第4课时身高的变化.doc

第五单元数据处理第4课吋 身高的变化——复式折线统计图［教学冃标］1. 知识与技能通过对•淘气身高和全市男生平均身高的研究，认识复式折线统计图，了解复式折线统计 图的特点2. 过程与方法1） 能从统计图中获取尽町能多的信息，体会数据的作用2） 对数据进行简单分析，并能做出合理的推测，发展学牛的统计意识，提高学生的 统计能力3. 情感•态度•价值观使学生进一步感受到统计带给人们的帮助，从而提高学牛参与统计的兴趣［教学重点和难点］重点：能正确制作复式折线统计图，并能根据统计图作出合理的分析和推测难点：能根据统计图里的信息进行分析、比较和判断，并能作出合理的推测［教学设计思路］1. 教材分析本节课的主要内容是绘制复式折线统计图，并根据统计图解决实际问题通过对复式折 线统计图的学习，使学生感受单式折线统计图的局限性，体会复式折线统计图的优势、功能 和作用教材通过创设身高变化的问题情境，出示淘气一至六年级的少高和全市男生一至六 年级的平均身高的数据，引导学生绘制复式折线统计图，体会复式折线统计图的特点2. 学情分析（请按学生的实际情况进行补充）3. 教学方法观察法、合作讨论法、多媒体辅助法［教学准备］教师：媒体课件、实物投影仪。

学生：统计纸［教学过程］教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入谈话：同学们从一年级入学 开始到现在的六年级，六年的时 光你们的身高在不断的变化着 同学们的好朋友淘气也一样展示：多媒体课件出示淘气 一至六年级身髙与全市男生平 均身高情况记录表提问：从这个统计表中你知 道了什么，能提出什么问题？揭示：这节课我们就來研究 “身高的变化”提出问题：淘气与全 市男生一至六年级身高 的变化情况怎样？创设生活情境，以身 高的变化导入新课，这个 话题与每位学生息息相 关从而激发学生探索的 兴趣探究新知1.独立思考，探索方法」谈话：根据这个表格中的数 据，你发现淘气的身高打全市男 生的平均身高的变化情况怎 样？引导7牛根据统计表中的 数据比较、分析，作出判断提问：这是用统计表进行整 理的，用统计图怎样整理更便于 我们比较观察呢？先自己想一想,有了方法开 始整理，整理完了在你的小组内 交流一下比较、分析，作出判 断想一想，用统计图整理通过自主交流与探 索、比较，逐步明确复式 折线统计图的特点，发现 最佳的统计方法，体会复 式折线统计图在生活中 的重要应用2.班内交流，学习方法谈话：淘气的身高打全市男交流，认识复式折线 统计图的特点。

生的平均身高变化情况怎样? 你是怎样整理的？学生可能出现单式或复式 两种不同的整理方法，着币:一道 学生在交流比较的过程中，认识 到复式折线统计图的特点3.比较解析，优化方法谈话：刚才人家用两种方法 进行了整理，想一想，耍解决这 个问题川哪种更便于比较？为 什么？比较、交流4.读图，分析1） 淘气的身高在（） 年级时与全市男生平均身高水 平差距最大，在（）年级时 与全市男生平均身高水平差距 最小2） 淘气的身高在那个阶 段长得最快？与全市男生的平 均身高的增长情况一致吗？（3） 淘气的身高在全市男 生中所处的位置有变化吗？（4） 从图中，你还发现了 什么？（5） 根据统计，全市九年 级男生的平均身高是164cm,请 你估计淘气九年级时的身高先在小纽内交流，再 集体交流统计活动的过程不 仅包括收集、整理和描述 数据，而且还包括分析数 据以及根据分析的结果 作出简单的判断和预测 而其中的最后一个环节 对增强学住的统计观念、 发展学牛的统计能力是 非常重要的通过引导学 生读懂统计图，了解数据 的分布，结合有关的数 据，谈体会、说感受、提 建议，使学生进一步体会 统计的作用，培养学生的 统计意识。

头田馭乌DT EDUCATION1.我的身高变化组织学生填表，完成统计图，说说你有什么发现ID R*Hd Q«■■的♦XU・・ 编・■■ ■ ' • ~'杯・< (> t♦ ■ns ・■ ■11)權■・・XOAMtUfll・in m・«Hlt RHOi9Ae^«l« (Cii I It.ift 4比•幵去把白己的身高数据 填入统计表小，再完成统 计图在小组内交流口己 的发现巩固练习2.根据统计图回答问题1)根据统计图，你能判断小组内交流，然后集 体交流布置作业课木第66页练一练第1题课后独立完成对新知识进行梳理 和归纳巩固本节课所学的通过练习，巩固所学 知识，提高学牛的统计能 力年气温变化的趋势吗？(2)有一-种树莓的生长期为5个月，最适宜的生长温度为 7〜i(rc z间，这种卅i物适合在哪个地方种植？(3) 小明住在乙地，他们一家要在十一黄金周去甲地旅游, 你认为应该做哪些准备？提问：通过今天的学习，伤〈课堂总结 发表意见，谈收获能简单说说你有什么收获吗？内容［板书设计］身高的变化复式折线统计图：不仅能看出数量的增减变化，|何11•便于两组相关数据进行比鮫。