小学语文五年下册单元教材分析全册.doc

探寻语文之“本色”——苏教版小学语文五年级下册教材分析一、整册教材解读本册教材共有阅读课文27篇，大体上围绕一个主题组织单元各单元主题分别为：春光无限、科技之光、有志竟成、世界各地、亲情依依、八一壮歌、人与自然这七个主题单元构成了一种文化的、开放的、整合的文本特质，有意境，有韵味、有情趣，贴近学生的生活和心灵世界，有助于全面提高学生的语文素养课文后的作业题除朗读、临写等常规训练外，还有常用词语的训练（比较近义词，联系上下文体会词语的感情色彩，提高运用词语的能力）、阅读训练（包括联系语境理解词句，学习分析自然段、逻辑段，学习归纳课文的主要内容，领会文章的中心思想等）、局部仿写练习另外，本册向学生推荐阅读《上下五千年》，把《标准》关于“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的要求落到实处习作7课，均对习作要求、观察要领、写作要点等作了分析与指点，从而让学生获得具体明确的习作知识有的习作，还安排了多种形式的范例，以便学生借鉴、迁移综合练习7个，包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际及学写毛笔字等内容，与本单元课文有一定联系，但更大程度上带有举例性质，因此，既要严格要求，扎实训练，又要防止拔高要求，过度延伸。

本册综合性学习“学和做”以“节约用水”为话题，安排了多种活动内容，突出了学生的自主性，重视学生主动、积极的参与精神　二、单元教材分析1、关于培养良好的学习习惯本册课本承接前9册“习惯篇”的内容，继续在课本开头安排了有关自主修改和通过多种渠道学语文的图片，作为全套教材关于培养良好的学习习惯系列之十教学中，教师应认真抓好本册所安排的关于自主修改作文和多种渠道学语文的习惯培养，把它们落实到日常教学之中比如，本册习作课文中，专门安排了修改作文的练习，就应该将其作为一次习惯培养的实践来进行教学第一单元 主题：【春光无限】——透射着自然美和人性美　　（一）单元教材基本分析第一单元由一首现代诗歌，两篇叙事散文，两首古诗组成，透射着自然美和人性美　　春光在哪里？春光在青山碧岭之间——“踏一路春风，撒一路欢笑，走遍青山碧岭，春光染绿我们的双脚春光在小天使般的儿童身上——“从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使春光在喷花的海棠树间——“那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁华从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉……”春光在冰清玉洁的梅花的花瓣上——“腊梅开得正盛，几乎满树都是花。

那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的春光在红杏枝头——“春色满园关不住，一支红杏出墙来春光在黄蝶飞舞的菜花丛中——“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻　（二）单元教学目标及重点难点分析1、学会本单元27个生字，理解生字组成的新词2、引导学生认真观察图画，观察时做到按一定的顺序并能抓住重点，还要能根据事物的特点展开联想3、能正确、流利、有感情地朗读课文，学习按提示语提示的语气读人物的语言，通过朗读，理解文本，能谈出自己对文本的独特体验4、学生能学会搜集、查阅相关资料和种种趣闻以及相关诗歌5、能抓住关键句子，抓住学习中的疑点，边读边想，体会人物的思想感情，体会春天给人们带来的愉快心情和蓬勃向上的力量6、想象古诗描绘的画面，感受古诗语言与意境的美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力7、理解课文内容，激发学生热爱大自然的思想感情，培养探索大自然奥秘的兴趣8、学会在生活中遇到麻烦或困难时向别人请求帮助，也要学会帮助别人三）每篇课文的编排意图篇目名称编排意图《培养良好的学习习惯》教学中，教师应认真抓好本册所安排的关于自主修改作文和多种渠道学语文的习惯培养，把它们落实到日常教学之中比如，本册习作课文中，专门安排了修改作文的练习，就应该将其作为一次习惯培养的实践来进行教学。

