班长如何管理班级纪律4篇.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑班长如何管理班级纪律4篇 班长如何管理班级纪律第1篇 1.注重感情投资 记住这样的名言："学生并不在乎你知道多少，让他们知道你多么关怀他们虽然，你并不需要和他们成为挚友利用课前课后的时间，多和学生沟通，显示出你对他们的生活真正感兴趣当然，这可能会花时间，但是许多胜利的教师特别清晰与学生维持良好的师生关系的重要性詹姆爱克兰特(Jaime Escalante)一电影《为人师表》在现实生活中的原型，他的教学生涯很好地诠释了"付出总有回报的道理只要你不断地为维护师生感情而投资，总会为此而得到回报：学生更倾向于服从你的要求；即使你犯了错误，也更简单得到学生的谅解 2.遇事保持冷静 有时候，学生可能会试探你的底线以及你是否胜任这种试探表现为各种违背纪律的行为(说悄悄话、开小差等)，这是对你课堂管理能力的考验你需要保持冷静，准时做出适合的反应．但不要反应过度 3.正面陈述你的纪律和要求 有的教师习惯于要求学生不做什么，而很少考虑要求学生做什么这种负面的要求方式往往效率不高，不要期望学生猜想你的意图给学生提出较高的标准(包括学业和课堂行为)，虽然学生很难超出你的要求，但一般也不会违背你的标准。

4.规则并不是越多越好，关键在执行 你需要掌握你的课堂但也没有必要给学生到处设限把班级规则张贴在教室的明显处 5.爱护学生的自尊心 避开和学生公开对峙，从长远来看，这种对峙不会有胜利者假如和学生有不同的意见尽可能私下里沟通不要在其他学生面前批判犯错误的学生 6.让眼睛动起来 视线接触是维持教室秩序的最有力的武器通过准时的目光接触，可以制止大约80％潜在的违背纪律的行为至少每分钟扫视全班一遍，每次你只需要把视线集中在4～5个学生身上，保持四五秒钟之后，再把视线转移到另一组学生身上大多数老师很少留意坐在教室远端的学生，而恰恰是不遵守纪律的学生喜爱坐在那里 7.避开背对你的学生 有的讨论者提到，老师的脑后也要长，一双眼睛．总是能知道教室正在发生的事情避开背对你的学生，例如，当参加小组活动时，要面对教室的其他学生一边坐着讲课，一边监管全班的学生是特别困难的，最好是围着教室一边走一边讲有效的老师好像有特别的第六感觉．可以随时预感到要出现的问题，并准时加以制止 8.实行管理措施时坚持逐步升级的原则 当最初的策略不起作用时，可实行更强有力的措施；假如更强有力的措施失效，再实行温柔的方式已毫无意义。

当然，这并不意味着你可以最终抄起棒球棒假如你的确有一点心情失控．选择较小的工具视线接触可以看做是低水平对峙，假如学生不改正他(她)的行为．这时需要实行进一步的措施，可以走近他(她)，站在他(她)的课桌旁边这样做不会导致其他同学受影响，从而保持教学过程的连续性 9.借用静默的力量 与学生视线接触时应保持静默，静默就是力量，学会有效地使用它每次发出指令后，停顿片刻并深呼吸几下，这样做可以使你保持安静，并给学生留出时间反省并意识到自己的错误假如感觉有必要实行进一步的升级行为，升级之前，请深呼吸并停顿片刻，考虑有没有升级的必要避开大声训斥或者羞辱学生，这样做只会导致学生憎恨你，使其他学生产生对违背纪律的学生的怜悯你并不需要学生对你的敌意和恐惧，也无需陷入剧烈的冲突之中 10.不要反应过度 当你在全班学生面前失去冷静的时候，是他们而不是你在掌握你的行为有些学生会尝试发觉你的热键导致你失控的行为，要学会掌握自己的行为记住，学生大多数使我们愤怒的行为并非出于邪恶或怯懦，仅仅是不合适而已当然，假如一个学生的不良行为有可能损害到他人或有可能使集体财务受损失，应实行措施准时制止。

