2015年教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》最后六套题(2)(教师版).pdf

2015年教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》最后六套题年教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》最后六套题(2)（教师版）（教师版）试卷题量：30题 试卷总分：150分 试卷限时：120分钟 测评/引用码：1Vo89XT 一、单项选择题一、单项选择题 1、目前幼儿园教师为幼儿制作成长档案是运用了（ ）方法对幼儿的成长进行研究 A、观察法 B、谈话法 C、作品分析法 D、实验法 【答案】C 【解析】C【解析】目前幼儿园教师为幼儿制作成长档案是运用了作品分析方法对幼儿的成长进行研究 2、亲子关系是一种（ ） A、血缘关系 B、心理关系 C、情感关系 D、家庭关系 【答案】A 【解析】A【解析】亲子关系是一种血缘关系 3、当教室中一片喧哗声时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意，这是（ ） A、刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意 B、与幼儿的需要关系密切的铡激物，引起幼儿的无意注意 C、在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意 D、利用活动引起幼儿的有意注意【答案】A 【解析】无意注意是一种没有预期目的、不需要付出意志努力的注意，也叫不随意注意引起无意注意的原因有两方面：一是 刺激物本身的特点，二是人自身的状态。

此题是刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意 4、3～4岁幼儿每天需要（ ）个小时睡眠 A、8～9 B、9～10 C、11～12 D、12～13【答案】D 【解析】儿童的睡眠时间，应随年龄和健康状况而异，年龄小、体质弱的儿童睡眠时间需相应延长3～4岁每天需要睡12～13 个小时，5～6岁每天需要睡11～12个小时5、下列不符合目前我国幼儿园教师资格认定条件的是（ ） A、具备幼儿师范学校毕业及其以上学历 B、身体健康的成年女性 C、热爱幼儿教育事业，爱护幼儿 D、经国家教师资格考试合格 【答案】B 【解析】B【解析】我国幼儿教师资格认证未对性别作出要求 6、与儿童最初概念的掌握相联系的是儿童最初的（ ） A、理解水平 B、判断水平 C、推理水平 D、概括水平云测库，互联网测评考试与人才管理平台试卷链接： 【解析】儿童要对某一类事物进行概括，首先需要对这些事物能够理解，也就是说，要有关于这些事物的经验同时，要有相 应的作为概括用的词儿童知识经验水平的高低、词的水平的高低，制约着儿童概括水平的高低因此，与儿童最初概念的掌 握相联系的是儿童最初的概括水平 7、下列各项中，哪一项不属于托儿所的保教任务（ ）。

A、培养幼儿的生活习惯 B、对幼儿进行适宜的艺术陶冶 C、教幼儿认识简单的字 D、发展幼儿的语言能力 【答案】C 【解析】C【解析】教幼儿认识简单的字不是托儿所的保教任务 8、3岁幼儿自己活动时顾及不到别人，只能自己单独玩，是因为（ ） A、游戏水平差 B、注意分配能力差 C、喜欢自己一个人玩 D、与教师的教育有关 【答案】B 【解析】B【解析】幼儿的注意分配能力差，主要是由于知识经验不足，掌握的熟练动作少，3岁幼儿自己活动时，来不及关 心别人，所以只能单独玩 9、（ ）是指家长通过不同的形式，参与幼儿园的一些教育教学活动，协助教师的工作，以丰富幼儿的学习经验，达到家 庭与幼儿园的相互配合与协调一致 A、家长学校 B、家长参与 C、家长会 D、家访 【答案】B 【解析】B【解析】家长可以通过问接方式参与学校教学活动设计和实施 10、在幼儿语言教育中，下列哪种观点是不正确的?（ ） A、以一日生活为途径 B、通过直接感知，在认识周围事物中发展幼儿语言 C、通过相互渗透的各领域的教育，扩展幼儿的经验 D、进行正规的语文课教学【答案】D 【解析】幼儿园的语言教育应该以言语教育为手段，以一日生活为途径，利用一切积极因素和机会，灵活、随机地引导幼儿的 语言活动。

