湘教版五年级下册9、《自己的小路》教学文案.ppt

湘教版五年级下册9、《自己的小路》1、听录音朗读诗歌，边读边用自己喜欢的记、听录音朗读诗歌，边读边用自己喜欢的记号画出不理解的词句号画出不理解的词句 和特别欣赏的诗句和特别欣赏的诗句2、想一想：题目中、想一想：题目中“自己的小路自己的小路”指的是什指的是什么？读后你有什么想法？么？读后你有什么想法？供人行走的窄路供人行走的窄路小路小路自己的小路自己的小路不是指生活中自然存不是指生活中自然存在的小路，而是指只在的小路，而是指只属于自己的通向未来、属于自己的通向未来、通向理想的通向理想的成长之路，成长之路，人生之路人生之路生字学习蔚蔚蔚蓝蔚蓝蔚然蔚然携携跨跨憧憧携手携手携带携带跨越跨越跨栏跨栏憧憬憧憬憬憬憬悟憬悟憬然憬然wèixiékuàchōngjǐng绚绚绚丽绚丽绚烂绚烂xuàn生字书写跨越跨越挎包挎包蔚蔚蓝蓝 携携手手 五彩斑五彩斑斓斓 照照耀耀 跨跨越越 门门槛槛 憧憬憧憬 梦梦幻幻 启启明星明星 绚绚丽丽 诗诗篇篇（（ ）的）的海岸海岸 （（ ）的）的星光星光 （（ ）的）的童年童年 （（ ）的）的原野原野 （（ ）的）的门槛门槛 （（ ）的）的温暖温暖 （（ ）的）的明灯明灯 （（ ）的）的朝霞朝霞 （（ ）的）的诗篇诗篇 （（ ）的）的人生风景线人生风景线 蔚蓝蔚蓝理想理想欢乐欢乐春天春天童年童年岁月岁月心灵心灵绚丽绚丽未来未来五彩斑斓五彩斑斓理解下面词语的意思理解下面词语的意思蔚蓝：蔚蓝：憧憬：憧憬：绚丽：绚丽： 门槛：门槛：五彩斑斓五彩斑斓携：携：像晴朗的天空的颜色。

像晴朗的天空的颜色 灿烂美丽灿烂美丽比喻界限比喻界限形容颜色繁多，灿烂夺目形容颜色繁多，灿烂夺目随身带着随身带着每个孩子都有一条自己的小路，每个孩子都有一条自己的小路，从我们小小的校从我们小小的校园园，，一直伸向远方的高山、草原，一直伸向远方的高山、草原，伸向梦中伸向梦中蔚蔚蓝的海蓝的海岸岸…………每个路口都有希望和友谊每个路口都有希望和友谊站立着，站立着，等待着等待着携携上我们的手，上我们的手，一同走向春天的原野，走一同走向春天的原野，走向夏天的雷雨，向夏天的雷雨，走向那五彩斑斓的人生风走向那五彩斑斓的人生风景景线线今天，理想的星光照耀着我们，今天，理想的星光照耀着我们，照耀着我们欢乐的童照耀着我们欢乐的童年年在启明星升起的时候，在启明星升起的时候，大胆地大胆地跨跨出童年的门出童年的门槛槛，，踏上自己的小路，踏上自己的小路，蒲公英一样飞向遥蒲公英一样飞向遥远远带着无数个带着无数个憧憬憧憬和梦和梦幻幻，，悄悄去追寻岁月的温悄悄去追寻岁月的温暖暖我相信，不久，我相信，不久，这心灵的明灯，这心灵的明灯，将化成片片将化成片片绚绚丽的朝霞，丽的朝霞，化成首首未来的诗化成首首未来的诗篇篇①①②②③③写每个孩子都有一条自己的小路。

写每个孩子都有一条自己的小路写每个路口都有希望和友谊站立着，等写每个路口都有希望和友谊站立着，等待着我们一同走向人生风景线待着我们一同走向人生风景线写我们美好的理想将会实现写我们美好的理想将会实现第二课时第二课时 这是一首意蕴深刻、富含哲这是一首意蕴深刻、富含哲理的诗歌，它以形象活泼的语理的诗歌，它以形象活泼的语言呈现了多个意象组合，具有言呈现了多个意象组合，具有丰富的象征意义接下来我们丰富的象征意义接下来我们一起深入探究一起深入探究——用自己喜欢的方式读第一小节，思考问题：用自己喜欢的方式读第一小节，思考问题：每一个孩子都有一条每一个孩子都有一条 ，，从我们小小的从我们小小的 ，，一直伸向远方的一直伸向远方的 ，，伸向梦中蔚蓝的伸向梦中蔚蓝的自己的小路自己的小路起点起点高山、草原高山、草原海岸海岸……指每个人的成长之路指每个人的成长之路目的地目的地校园校园表示语意未尽，表示语意未尽，给人想象的空间给人想象的空间出发出发★★“春天的原野春天的原野”、、“夏天的雷雨夏天的雷雨”分别指什么分别指什么？？★★“五彩斑斓的人生风景线五彩斑斓的人生风景线”指什么指什么？？？？ 联系课文欣赏图片，理解诗句意思并说说从中领悟到了什么？联系课文欣赏图片，理解诗句意思并说说从中领悟到了什么？每个路口都有每个路口都有希望希望和和友谊友谊站立着，站立着，等待着携上我们的手，等待着携上我们的手，一同走向一同走向春天的原野春天的原野，走向，走向夏天的雷雨夏天的雷雨，，走向那走向那五彩斑斓的人生风景线五彩斑斓的人生风景线。

