(秋)2022一年级语文下册 课文1《语文百花园二》教案2 语文S版.doc

秋)2022一年级语文下册 课文1《语文百花园二》教案2 语文S版学习目标： 1.通过看图说话写话，激发学生热爱大自然的情趣 2.在老师指导下，能按一定顺序仔细观察图，看懂图意，并能用几句话说出图里都有什么？ 3.启发学生结合生活展开想像，扩展图的内容，练习说话 4.能看图写几句话学习时间：1课时学习准备：一幅春天的大图，一只青蛙，蝴蝶，蜜蜂小图学习过程：一、导入激趣 我们现在是什么季节？冬天过后呢？你喜欢春天吗？为什么？二、整体观察，练习说话 △老师跟你们一样地喜欢春天，现在让我们一起走进图画里去看看春天，好吗？ △请大家打开书，翻到P18 △这是一幅春天的图，多美啊！ △为了同学们能看清楚，老师把书上的图放大了，让我们一起仔细地看图，说说图里都有什么？ ——学生说 △刚才我们说了图里有什么，要想把图里都有什么说全了，不能一会儿说这一会儿说那，要按一定的顺序来说按什么顺序呢？可以按从上到下，从近到远，从左到右的顺序来说 ——看图： △天空中有什么？ ——天空中有太阳和燕子 △这句话说得很清楚 △小河边有什么？ △先看看近处，再看看远处都有什么？ ——学生认真看图。

△谁来说说 ——小河边有柳树，有桃花，有迎春花，有小鸟还有小草点评：他把这么多的景物，用有什么，有什么，还有什么？这样的一句话说清了 ——小河边有柳树、桃花、迎春花、小鸟还有小草 （点评：他用有什么、什么、什么还有什么的一句话说清了 △大家向他们这样，小声说说 △指名说 △小河里有什么？ ——小河里有小鱼还有人划船 △刚才我们按着这样的顺序把图里都有什么看清楚了现在我们按这个顺序说一说 ——自己小声说 ——两人互相说说 ——指名说 三、自主选择，扩展句子 △图里有这么多的景物，把你最喜欢的景物找出来，把它多么美，多么可爱，说给大家听听 ——学生说四、展开想像，拓展内容 △同学们到图里看到了这么多美丽的景物让我们闭上眼睛想想：春天，大自然里还有哪些景物 ——学生说五、看图写话 △图上有这么多美丽的景物，大家又看到了大自然的美丽景物，我们把你最喜欢的几种景物写一写 △写之前一定要选出你景物的景物，按顺序的练习说一说，先说好以后，再写下来 ——学生自己小声说 △写时要注意格式。

开头空两个格第一行用完后，顶格写把几种景物连起来写，写完一种景物要加标点符号不会写的字用拼音代替注意写字姿势要正确 ——学生写 △大部分同学都写完了，同学们写得很了，谁愿意把你写的读给大家听 ※这节课，同学们说得好，写得也很好回家后把你写得读给爸爸妈妈听，好吗？六、板书设计： 天空中太阳燕子（飞来飞去） 小河边柳树（绿色）桃花（粉红）迎春花（金黄）小鸟（叫）（唱歌）（叽叽喳喳）小草（绿） 小河里小鱼（快活）（欢快）（游来游去）有人划船（高高兴兴）附送：(秋)2022一年级语文下册 课文2 第6课《演一棵大树》教案 语文S版［教学目标］知识与技能1.认识“演”“阿”等14个生字，会写“认”“让”等8个生字2.正确、流利、有感情地朗读课文3.理解课文，知道大家都说阿海演得好的原因情感态度与价值观学习阿海做事一丝不苟的态度，做一个真诚善良、做事认真的人［教学重难点］1.识字、写字，能正确流利地朗读课文2.读懂课文，从阿海的言行中体会其纯洁美好的心灵和做事一丝不苟的态度［教学课时］2课时第一课时教学过程达标检测一、谈话导入1.同学们，你们读过小红帽的故事吗？今天老师想请三个小朋友上台来演一演“小红帽”的故事。

