，应根据考纲加强对教材 的研究2005年文科综合能力测试（全国卷Ⅲ） 39．根据下图和资料回答下列问题（20分） 4）根据下图简要分析河西走廊成为绿色走廊的主导自然条件12分）（5）如果农业开发强度超过上述自然条件的承载力，分析将会产生什么环境问题8分）• 考查区域：我国西北地区 • 知识迁移：① 我国西北地区地理背景② 我国西北地区生态环境问题及原因二、《选修二》教材的整合处理1．教材与中国区域地理的整合2．教材自身知识内容的整合处理3．重视教材案例知识内容的迁移• 案例——我国西北地区荒漠化的防治 • 考纲——荒漠化产生的原因、危害及防治 • 学点—— • 整合处理主体思路——人为为原因典型地区分布特点治理措施过过度开垦垦旱农垦农垦 区斑点状、片状调调整土地结结构， 防风风沙；恢复植被过过度放牧草原牧区斑点状过过度樵采绿绿洲边缘边缘片 状以绿绿洲为为中心， 发发展节节水农业农业 ； 生物固沙不合理用水内陆陆河和山麓冲积积扇片状、带带状不重视环视环 保工矿矿建设设点状、线线状复植复垦垦① 阅读材料和图表，回答问题： “石漠化”，全称石质荒漠化，主要是指亚热带湿润地区的岩溶区，土壤遭受严重侵蚀，基岩大面积裸 露，地表呈现出类似荒漠景观的严重土地退化现象。

有关坡度与土壤厚度的实测数据：试分析造成该地区石漠化的主要原因，应采取哪些解决措施 坡度(度)5~1515~25大于25土层层厚度 （mm）120~8080~7070~20② 2004年文科综合能力测试（全国卷Ⅰ）36题 • 考查区域：中亚地区 • 知识迁移：1．我国西北地区荒漠化的防治2．黄淮海平原中、低产田的治理（水盐运动规律）教师在处理教材时要重视《选修二》教材单元名称（国土的整治与开发问题）和序言（各类 问题的区域分布），一定要叫学生认真阅读，掌 握有哪些国土的整治与开发问题以及各类问题的 区域分布三、《选修二》教材与中国区域地理整合后教学流程及课时安排• 教学流程:• 课时安排：总之，通过对《选修二》教材与中国区域地理的整合和《选修二》教材自身知 识内容的整合处理，教师要教会学生在复 习中抓住主干，去除枝蔓，减少不必要的 记忆这样既可以达到教会学生分析问题 和解决问题的一般思路和方法，培养学生 知识迁移能力，又可以达到节省时间，提 高复习效率的目的结束语：2 0 0 5 年 1 1 月 。