体育教案模板篮球.docx

体育教案模板篮球第1篇：体育教案篮球教案_高中体育教案_ 体育教案－篮球教案_高中体育教案_模板 1.学习精炼的球类，激发同学对篮球的爱好 2.能仿照精炼的单个动作，如运球、急停等 3.让孩子主动参加活动，体验运动的乐趣 4.培育同学自觉遵守纪律的意识 教学内容 组织教法 1.同学围着老师自然站，宣布课的内容，自由组织四人一组散开练习 2.在老师的统一指令下站在老师设置的场所上（图一） 3.老师在场内做运球、急停动作，边讲边示范 4.在老师的口哨指挥下，开头运球哨声响做急停动作，哨声响开头运球，哨声响急停，然后归队 5.嬉戏：传球接力（图二） 1.1.老师引导同学“你们看过美国MBA篮球赛吗？”你们想不想当一名篮球运动员，要跟老师从基本的篮球动作学起 2.将同学分成四组，分别站在两边的端线，前排持球，老师哨声响，同学从两边同时运出 3.要求 ① ① 运球要乐观，主动找人躲过对方 ② ② 急停要稳妥持球动作要正确 ③ ③ 回原队将球交给同学，不能任凭乱甩 ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ （图一） ××× ××× ××× ××× ○○○ ○○○ ○○○ ○○○ （图二） 无锡市体育学科评优课教案高二班级 男生42人 任课老师：江阴市青阳中学 章伟明 2000/10教材1.篮球：突安排合 2.素养练习教学目标1.同学懂得篮球战术基础协作中突安排合的重要作用及详细做法。

2.经过本课的教学使70%以上的同学能把握突安排合的战术及跑动路线，方向3.同学知道接传球突破的动作要领并有30%左右的同学能较娴熟，做到蹬跨有力，侧身探肩快，加速突然4.同学情愿表现自己本领，乐观探讨互帮互学的协作精神5.全课练习密度45%左右教学过程教学内容 老师活动 同学活动时间 引起留意阶段 激发爱好阶段 课堂常规 嬉戏 1.鸣哨靠拢 1.师生注目礼2.支配见习生4.宣布本课内容1.讲解嬉戏方法及要求（1） 躲闪拍球方法：每人抱一球，当听到信号后进行躲闪的同时去拍别人的球，被拍的次数少，拍到的次数多为胜，要求：不能推，拉，抱，撞等犯规动作 同学人手一球，在球场上自耍球练习（课前）1.以老师为中心靠拢，如图 1.立正，稍息2.有见习生随堂见习3.严谨听讲，了解本课状况1.听清嬉戏方法要求，乐观思索， 同上队形 （1）同学充塞运用自己的躲闪 技术，发挥自己的技巧 要求：在躲闪的同时须拍对方 的球 活动范围：半片篮球场 1分钟 8分钟 1 教学过程教学内容 老师活动 同学活动时间 激发爱好阶段 嬉戏 球性练习（2） 运球躲闪拍球方法：二人一组在运球同时去拍对方的球，被拍到的次数少，拍到的次数多为胜，要求：同上要求。

2.老师发信号，同时在嬉戏（1）中华共产党同参加 1.鸣哨靠拢在老师前方， 让同学左右前后有必定活动距离 2.讲解练习内容并示范动作，同时在同学练习中提高要求3.手势，哨音与口令相结合指挥练习 （2）同学充塞运用自己的运球等技术，发挥自己的技巧 要求：在运球同时须拍对方球活动范围：一片篮球场，如图 1.同学成疏散队形，如图： 2.同学依据练习内容并能发挥自已的想象力，严谨练习 （1）头，腰部及弓步绕球 （2）原地跨下“8”字绕球 （3）行进间跨下“8”字绕球 （4）原地运球： A.单，双手体前变向运球B.单，双手凹凸运球 要求：幅度由小到大，频率由 慢到快 （5）自运球练习要求：能发挥制造力的进行练习活动范围：一片球场 2 教学过程教学内容 老师活动 同学活动时间 温故知新阶段 接传球交叉步突破 1.出示黑板，请同学乐观回忆学过内容并请一位同学进行讲解 2.提示持球突破要点：蹬跨有力，侧身探肩快，加速突然3.提高要求：能否从左边突破？ 4.分组，巡察，订正动作 5.适时示范动作，解决共性问题，并进行解答 1.哨音集合同学2.启发诱导：持球突破后被防守队员补防，这时持球队员该如何处理 1.半圆队形，看黑板图示，如图。

同学自告奋勇讲解所学内容的路线，跑位及动作要领 2.同学严谨听讲，加深印象 3.较好的同学提高要求：从左边也能进行突破并且上篮时能充塞发挥共性进行投篮4.分成六组由各小组长带领至练习地点进行练习练习组织：1号位2人无球，2号位接传球突破上篮球后与1号位传球者抢篮板球后交换进行 5.适时同学示范，激励其它同学上进并能在练习中相互探讨及询问老师，发挥传、帮、带的作用 1.同学成半圆形站立2.同学看清黑板图示（1），乐观思索探究，寻求答案并回答问题 5分钟 3 [1] [2] 下一页 【课题】：希望生活——凡高艺术赏识（2 课时） 【教学目标】：使同学对19世纪欧洲后印象主义绘画的主要画家凡高及作品有所了解和熟悉开阔眼界、提高熟悉、增进学问，培育健康的的审美情趣和感受、体验、鉴赏艺术美的本领 【教学重点】：凡高艺术人生和作品赏识以及后印象主义的主要特点 【教学难点】：同学对凡高艺术人生和作品的理解 【教学筹备】： ［老师］：凡高作品图片、凡高艺术视频文件 【教学内容】： ［导入］：《向日葵》作品赏识，请同学猜猜导入本课内容 ［张开］： 1、经过有关写凡高的书籍封面展现让同学对凡高这位画家的知名度和地位有必定的了解。