希望和梦想希望和梦想丰富多彩的美好生活丰富多彩的美好生活 ①①春天的原野：春天的原野：②②夏天的雷雨夏天的雷雨③③五彩斑斓的人生风景线五彩斑斓的人生风景线困难和挫折困难和挫折在人生的路途中，有了希望和友在人生的路途中，有了希望和友谊的帮助，我们就能克服种种困难，谊的帮助，我们就能克服种种困难，走向辉煌走向辉煌文中这个顺序能够颠倒？文中这个顺序能够颠倒？回顾过去，我们发现，正是那些友谊回顾过去，我们发现，正是那些友谊与希望，欢笑与泪水，成功与失败，组与希望，欢笑与泪水，成功与失败，组成了一道五彩斑斓的人生风景线，成就成了一道五彩斑斓的人生风景线，成就了我们的了我们的“成长道路成长道路”读出深情、激励、乐观的语气读出深情、激励、乐观的语气每个路口每个路口/都有希望和友谊都有希望和友谊/站立着，站立着，等待着等待着/携上携上/我们的手，我们的手，一同走向一同走向/春天的原野，走向春天的原野，走向/夏天的雷雨，夏天的雷雨，走向走向/那五彩斑斓的那五彩斑斓的/人生风景线人生风景线开拓开拓说说诗中流露出诗人怎样的思想感情说说诗中流露出诗人怎样的思想感情？ 今天，今天，理想理想的星光的星光照耀着我们，照耀着我们，照耀着我们欢乐的童年。

照耀着我们欢乐的童年在在启明星启明星升起的时候，升起的时候，大胆地大胆地跨跨出童年的门槛出童年的门槛，，踏上自己的小路踏上自己的小路，，蒲公英一样飞向遥远蒲公英一样飞向遥远带着无数个带着无数个憧憬憧憬和梦幻，和梦幻，悄悄去追寻岁月的温暖悄悄去追寻岁月的温暖对生活的热爱，对理想的追求）（对生活的热爱，对理想的追求）因为我们现在走的是因为我们现在走的是父母给铺就好的路父母给铺就好的路奋斗奋斗我相信，不久，这我相信，不久，这心灵的明灯心灵的明灯，，将化成片片将化成片片绚丽的朝霞绚丽的朝霞，化成首首，化成首首未来的诗篇未来的诗篇心灵的明灯心灵的明灯——绚丽的朝霞绚丽的朝霞未来的诗篇未来的诗篇美好的梦想、美好的未来美好的梦想、美好的未来美好的梦想、美好的未来美好的梦想、美好的未来心中坚定的理想、信念心中坚定的理想、信念心中坚定的理想、信念心中坚定的理想、信念只要我们坚定心中的信念，美好的梦想将会在奋斗只要我们坚定心中的信念，美好的梦想将会在奋斗中变成现实，像朝霞一样绚丽，像诗篇一样动人中变成现实，像朝霞一样绚丽，像诗篇一样动人用激昂、乐观、坚定的语气读）（用激昂、乐观、坚定的语气读）实现实现※※ 一同一同走向走向春天的原野，春天的原野，走向走向夏天的雷雨，夏天的雷雨，走走向向那五彩斑斓的人生风景线。

那五彩斑斓的人生风景线一同走向一同走向春天的原野，夏天的雷雨和那五彩斑斓春天的原野，夏天的雷雨和那五彩斑斓的人生风景线的人生风景线男女比较读，说说你们发现了什么？男女比较读，说说你们发现了什么？※※今天，理想的星光今天，理想的星光照耀着照耀着我们，我们，照耀着照耀着我们欢乐的童年我们欢乐的童年 今天，理想的星光今天，理想的星光照耀着照耀着我们欢乐的童年我们欢乐的童年A、一同、一同伸向伸向远方的高山、草原，远方的高山、草原，伸向伸向梦中蔚梦中蔚蓝的海洋蓝的海洋……B、我相信，不久，这心灵的明灯，将、我相信，不久，这心灵的明灯，将化成化成片片片绚丽的朝霞，片绚丽的朝霞，化成化成首首未来的诗篇首首未来的诗篇这些词在诗中反复出现，是重复啰嗦吗？为什么？这些词在诗中反复出现，是重复啰嗦吗？为什么？反复反复——增强了语言的感染力，增强了语言的感染力，为诗句增添了音律美，读来朗朗为诗句增添了音律美，读来朗朗上口总结全文总结全文 《《自己的小路自己的小路》》主要写了每个孩子主要写了每个孩子在自己的人生小路上，要带着憧憬和梦在自己的人生小路上，要带着憧憬和梦幻上路，与希望与友谊携手奔向美好的幻上路，与希望与友谊携手奔向美好的未来。

未来表达了诗人对（表达了诗人对（ ）的热爱，）的热爱，对（对（ ）） 的追求生活生活理想理想 同学们，你们自己的小路是什么样子同学们，你们自己的小路是什么样子的呢？能说给大家听一听吗？的呢？能说给大家听一听吗？ 理想的星光、心灵的明灯是人生的航标，在成长的理想的星光、心灵的明灯是人生的航标，在成长的道路上要从小树立远大理想并为之不断进取，携着友谊同道路上要从小树立远大理想并为之不断进取，携着友谊同行，每个人都能走好自己的小路，努力成为对人类、对社行，每个人都能走好自己的小路，努力成为对人类、对社会有用之才会有用之才关于理想的名言关于理想的名言* *世界上最快乐的事，莫过于为理世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗想而奋斗 ————苏格拉底苏格拉底* *理想是指路明灯，没有理想，就理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活没有生活 ————列夫列夫·托尔斯泰托尔斯泰 * *一种理想就是一种力量！一种理想就是一种力量！ ————罗曼罗曼·罗兰罗兰此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢。