2022年西师大版语文三下第二单元《小蓝裙的故事》word教案.pdf

名师精编优秀教案9、小蓝裙的故事（累计课时23-24 ）审验签字：（李小坚）教材分析课文通过描述由小女孩的小蓝裙带来的一系列变化: 小女孩变成了漂亮的公主 ;乱糟糟的家焕然一新； 杂草丛生的庭院变得整洁亮丽；街道也变得整齐清洁 从而使我们懂得了大的进步往往是由小的改变开始的，要善于从生活中感受美、发现美教学目标1、学会本课生字、新词 2 、借助旁批，读懂课文内容，体会课文所蕴含的道理 3 、学习抓住关键词复述文章的方法，培养学生的口头表达能力重点难点 1 、自学生字词2、抓住重点词语理解课文内容 3 、绘声绘色讲故事课时安排： 两课时教学准备： 小黑板、生字卡片教学过程：第一课时一、激趣导入（ 3 分钟） 1 、 同学们，你们喜欢听故事吗？你们都曾听过哪些故事呢？今天我们再来读一个故事师板书完课题，生齐读2、看到了这个题目， 你们会有哪些问题？让我们带着这些问题来读课文，借助旁批看看哪些问题通过我们自己读书就能解决，再看看我们在读中又会产生哪些新问题试着把自己读后的批注在句子空白处二、初读感知（20 分钟）1、请同学们根据下面的提示自己读课文1）自由读课文，注意读准字音，读通句子2）利用学过的识字方法自主识记生字词。

3）边读边思考刚才提出的问题2、检查自学情况1）检查字音：指名读指读齐读，读错的字多读几遍出示生字卡 ) 名师精编优秀教案裙宣贡献栋糟协梳俩焕（2）全班交流识字方法师重点指导“糟”字3）读记下列词语，理解词义宣布贡献协调焕然一新 3、指名分自然段读课文，师生共同评议4、引导学生交流： 读了课文你知道了什么？用一句简练的话概括课文的主要内容 （一条小蓝裙改变了一个村庄的变化）三、熟读课文（ 10 分钟）A、熟读课文，把自己喜欢的句子，段落多读几遍，读出感情B、把你喜欢的词语或句子抄下来如：焕然一新整齐清洁杂草丛生乱糟糟协调贡献第二课时一、设疑自探（ 10 分钟）1、这节课我们继续来读小蓝裙的故事 ，谁能回忆一下课文的主要内容？我们还有哪些问题没有解决？学生自主质疑，教师随机归纳梳理a 一条小蓝裙引起了哪些变化？为什么会引起这么多变化？b 这个故事告诉了我们什么道理？2、提示引路，自读探究出示自学提示：用自己喜欢的方法自由读课文，边读边思考下面的问题， 并把自己的体会批注在旁边a 一条小蓝裙引起了哪些变化？为什么会引起这么多变化？b 这个故事告诉了我们什么道理？2、生自学，师巡回指导二、解疑合探（ 20 分钟）（一）同桌交流：与你的同桌交流自己的读书感受，要互相倾听、纠正和补充。

二）班级汇报：A 感悟小蓝裙引起的变化名师精编优秀教案1、小女孩得到小蓝裙后，文中几次出现“不协调、不对劲”？小蓝裙引起哪些变化？ 2、体会小女孩的变化1）小女孩穿上小蓝裙后，妈妈为什么觉得不对劲？妈妈怎样做？结果呢？（2）指导朗读小女孩变成了漂亮的公主， 高兴吗？我们要用什么语气读第四自然段？指名读3、小女孩变漂亮了，可妈妈又觉得不对劲了，为什么？指名读第5自然段1） 想一想乱糟糟的家是什么样子?你喜欢这样的家吗？那赶快动手整理吧，整理后的家是什么样子？用一个四字词语形容你能用“焕然一新”说句话吗？（2） 看着焕然一新的家， 你的心情怎样？能带着你的体会读一读吗？4、爸爸看到焕然一新的家是什么感觉？他做了什么？结果呢？整洁亮丽的庭院以前是什么样子？谁能读读6、7 自然段5、邻居们看到小女孩一家的变化，也行动起来，请大家一起读第 8 自然段 （生读）你知道了什么？6、小蓝裙一共带来了几次变化？填空：小女孩变得（） ，家里变得（） ，庭院变得（） ，街道变得（） 小结：一条小蓝裙引起这么多事物发生了变化，而且变化一次比一次大，所有这一切的变化，只是因为大家的一个共同认识：与美的事物不协调。

如果我们每个人都要求自己与美的事物一致的话，我们就能创造美，我们本身就是美了B 感悟故事蕴含的道理1、这篇课文按什么顺序写了一件什么事？2、读了这个故事，你懂得了什么道理？大的进步是由小的变化开始的名师精编优秀教案3、教方法指导学生讲故事指导学生抓住三“不协调”和三“不对劲”来记住这个故事指导学生在讲故事时注意努力用语言打动他人，做到绘声绘色学生小组内讲故事，互相评议，比一比谁讲得好自愿者讲给全班听三、质疑再探（ 5 分钟）1、同学们，课文学到这里，探究提示中的问题都解决了吗？2、浏览课文，看看还有哪些疑问？预设：小蓝裙还会引起哪些变化？四、运用拓展（ 5 分钟） 1、我当小老师：（预设：a、用下面的词语各说一句话：协调焕然一新杂草丛生b、绘声绘色讲故事 2 、老师布置作业：续写小蓝裙的故事板书设计9、小蓝裙的故事小女孩（漂亮公主）家里（焕然一新）庭院（整洁亮丽）街道（整齐清洁）大的进步是由小的变化开始的。