正规的语文课教学不符合幼儿语言发展的规律11、（ ）被称为“感觉运动游戏“ A、玩沙和玩水的活动 B、与视觉、听觉相关的活动 C、与嗅觉相关的活动 D、与味觉相关的活动【答案】A 【解析】玩水、玩沙是幼儿的天性，被称为“感觉运动游戏“，既可以锻炼手的精确性，又能够从中发挥丰富的想象力和创造 力，让幼儿从游戏中获得无限的乐趣12、（ ）幼儿角色意识强烈，游戏中往往喜欢争当同一角色 A、托班 B、小班 C、中班 D、大班【答案】C 【解析】中班幼儿角色意鹈强烈，往往争当同一角色教师应引导幼儿学会如何处理与同伴间的矛盾，学会用自报公议、推 选、轮换等方法来确定角色 13、“老师说我是好孩子”说明幼儿对自己的评价是（ ）云测库，互联网测评考试与人才管理平台试卷链接： B、个别方面的 C、多方面的 D、依从性的 【答案】D 【解析】D【解析】儿童对自我评价不稳定，是依从性的，容易受外界影响 14、在指导幼儿观察绘画时，下面哪句指导语易把幼儿的观察引向观察个别事物？（ ） A、图上有些什么呢 B、图上的小松鼠在做什么呢 C、这张图告诉我们一件什么事呢 D、图上讲的是个什么故事 【答案】B 【解析】B【解析】‘图上的小松鼠在做什么呢”是把注意引到了小松鼠这一具体事物上。

15、儿童心理发展潜能的主要标志是（ ） A、最近发展区的大小 B、潜伏期的长短 C、最佳期的性质 D、敏感期的特点 【答案】A 【解析】A【解析】最近发展区的大小，是儿童心理发展潜能的重要标志，也是儿童可接受教育程度的重要标志 16、根据评价的范围，教育评价可分为三类，下列不属于这种分类方式的是（ ） A、宏观评价 B、相对评价 C、中观评价 D、微观评价【答案】B 【解析】根据评价范围，教育评价可分为宏观评价、中观评价和微观评价17、（ ）岁的幼儿开始能够正确辨别上下两个方位 A、4 B、6 C、5 D、3【答案】D 【解析】3岁幼儿已经能正确辨别上下两个方位 18、教师根据教育、教学目的，按照一定的目标设计的游戏被称为（ ） A、规则性游戏 B、结构游戏 C、角色游戏 D、表演游戏【答案】A 【解析】规则性游戏是教师根据教育、教学目的，按照一定的目标设计的游戏，旨在促进教育教学任务的完成19、智力游戏、体育游戏和音乐游戏属于（ ） A、创造性游戏 B、规则性游戏 C、表演游戏 D、个人游戏【答案】B 【解析】教育者根据教学任务编制的、有规则的游戏包括智力游戏、音乐游戏、体育游戏。

20、下面不属于表演游戏的种类的是（ ） A、木偶戏 B、影子戏云测库，互联网测评考试与人才管理平台试卷链接： D、制作道具【答案】D 【解析】表演游戏是指通过扮演文艺作品中的角色，再现文艺作品内容的游戏表演游戏的种类包括幼儿表演、桌面表演、影 子戏、木偶戏等二、简答题二、简答题 21、简述幼儿园班级管理的原则 【答案】 【解析】(1)主体性原则主体性原则是指教师作为班级管理的主体，具有自主性、创造性和主动性，同时又强调幼儿作为学 习者的主体地位 (2)整体性原则整体性原则是指班级管理应面向班级整体，包括全体幼儿及班内所有管理要素 (3)参与性原则参与性原则是指教师在管理过程中以多种形式参与到幼儿的活动之中，而不是以管理者身份高高在上，要在 活动中民主、平等地对待幼儿，与幼儿共同参与活动 (4)高效性原则高效性原则是指教师进行班级管理时，以最少的资源尽可能地使幼儿获得更多、更全面、更好地发展，使班 级呈现更健康的面貌 22、学前儿童常用的记忆策略有哪些？【答案】 【解析】【答案要点】记忆策略是儿童采用的接受信息、提取信息的方式，它直接影响着记忆的效果，儿童常见的记忆策略 有：(1)反复背诵或自我复述；(2)使记忆材料系统化；(3)间接的意义识记。

