2021年上海浦东新区初三一模语文试卷【精校Word版】1,推荐文档.pdf

第 1 页 共 7 页2019年上海市浦东新区初三一模语文试卷2019.1 ( 考试时间： 100 分钟；总分：150 分) 考生注意：本卷共有27 题，请将所有答案写在答题纸上，写在试卷上不计分一、文言文 (40 分) （一）默写（ 15 分）1. 草枯鹰眼疾，观猎）2. ，带月荷锄归归园田居）3. ，尘暗旧貂裘诉衷情）4. 孤村落日残霞，天净沙秋）5. 浮光跃金，岳阳楼记）（二）阅读下面宋词，完成第6-7 题（4 分）破阵子为陈同甫赋壮词以寄辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声, 沙场秋点兵马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊了却君王天下事, 赢得生前身后名可怜白发生！6. “沙场”的意思是 2分）7. 下列对这首词理解不恰当的项是（） 2 分） A.上片一、二句表现了词人念念不忘杀敌报国的情怀 B.上片三、四句表现了雄壮的军容和高昂的战斗情绪 C.下片三、四句实写词人战斗获胜时意气昂扬的神情 D.下片末句以沉痛的慨叹抒发了词人壮志难酬的悲愤三）阅读下文, 完成第 8-10 题（ 9 分）至于负者歌于途, 行者休于树，前者呼, 后者应 , 伛偻提携 ,往来而不绝者, 滁人游也。

临溪而渔，溪深而鱼肥：酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错, 起坐而喧哗者，众宾欢也苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太中游而乐，而不知太中之乐其乐也醉能同其乐，醒能述以文者，太守也太守谓谁？庐陵欧阳修也8. 下列选项表述错误的一项是（） 2 分） A.“醉翁”“六 - 居士”都是欧阳修的号 B.生查子元夕、卖油翁都是欧阳修的作品 C.“记”是古代的一种文体，用来警戒自己或称述功德 D.宋朝的欧阳修、苏洵、曾巩都位于“唐宋八大家”之列9. 用现代汉语翻译下列句子3 分）杂然而前陈者，太守宴也10. 选文中游人的“乐”指：；“太守”指： 4 分）（四）阅读下文，完成第11-13 题（ 12 分）精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 第 2 页 共 7 页鹘说 ( 节选 ) 柳宗元有鸷曰鹘者，穴于长安荐福浮图有年矣。

浮图之人，室宇于其下者，伺之甚熟，为予说之曰：“冬日之夕，是鹄也，必取鸟之盈握者完而致之，以燠其掌，左右而易之，旦则执而上浮图之跂焉纵之，延其首以望，极其所如往，必背而去焉苟东矣，则是日也不东逐；南北西亦然呜呼！孰谓爪吻毛翮之物而不为仁义器耶？ 注 鸷（zh）：一种凶猛的鸟， 捕食小鸟、 鼠类等小动物 浮图： 佛塔 燠（y ）：暖，热跛（ q）：本意指多出的脚趾，这里指佛塔伸出的檐角翮（h ）：鸟的翅膀11. 解释文中加点词4 分）（1）左右而易之 易：（2）必背而去焉 去：12. 对文中画线句理解最恰当的一项是（） 4 分） A.如果小鸟往东飞，那么这一天这只鹘就不会往东去追逐这只小鸟 B.小鸟苟且地往东飞去，那么这一天这只鹘就不会往东去追逐这只小鸟 C.如果小鸟往东飞，那么这一天这只鹘就不会往东去捕食 D.小鸟苟且地往东飞去，那么这一天这只鹘就不会往东去捕食13. 柳宗元称鸟也是有仁义的，从文中哪些地方可以看出这只鹘的仁义？（4分）（1）（2）二、现代文 (40 分) （一）阅读下文，完成14-18 题（ 18 分）情景记忆如果你参加了一场同学聚会，几天后再回想，当时的某些情景又会浮现在眼前, 这样的记忆在心理学上被称为“情景记忆”。