这时候，你可能需要其他成年人的关心不要对学生过去的错误念念不忘，喋喋不休只会导致学生的疏远 11.有选择地做出反应 学会忽视一些轻微的违背纪律的行为．尤其是当你怀疑学生的动机在于诱惑你陷入一场对抗的时候当然，蓄意损害的行为以及恶意的起哄必需加以制止轻微的问题以及当时不能确定如何处理的问题，可以稍后处理，这也为你赢得时间，考虑更好的解决方式 12.通过调座位来解决纪律问题 假如班上有几个学生坐在一起并常常串通起来破坏纪律，重新支配座位，并把违背纪律者分开你可以做得很奇妙而没有暴露你的真实意图例如，用报数的方法给学生重新分组，把违背纪律者分在不同的组里，然后支配不同的组坐在教室不同的区域，从而把麻烦制造者彼此远远分开 13.避开与学生在全班同学面前争辩 假如与学生有不同的意见可以提议私下商量．公开的争辩不会有胜利者 14.不要大声吼叫 的确，有些讨论说明：从长远来看，大声训斥学生弊大于利避开对着学生喊叫，这意味着你的心情失去了掌握你的语气和非语言信息应保持一致假如你的身体语言不够正确，学生可能得到是错误的信息，他们可能认为你并不是仔细的。

15.当谈及学生的不良行为时，就事论事 错误行为是不能接受的，但不要因此而否认学生严峻而又充满爱心，学生做出良好行为时，应准时提出表扬，学生改正了不良行为后，应加以鼓舞 16.正确理解学校的行为管理规范 包括：严重的违规行为(如打架、药物滥用、酗酒、逃学等)应实行什么管理措施?执行管理方法时应遵循哪些程序?有无必要实行停学或留校察看的处分?假如需要．如何实施?学生家长对学生的不良行为负有哪些责任? 17.在学年初细化班级日常事物的管理程序 例如：出勤规定、补交作业的程序，分发和收集学习用品，去洗手间、中饭的管理等 18.不要给学生贴标签 要关心他们认识到：我们每一个人都有可能犯错误，同时，我们也有义务从错误中吸取教训 19.不要因为某个学生的不良行为而惩处全班学生 无辜的学生将受到不公正的待遇这样做只能导致全班学生(可能还包括学生家长)站在你的对立面 20.在学生表现好时主动鼓舞 学生的不良行为往往是为了寻求他人的关注与赏识给学生提供机会，使他们可以通过适合的行为表现而获得关注 21.预备一些"弹性的作业活动 例如，小组的"头脑风暴、字谜、复习游戏等，当发生突发事件时(如幻灯灯泡爆炸、客人来访、有学生生病、有的学生提前完成作业或考试等)，让学生做这些作业。

22.不要轻易带学生去校长室或把家长找到学校 假如你频繁这么做，只能说明你的课堂管理存在问题这样做的结果说明只能招致更严重、更常见的不良行为 班长如何管理班级纪律第2篇 1.拥有很强的沟通技巧 我个人认为，一个好的沟通技巧对于管理班级来说十分重要例如，她就说话圆润、幽默又不啰嗦乏味，这有助于拉近同学之间的关系还需要适当的倾听和发言，不说一些不合时宜或戳人家伤口的话，港真，她真的太懂得在什么场合说什么样的话了，导致全部人对她有肯定的距离感，但是又觉得她倍儿亲切友好 2.冷静、顾大局、乐于助人 我发觉一个特别有意思的现象，那就是全部人在遇到逆境迟疑不决，但又不能与父母老师沟通获取关心的时候，往往寻求她的关心，包括我也是如此最重要的是，她了解了对方的逆境后会很仔细的思索并且给出很棒的解决方法，而且思虑得比较周全啊，还喜爱把责任往自己身上揽，敢于吃亏，利益损害往往是她多，反而遇到麻烦的那个人没啥损失 譬如我在小学的时候，说话不当跟别人结了梁子，然后作业就被偷了，发觉后马上找她帮助，她二话不说直接容许，挑了几个人问问，才一个大课间的功夫她就把小偷给我找出来了，还告知我别声张，她引开偷我本子的那个人，让我拿回来就行了。