23、如何利用社区资源为幼儿园教育服务；幼儿园教育如何服务社区？【答案】 【解析】【答案要点】幼儿园是社区当中的重要教育机构，它与社区的发展息息相关幼儿园与社区之间应该密切沟通、联 系，互相补充，利用各自的优势，共同搞好社区内的教育 (1)争取社区对幼儿园工作的支持和参与幼儿园教育也要充分利用社区的资源，调动社区对幼儿园教育的支持和帮助，共同 协作办好教育社区作为一个生产功能、生活功能、文化功能兼备的社会区域，能够为幼儿园提供教育所需的人力、物力、财 力等多方面的支持此外，争取社区对幼儿园教育的积极参与也是当前幼儿教育改革与发展的趋向例如，幼儿园教师带领孩 子走出园门至社区内的博物馆参观，扩大知识范围，开阔眼界，利用社区的教育资源进行教育又如，请社区有关人员到幼儿 园来，给幼儿讲解有关知识、组织开展一些活动等，这些做法打破了幼儿园封闭的教育模式，变封闭式为开放式的办学、办 园，让幼儿真正接触社会，也让社区融人教育孩子的行列，共同促进孩子的健康成长 (2)幼儿园以自身的教育优势服务社区与非正规的社区学前教育相比，幼儿园具有许多教育优势，包括完备的硬件设施和环 境、专业的师资力量、有计划有组织的教育内容和活动组织等。

因此幼儿园在社区教育中处于核心地位，通过其示范性的教育 工作带动整个社区学前教育的发展在这个重任下，幼儿园要以自身的教育优势服务于社区，支持社区各项教育活动的开展 具体而言可以开展如下活动：①承担社区内幼教师资力量的培训和再提高工作，帮助社区教育质量的提高；②开放自身的教育 资源供社区使用，提高资源的利用率，使社区内的全体儿童受益；③教师可以兼任社区教育的指导和顾问，服务于社区；④支 持参与社区有益的文化教育活动，使幼儿园成为教育和文化宣传的阵地推动整个社区文化教育素质的提高 24、简述婴幼儿心理发展的基本特点答案】 【解析】(1)发展具有方向性和顺序性2)发展具有连续性和阶段性3)发展具有不平衡性4)发展具有个别差异性25、简述福禄培尔的“儿童中心主义”的教育观 【答案】 【解析】福禄培尔认为人具有天赋的力量，这种天赋力量就是人和宇宙万物普遍具有的“神的本原”的体现，教育的目的是认识 潜在于人内部的“神的本原” 他认为教育应该适应儿童的自然本性，儿童具有活动、认识、艺术和宗教四种本能，其中活动的本能随年龄增长发展为创造的 本能，教育过程就是促进本能发展的过程，以实现儿童的天然禀赋 26、简述家庭教育的特点。

云测库，互联网测评考试与人才管理平台试卷链接： 【解析】【答案要点】家庭教育的特点有： (1)家庭教育的率先性父母是孩子的第一任教师 (2)家庭交往的密切性在家庭中，父母和子女之间的关系是建立在血缘基础之上的在教育过程中，家长与儿童均要受到亲 密情感的影响 (3)家庭教育内容的丰富性和生活性在不同家庭的生活环境、交往关系、生活方式中，儿童可随之获得不同的教育信息和生 活经验，儿童在家庭中学习行为规范、知识经验、生活技能等4)家庭对受教育者的控制方式具有多样性，而家长对孩子的 控制则主要通过情感的和经济的纽带去实现家庭中向子女传递教育要求、教育信息时，多以家庭情感为载体，饱含亲切感和 信任感 (5)家庭教育的终身性家长既是子女的第一任教师，也是子女的终身教师家长要负责子女的哺乳期、幼儿期、少年期、青 春期、成人期以及成人后期的教育 (6)父母对子女影响的深刻性父母对子女的教育是聚合性的，增加了父母对孩子了解的深刻性，这能够让家长有针对性地根 据自己子女的特点进行教育 三、论述题三、论述题 27、试论述情感沟通法的概念及操作要领答案】 【解析】情感沟通法是指通过激发和利用师生间或幼儿间以及幼儿对环境的情感，以引发或影响幼儿行为的方法。