剧中有三个角色“小红帽、大灰狼、大树”你愿意演哪个角色呢？为什么？（学生自由发言）2.那么，谁愿意演一棵大树呢？3.有一个小朋友，他本来可以演大灰狼，可是他却主动提出来演一棵没有台词、只作为一个布景的大树，你想知道这是为什么吗？4.板书课题，齐读课题1.说一说：如果是你，你愿意演哪个角色？为什么？二、自主识字，识记生字1.学生自由轻声读文，在文中圈出生字词，借助拼音读准字音2.用自己喜欢的方式识记生字，同桌间互相指认、纠错3.出示生字卡片，开展“开火车”和“找朋友”的游戏，认读生字4.课件出示“词语积累”中的词语，引导学生自主积累词语，丰富词汇5.交流识字方法左边“言”右边“上”，让一让让）太阳升在“京”头上景）“木”加一“口”束）2.拼一拼，写一写〖=D2(〗ｚｕǒｙòｕ 〖=〗〖=D2(〗ｚｈíｄｅ〖=〗〖=D2(〗ｒèｎ ｚｈēｎ〖=〗〖=C（〗ｂù〖=〗景三、指导书写1.学生自己认真观察生字在田字格中的位置，并描红2.汇报书写情况，提出难写的字3.教师范写难写的字，学生仔细看，练习书写4.学生自由在田字本上书写5.反馈、纠正、评议3.比一比，再组词直()真()人()认()第二课时教学过程达标检测一、复习导入1.学生自由读课文，回顾课文内容，思考：课文写了一件什么事？2.上节课我们认识了真诚善良，对待事情一丝不苟的阿海。

你喜欢阿海吗？用一两句话夸夸他吧二、抓住重点，品读悟情1.指名读第1、2自然段1）说说老师最初是怎么分配表演“小红帽”的角色的？（云云演小红帽，阿海演大灰狼，“我”演大树）（2）阿海为什么主动提出要演大树？出示句子：我摇了摇头3）“我”为什么不想演大树？学生讨论，体会阿海能正确看待自己，为他人着想的品质2.朗读课文第3、4自然段1）思考：阿海演的大树不过是个布景，可为什么大家都说他演得真好呢？画出文中描写阿海演大树的句子2）出示句子：表演节目那天，阿海穿着绿颜色的衣服，装扮成一棵大树他直直地站在台上，手中举着带叶子的树枝，还轻轻地左右摇摆3）你从哪儿可以看出阿海表演得很认真呢？（老师指导学生通过“直直地”“轻轻地”等词语，体会到阿海的认真4）小组讨论交流：如果班里表演“小红帽”的话剧，你愿意演什么？为什么？（学生自由发言）生甲：我愿意演大灰狼，因为大灰狼很凶猛、威风生乙：我愿意演小红帽，因为小红帽善良、可爱生丙：我愿意演大树，因为我想像阿海一样把大树演得更逼真一些4.阿海主动提出要演大树，表现了他()①喜欢演大灰狼②心地善良，顾全大局5.根据课文内容填一填表演节目那天，阿海()着绿色的衣服。

)成一棵大树，直直地()在台上，手中()着带叶子的树枝，还轻轻地()1)选择正确的字词填空站穿装扮举左右摇摆(2)阿海的动作表现了他()（填序号）①演大树很辛苦②做事非常认真三、总结回顾你喜欢阿海吗？为什么呢？学生可以从多角度进行回答，如：1.阿海办事认真，发挥了自己的特长2.他能够主动帮助同学，为别人着想四、实践活动班级组织排练“小红帽”的故事，同时，可以评一评，比一比，看谁演得最好［教学板书］演一棵大树“我”不愿演一棵大树阿海与“我”交换认真演大树顾全大局做事认真［教学反思］在本堂课的教学中，我注重把课堂导入的环节和调动学生的兴趣紧紧结合在一起因为“兴趣”是最好的学习驱动器，学生有了学习积极性，必定会产生探究的欲望，才能进入良好的学习状态小红帽”这个故事大家基本上都读过，因此学生也比较喜欢学习课文内容比较长，在教学时，我主要引导学生抓住重点词句，体会阿海为他人着想的美好品质，从而很好地理解了本文的中心思想。