情景记忆有点类似录像录像可以把事件的相关信息记录下来，收藏保存后,人们以随时拿出来重放 情景记忆也是如此，大脑会把与一件事情相关的景象，包括和情景相关的动作、声音、情感等方面的信息捆成一个包，存放在封闭的“记忆盒子”里一个盒子存储一段记忆 ,多段记忆分别存储在不同的盒子里，它们彼此独立，互不干扰通常情况下， 这些记忆中的信息被埋藏在大脑深处，不会干扰人们当下的思维活；不过，当人们受到某些线索（如一首老歌、电影里的一个镜头）的启发时，“记忆盒子”会被打开，就会勾起对往事的回忆然而， 情景记忆又不像录像那祥真实记忆里的情节和图像会随着时光流逝而渐渐淡化，当人们再次回想时，往往会夸大其词或颠倒次序，使其真实性、可靠性大为降低，甚至对记忆中的情景重新给出解释和评价记忆研究之父诺贝尔奖得主埃里克坎德尔说：“记忆确实是一种重组由此看来，情景记忆往往是不靠谱的其中的道理很简单, 记忆是动态的，会随时间流逝而变化当人们重拾往事时，模糊的部分要得到充实，失去的部分要重新修订,其结果常常是，人们按照当下的想法和自己的意愿，来描述过去发生的事情, 使得描述的情况和原来发生的场景大不一样虽然如此， 由于情景记忆能记录过去发生的事情，情景记忆的内容常被画家们当作创作的素材。

在照相机发明以前，许多伟大的作品都是在综合了亲历者记忆的基础上进行的再创作， 其鲜活场景具有很强的真实感，千呼万唤始出来，首家真正把应试教育和素质教育结合起来，专注语文培优的机构诞生了，语文培优，舍她其谁？更多详情请关注“儒愿学堂”获取沪上最专业的语文资料让观者如临其境，心驰神往精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 第 3 页 共 7 页当你驻足在清明上河图前，你必然会被恢弘的画面所感染，也必然会被画中丰富的市井生活和传神的人物表情所吸引，而这一切， 不可能仅仅是作家现场的临草，更多的则需要作家融合情景记忆来完成西班牙宫廷画家委拉斯凯兹，他的很多作品就是根据他经历的生活情景进行创作的其中有一幅画，画面中的核心人物是年幼的公主玛格丽特，周围是她的宫女、弄臣和小丑画家精心设计，把场景选在阿尔卡萨王宫的画室里, 让阳光从画的前上方射入，这样一来，画中的人物都沐浴在阳光下，包括站立在大画架前的画家本人按理说，他站在那个位置上是没有办法作画的, 因为从这个角度所见的人都是背光的。

然而根据画家的记忆重组，画面上的人物形象清晰可见，整个画面温馨感人，这幅画作得到了王室成员的一致称赞10情景记忆的独特性，不仅在艺术领域里能给艺术家们提供创作的源泉，也能在日常生活中给人们带来不一样的体验，拥有别样的生命印记14. 第段中的“记忆盒子”有哪些特征？请作简要概括4 分）15. 说说你对第段画线句的理解3 分）16. 以下文字放在哪一段后面比较恰当，请说明理由4 分）三年前，在美国某大学校图内发生枪击事件，在随后的警察询问中，5 位目击证人对罪犯的描述竟然各不相同第段后，理由是：17. 下列对文章内容表述不正确的一项是（） A.情景记忆能够保存与情景相关的人物动作、声音和情感等方面的信息 B.从清明上河图的画面内容来看，情景记忆是画家创作的素材来源 C.情景记忆有不靠谱的一面，通过它还原经历的生活事件都是不真实的 D.画家们根据情景记忆创作的艺术作品，其鲜活场景具有很强的真实感18. 第段中作者认为情景记忆“也能在日常生活中给人们带来不-样的体验” ，请结合生活经历，说说你对“情景记忆”的认识4 分）（二）阅读下文，完成第19-23 题（ 22 分）寻找一棵树我在元城的大街小巷奔走，眼睛不停地搜寻着。