《春光染绿我们双脚》教学应以读为主，在反复诵读中领会“春光染绿我们双脚”的含义，体会少年儿童热爱自然的情感以及保护环境的意识；应引导学生阅读课文，抓住关键词，反复朗读，细细体会字里行间所体现出来的儿童的勃勃生机《暖流》“暖流”原来指一种自然现象，显然文章课题有着全新的深刻的含义怎样引导学生凭借语言文字来理解体会“暖流”在文章中的特殊含义，是本课教学的目标，也是教学的重点和难点因此在教学时教师应运用谈话法、讨论法、小组合作探究等教学法，应重点要求学生通过对江主席动作，神态，语言的描写进行阅读体会，成立学习小组，放手让学生自学，顺利完成教学目标《只拣儿童多处行》教学中教师可努力创设情景，采取学生交流等方式，结合课文内容，联系生活实际，展开想象，进一步感悟语言，体会语言的魅力《早》通过朗读让学生感受鲁迅先生那种“为革命时时早，事事早，奋斗一生”的伟大精神，树立起珍惜时间的观念在朗读中教师要引导学生推敲课文（包括词句、段落、篇章）的含义、情调、韵味，想象作者写作时的心境和情绪，从而把自己当成作者，靠朗读代替作者讲话，代替作者表达一定的思想感情，抒发情怀《古诗两首》教学中一定要认真指导学生正确、流利、有感情地诵读课文，引导学生观察文中的配画或采用多媒体音像手段，帮助学生进入诗的意境。

要启发学生边读边想象，在头脑中再现诗句所描绘的画面，体会文本所表达的内涵《习作1》本次习作教学教师应帮助学生积累写作素材，将具体观察的影像用生动的语言描绘出来习作要点讨论”对例文的写法作了简要而精当的分析，可以帮助学生更好的领会和借鉴例文的写作方法《练习1》着重指导学生积累，激发创作的兴趣在反复诵读诗文中感悟文章渗透着的饱满情感，并能用自己的话描绘这些意境能在具体的模拟情境中感受“如何请人帮忙”及“如何面对别人的求助”第二单元 主题：【科技之光】——弘扬国威，展示最新科技成果（一）单元教材基本分析第二单元的主题为“科技之光”，有三篇课文组成一篇是通讯报道，两篇是科普性说明文《梦圆飞天》生动、详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪《火星—地球的孪生兄弟》是一篇科普性说明文课文以“孪生兄弟”这一亲切有趣的表达方式阐释了地球和火星既相似又有差异这一深奥而复杂的科学道理《神奇的克隆》以浅显的话语向我们介绍了克隆技术的发展、成就和意义　　 （二）单元教学目标及重点难点分析单元教学目标：基础目标1．正确、流利、有感情地朗读三篇课文。

2．学会生字，理解由生字组成的词语3．通过能从具体的语句中，领悟科学说明文严谨、科学的表达方式4．通过场面描写，运用想象结合课文具体情景谈感想，学习语言实践运用5．通过文本的学习，开拓课外阅读内容开启学生探索科学的心智情感目标 1．《梦圆飞天》成功运用了场面描写的手法分别描写了送行、发射、问候三个不同的场面为渲染气氛，烘托人物，表现主题发挥了作用，使学生民族自豪感增强2．《火星—地球的“孪生兄弟”》激发探索宇宙奥秘的兴趣和培养科学研究的志向通篇层次清晰，过渡自然，尤其是段与段的连接，承上启下间转承自如，用语生动、准确，很值得学生学习，并在自我习作中运用3．《奇妙的克隆》文章以通俗易懂，儿童化的语言，揭开了克隆的神秘面纱，展示了克隆技术给人类生活带来的美丽图景，激发学生勤于思考、热爱科学三）每篇课文的编排意图篇目名称编排意图《梦圆飞天》凭借具体的语言文字感受飞船发射成功的喜悦与自豪多媒体辅助教学，引领学生，把学生带入梦圆飞天的真实场景中，感悟激动人心的场面以第二、三段为教学重点，引导学生感受飞船发射成功时的激动人心的场面，设计语言训练，引导学生在阅读中积累，提高学生的表达能力《火星——地球的“孪生兄弟”》理解课文内容，了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，弄明白两者之间的相似与差异之处理。

