第17章电磁波与现代通信课件 物理九年级下册.ppt

九年级下册第十七章 电磁波与现代通信（1）信息的定义知道信息和信息传播活动经历的五次巨大变革了解早期的信息传播工具自制简易有线电报机2）认识波的基本特征电磁波的定义知道验证电磁波的存在知道电磁波的传播特性了解电磁波谱3）了解卫星通信了解光纤通信，知道光纤通信的原理知道互联网的发展及其应用复习目标知识梳理1. 信息的定义，信息传播活动的五次巨大变革，早期的信息传播工具，自制简易有线电报机2. 波的基本特征，电磁波的定义，验证电磁波的存在，电磁波的传播特性，电磁波谱3. 卫星通信，光纤通信原理，互联网的发展，信息高速公路难点突破1、信息是各种事物发出的有意义的消息人类特有的三种信息：语言、符号、图像在人类历史上，信息和信息传播活动经历了语言的诞生、文字的诞生、印刷术的诞生、电磁波的应用、计算机于网络技术的应用五次巨大的变革信息必须通过传播才有意义，人类早期的信息传播工具有烽火台、驿马、电报机、等有线电报机的制作难点突破下列不属于传播信息工具的是（）A竹简 B烽火台 C磁盘 D空气 典例精析：D 解析：A、竹简是古代用来记录文字的载体，可以用来传递信息不合题意B、烽火台是古时候遇到战事或紧急事件时，在城墙台上点燃的烟火，作为信号来报警的不合题意C、磁盘是利用磁信号记录信息的，不合题意D、空气是声音、电磁波等传递信息的介质，不是工具，符合题意故选：D难点突破2、振幅：（A）表示波源偏离平衡位置的最大距离，单位：米（m）；周期：（T）波源振动一次所需要的时间，单位：秒（s）；频率：（f）波源每秒内振动的次数，单位：赫兹（Hz），周期与频率的关系式：f=1/ T。

波长：（）波在一个周期内传播的距离，单位：米（m）；波速：（v）波传播的速度，单位：米/秒（m/s），波速的公式：v=/ T 或v =f电磁波是在空间传播的周期性变化的电磁场麦克斯韦建立了电磁场理论，预言了电磁波的存在；赫兹第一次用实验证实了电磁波的存在电磁波能在真空中传播，（或电磁波传播不需要介），金属容器能屏蔽电磁波电磁波谱是按波长或频率连续排列的电磁波序列各谱段都有名称，各谱段的频率波长的依次变化电磁波也存在副作用：电磁污染难点突破关于电磁波的知识，以下说法正确的是（）A微波炉利用电磁波加热食物 B石块落入水中可以产生电磁波 C有线通过电磁波传递信息 D电磁波在真空中传播速度为3105m/s 典例精析：A 解析：A、微波炉是利用电磁波中的微波来加热食品的，故A正确；B、石块落入水中可以产生水波，故B错误；C、电视机和移动都能接收电磁波，但有线是利用电流来传递信息，故C错误；D、电磁波可以在真空中传播，速度为3108m/s，故D错误故选A难点突破3、卫星通信是利用微波来传递信息通信卫星相对于地面静止，又称同步通信卫星光纤通信的原理：光在光导纤维中的全反射现象光纤通信中，首先利用电光转换技术把电信号转变为光信号，并通过光钎传递到接受端，然后把光信号转变为电信号，从而实现信息传递。

光纤通信优点：能量更集中，损失少；传输信息量更大；传送速度更快互联网是一个有计算机、通信网络及其附属设备连接起来的全球通信网络信息高速公路的主干线互联网：现代“信息高速公路”是卫星通信和光纤通信等高速、大容量信息传输通道的俗称难点突破下列关于信息技术的说法，正确的是（）A用通话时，直接传输声音信号 BWiFi无线上网是利用电磁波来传输信息的 C光纤通信是依靠激光在光导纤维内沿直线传播来传递信息的 D电磁波在空气中的传播速度是340m/s 典例精析：B 解析：A、通话是用微波信号与网络联系的，并非直接传输声信号此选项错误；B、移动通信是利用电磁波传递信息的，包括Wifi无线上网此选项正确；C、光纤通信是利用激光从光纤的一端射入，在内壁上多次反射后在另一端放射出来，然后在接收端，检测器收到光信号后把它变换成电信号，经解调后恢复原信息此选项错误；D、电磁波在空气中的传播速度约是3108m/s此选项错误故选B本章小结1信息的定义，信息传播活动的五次巨大变革，早期的信息传播工具，有线电报机2. 波的基本特征，电磁波的存在，电磁波的传播特性，电磁波谱3. 卫星通信，光纤通信，互联网与信息高速公路拓展练习1、目前许多学校采用乐曲作为上、下课的铃声这种乐曲的作用是 ( )A为了欣赏 B信息传播工具 C信息传播方式 D提供信息D2、甲、乙两电磁波，甲的波长是乙的波长的2倍，则甲、乙两电磁波在真空中的传播速度之比为 ( )A1：1 B2：1 C1：2 D无法确定C拓展练习3、听收音机时，偶尔会听到里面有杂音，产生这一现象的原因不可能的是 ( ) A旁边台灯打开的瞬间 B附近的电焊机在工作 C雷雨天闪电发生时 D有人在用电烙铁焊接电器元件B4、下述功能中不属于互联网用途的是 ( ) A电子邮件 B远程教育 C电子会议 D邮递物品D完成同步练习册作业布置再 见。