后来去那人抽屉一翻，真的有我的作业...我当时生气值爆满，嚷嚷着要告老师，她就耐烦的劝我别告知老师，作业得了就可以了我不知道咋地就真的没告知老师了，当时我可是个不折不扣的暴脾气啊 后来这事不了了之了，偷我作业的人还哭了不知道是愧疚、尴尬还是咋地，后来关系也还行，还一起结伴回过家要是我当时真告知老师了，估计这伴侣也就没得做了 还有许多次，班里的惹事大王事情暴露，老师来算账她基本不会把人家供出来，都把责任往自己身上揽这样的事情数不胜数，我就不过多举例子了 3.让班里的人对你有肯定的距离感，让老师信任你 上面说了许多人对她信任，并且乐于和她交往，但还是对她有肯定距离感的但因为我跟她啥都做了?，所以没有这个体验，不太好表达，只是了解到有这么一个状况而已，所以重点说老师的信任 我们班班主任很少管班里的事，属于那种贼懒的人，连考试了时间都不说一下的那种基本这些事都是她跟班长来做~而且老师相当信任她俩，言语间也是充满认可的首先确定要保证完成老师交代的任务，但假如是一些比较简单得罪人的事，还要留意协调与同学之间的关系为班级奉献得多了，自然同学心里明白，老师就会知道啦。

拿我们班的事情来具体举例的话，我们班是积分制的，以六人为一小组，以课堂的表现来确定扫地的是哪些组，每周就需要统计分数、公布分数，自打我进入我们班，每周以来都是她来公布分数，老师从来没有管过，但这个制度进行的还是特别胜利 班长如何管理班级纪律第3篇 1、以身作则,身先士卒,起表率作用和模范带头作用,有肯定的影响力. 2、要有工作热情,服务热情和工作能力,会当干部,会开展工作. 3、学习成果优秀,至少在中等偏上. 4、团结同学,与同学和谐相处,有良好的人际关系. 5、不能包庇好伴侣,公正严明. 6、要有管理能力,采纳适当的方式管理同学与班级. 7、要搞好师生关系,使同学们与老师关系亲密,有助于老师与班干部的管理. 8、要严以律己,宽以待人,要使用正当方式管理同学. 5、要有恒心,做事要坚持下去,不能半途而废. 6、提示班干部做自己要做的事,要有责任心,对同学负责,对自己负责. 7、不要拿出班长的架子,要虚心接受同学与老师的意见. 8、在各个方面关怀同学,关怀集体.维护同学与班级体的利益与老师的威信. 9、要及早发觉问题,自己可以解决的自己解决,自己不能解决的,早日让班主任解决. 10、留意发觉班内同学的长处、闪光点,发挥班集体的优势和特点,也要留意发觉班内的问题和隐患,未雨绸缪,防患于未然. 11、要常常观看分析班内的状况,处理好师生之间、学生之间的关系,调整好同学们学与玩的心情,支配好班里轻重缓急的事务. 12、把握班级动态,在班级中起领头羊的作用；争取做到每23周召开班委例会,协调指导班委工作. 13、做学期打算、总结等,准时发觉班风中的问题并向老师汇报,思索并向老师提出有关班级进展的建议. 14、带着完成学校布置的各项工作,在老师不在的状况下处理突发事件. 15、为了确保班内各项工作的落实,班长要心中有打算,多在关键时刻提示大家,谁负责的工作,谁落实,没完成的工作抓紧做. 16、帮助体委做好"两操,负责查看要求的落实. 17、适当的时候组织同学进行一些课内或课外活动〔必需有肯定的安全和其他方面的保证〕. 班长如何管理班级纪律第4篇 1、不要过分专权，每个同学都会有自己的想法，多听听同学的说法想法，正确地加以引用，错的要用温柔的口吻指。