学习完第一段的排比句后，根据提供的材料运用排比句说话；做解说员讲解火星水的来源；以“火星，曾经的水世界”为话题，进行小练笔等这些环节不仅提升了学生的语文素养，更为引导学生加深理解、提高认识、丰富积累提供了平台《克隆之谜》细致揣摩文本，依托具体语言材料，感受克隆的奇妙之处了解克隆技术的发展、成就和意义，激发学生勤于思考、热爱科学作文2学习例文的同时，掌握修改的方法，正确运用修改符号修改例文或其它作文　　《练习2》学习“看”的同义词和近义词，学生积累同义词和近义词诵读和熟记12个词汇学会大胆、合理地进行想象和连贯表达意思第三单元 主题：【有志竟成】——赞扬了优秀人物的顽强意志和奋斗精神（一）单元教材基本分析　 第三单元由4篇叙事散文、一篇略读课文、一次读书活动、和习作3、练习3组成，其中4篇叙事散文围绕“有志竟成”赞扬了优秀人物的顽强意志和奋斗精神此外，本单元还有一篇读书方法指导的课文　　　有志者，事竟成《海伦 凯勒》一文以感人的笔触向我们介绍了一位向命运抗争的英雄让学生凭借具体的语言材料体会海伦不屈不挠的学习精神是本文的教学重点同时，课文的字里行间充满了爱的温馨爸爸、妈妈、沙利文老师以及周围的人们对海伦的关爱，唤起了海伦对生活的热爱，从不幸中站起来的海伦又把自己全部的爱倾注到其他残疾人身上。

所以本文也是一篇对学生进行爱心教学的好教材《二泉映月》浓缩了民间音乐家阿炳艰辛苦难的一生，记叙了《二泉印月》这首名曲的形成过程，表现了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往，赞扬了他矢志不渝、敢于同命运挑战的精神《郑和远行》重点介绍了郑和第一次下西洋的情况，并点明郑和七次远航的重大意义对七次远航的千辛万苦和重大意义要让学生细细体会《司马迁发愤写<史记>》是一篇凸显司马迁著书决心、痴心、精心、恒心的好文章，虽然篇幅不长，但是容量很大，在引导学生理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的不屈斗志《精读与略读》属自读课文，意在培养学生的自学能力，让学生在老师的指导下独立阅读二）单元教学目标及重点难点分析1、正确流利、有感情地朗读读本单元的五篇课文；背诵《二泉映月》的第四、五自然段；复述《郑和远航》、《司马迁发愤写〈史记〉》2、学会本单元的生字新词，能在语境中理解词语3、引领学生通过语言文字的品悟感受本单元的“有志竟成”—— 优秀人物的顽强意志和奋斗精神激发学生学习他们坚强的、不屈不挠的、矢志不渝的精神5、理解并掌握精读和略读的基本用法，学会在读书时选择正确的读书方法，提高自己的读书速度和效率。

6、学生阅读《上下五千年》，让学生继续学习读整本书的方法，培养读书作笔记的习惯；以点带面，引领学生阅读《假如给我三天光明》、《史记》等著作，拓展视野，增加内涵7、通过阅读例文，感悟“新闻报道”的写作特点，初步掌握“新闻报道”的写作方法，并能把这种方法运用到习作实践中去8、在口语交际中培养学生在生活中发现问题、思考问题并敢于发表自己的看法能力三）每篇课文的编排意图篇目名称编排意图《海伦•凯勒》能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活的勇气和信心”等句子的含义；凭借课文具体的语言材料，感受海伦强烈的求知欲望和与厄运不屈不挠进行抗争的感人精神；结合语言环境，了解课文中引号的用法《二泉映月》能联系课文内容，理解文中描写月夜景色和由琴声联想《二泉映月》乐曲丰富内涵的语句的意思，并能选用部分词语写一段话，描绘自己所观察到的月夜景色；感受阿炳创造不朽名曲《二泉映月》的艰辛，学习他敢于同命运抗争、矢志不渝追求美好理想的精神。