遇到几个熟人，问我找什么呢， 我低着头，没好气地跟他们说，我在子找一棵树！我寻找的是一棵老槐树它足有我的腰一样粗, 是我爷爷的爷爷的栽下的，距今已有100 多年了在这棵树下，埋着我爷、我爹、我哥、我和我儿子的胎衣这是我们元城的风俗孩子生下来， 就把孩子的胎衣埋到一棵树下，孩子就会像这棵树一样茁壮成长你说，我对老槐树能没感情？今年春天，我对妻子说回老家去看看大哥，其实是为了看看老老槐树大哥今年60多岁， s（）守着我们的老宅，也s（）守着我们的老槐树风尘仆仆赶回老家，推开那两扇熟悉的大门, 我愣住了：房子没变，猪圈没变院里的那口红薯窖没变，可是老槐树不见了！哥哥迎出来，一头白发，一脸沧桑他拉着不知所措的我向屋里走去，我一把甩开他，劈头就问: “哥，咱家的老槐树呢？”哥看了看我，又把头低下, 嗫嚅着吐出两个字: “卖了我听了直跺脚： “哥啊， 你真是老糊涂了， 怎么能卖掉呢？咱爹死的时没舍得卖啊！”精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 第 4 页 共 7 页哥缓缓地抬起头，说：“你在城里， 不知道家里的情况，你大侄子要要买房子娶媳妇，都要用钱，而且村长也要我家的老槐树，不卖不行啊！”我理解哥哥的难处，可是我又不甘心老槐树就这样被卖掉了, 就去找村长，想赎回老槐树。

村长看见我，问明来意后，很客气地给我倒了一杯茶，说: “树，你是赎不回来了10“我愿意出双倍的钱，哪怕是他们把我的树做成了家具，我也要赎回来11村长摇了摇头， 说:“实话告诉你吧，那棵老槐树真是福气, 不仅活得好好的，比以前还风光呢，跟你一样进城去喽12我的老槐树进城了？我转身就走，把村长的招呼抛在身后，也没顾上吃哥哥为我做好的饭就回城了13我的老槐树，你在哪里? 14我的脚步踏遍了元城的每一个角落，我的目光摸遍了路边的每裸树三天后的傍晚，我落魄地走在新建成的元城宾馆门前，望着金碧辉煌的门面，千呼万唤始出来，首家真正把应试教育和素质教育结合起来，专注语文培优的机构诞生了，语文培优， 舍她其谁？更多详情请关注“儒愿学堂”获取沪上最专业的语文资料不由得眼前一亮：这不就是我家的老槐树吗？尽管它被砍掉了半个树头，尽管它身上爬满了霓虹灯，但我还是认出来了，是的，这是我爷爷的老槐树，是我爹的老槐树，是我哥的老槐树，是我的老槐树，也是我儿子的老槐树！那粗大的树身上有我哥用刀刻下的痕迹，有我童年摩挲的手印, 还有我儿子骑过的枝干,光光的，滑滑的15抱着老槐树， 我哭了， 引来了好多人的围观一个穿着不俗的贵妇用了睥睨的目光扫了我一眼说：“这年头真是什么人都有！这是哪来的疯子？”16后来，我常常坐在宾馆对面的马路边上，远远地望着抽出新芽的老槐树在风中摇晃着枝头，我知道那是老槐树在向我招手。

看着老槐树不全的树冠，我总是忍不住泪流流满面，哪怕遭遇路人的冷眼和嘲讽他们又怎么会知道，这老槐树是我的根啊！19. 根据拼音写汉字2 分）s （）守着我们的老宅，也s （）守着我们的老槐树20. 第段在文中的作用是： （4 分）21. 人的行为动作往与其情感心理有关，阅读段，完成下列表格8 分）寻找一棵树“我”的行为动作“我”的情感心理我一把甩开他气恼责备我转身就走伤感远远地望着抽出新芽22. 联系全文，简述第段画线句的表达效果4 分）23. 对本文主旨理解错误的一项是（） 4 分） A.通过寻找一棵树，表达了“我”对老槐树深沉的爱 B.通过寻找一棵树，说明“我”的成长离不开老槐树 C.提醒人们，无论身在何方，都不要忘记自己的“根” D.告诚人们，在社会发展中要注意对乡土文化的保护精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 第 5 页 共 7 页三、综合运用（ 10 分）阅读下面的材料，完成第。