文森特•凡•高(Vincent van Gogh, 1853.3.30-1890.7.29)诞生在荷兰一个乡村牧师家庭他是后期印象派的三大巨匠之一 凡•高青年时在画店里当店员, 这算是他最早受的“艺术教育”后来到巴黎, 和印象派画家相交, 在颜色方面受到启发和熏陶以此, 人们称他为“后期印象派”但比印象派画家更彻底地学习了东方艺术中线条的表现力, 他很赏识日本葛饰北斋的“浮世绘”而在西方画家中, 从精神上给他更大的影响的则是伦勃郎、杜米埃和米勒 凡•高生性和善, 怜悯穷人, 早年为了“抚慰世上一切不幸的人”, 他曾自费到一个矿区里去当过教士, 跟矿工一样吃最差的伙食, 一齐睡在地板上矿坑爆炸时, 他曾冒死救出一个重伤的矿工他的这种过分严谨的牺牲精神引起了教会的担心, 最终把他撤了职这样, 他才又回到绘画事业上来, 受到他的表兄以及当时荷兰一些画家短时间的指导, 并与巴黎新起的画家(包括印象派画家)建立了友情 凡•高全部杰出的、富有独创性的作品, 都是在他生命最终的一六年中完成的他最初的作品, 情调常是低沉的, 可是后来, 他大量的作品即一变低沉而为洪亮和明朗, 好象要用欢快的歌声来安慰人世的苦难, 以表达他剧烈的抱负和盼望。

一位英国评论家说”他用全部精力追求了一件世界上最精炼、最一般的东西, 这就是太阳他的画面上不单布满了阳光下的艳丽颜色, 而且不只一次地下面去描绘令人逼视的太阳本身, 并且多次描绘向日葵为了纪念他去世的表兄莫夫, 他画了一幅阳光下《盛开的桃花》, 并题写诗句说: “只要活人还活着, 死去的人总还是活着 人们假如确能真诚相爱, 生命则将是永存的这就是凡•高的愿望和信念可是冷酷和污浊的现实最终使这个敏感而热忱的艺术家患了间歇性精神错乱, 病发之时陷于狂乱, 病过之后则更加苦痛他不愿增加别人(尤其是弟弟提奥)的负担, 于1890年7月23日自杀, 几天后身亡享年只有37岁几个月后, 已经把自己全部喜爱和物力献给他的提奥也死去了人们说: 提奥是为了凡•高而生的…… 2、视频赏识1——问题一：凡高几岁开头正式学习绘画，为什么选择绘画？ （同学争论） 3、视频赏识2——问题二：分析凡高为什么画《吃土豆的人》，在巴黎他的作品发生了怎样的转变？（同学争论） 名称：吃土豆的人 画种：油画尺寸：82 X 114cm完成时间：1885年5月 简介：《吃土豆的人》[荷兰] 梵高 1885 油画 82×114 阿姆斯特丹梵高美术馆 梵高在谈到这件作品所表达的艺术思想时说：“我试图强调，那些在灯火下吃土豆的人们就是用他们那伸向盘子的手去挖掘土地的，因而它是表现体力劳动的，是表现他们怎样老实在实地挣得他们的食物的。

我认为，一个穿着满是灰尘的、有补丁的蓝裙子和背心的农家姑娘要比一个贵妇人美她的衣服由于风吹日晒而颜色微妙、轻柔但是，假如穿上看法贵妇人的服装，她就失去她特有的可爱之处我曾依据我对那幅画（指《吃土豆的人》）的记忆，默画了另一幅油画我在这幅画中，让我自己的头脑，在思想上或者想象上有自由活动的余地在写生习作的状况下，是不容许有制造的作用的；但是人们在习作中，给他鉴于现实的想象找到养分，为的是画画得正确梵高在颜色上为了突出其内容，特意采纳了夸张的形式他在这个时期的颜色处于阴暗色调之中，画上的惨白色灯光与与微绿的昏暗色调的对比，造成一种幽暗低沉的气氛，使人物形象显示出剧烈的光点，盛土豆的盘子里散发出缕缕的蒸气，这一切都活画出了贫苦农夫家庭生活的真实情景 4、视频赏识3——问题三：阿尔时期的作品有什么特点，你认为凡高割下自己耳朵的缘由有哪些？（同学争论） 名称：拉马丁广场上的黄房子画种：油画尺寸：24.5 X 30.5cm完成时间：1888年10月 简介：画布，油彩，阿姆斯特丹国立梵高博物馆 《拉马丁广场上的黄房子》的中央部分，是一幢二层小楼的建筑物，他在那里住了将近一年，由于多年的过分劳累、养分不良和健康状况不佳，他的力气简直已经耗尽，盼望在那儿安谧地作画和恢复他的身体。

这建筑群在画面上很难处理房子的左边终点是一家他吃饭的饭馆，再往左（画面上看不见）是那家闻名的通宵咖啡馆邮差鲁兰住在左面的两座铁路桥之间，通向画外的路是凡•高常常外出的道路在画这幅画时，凡•高的第一个念头是想把它画成一幅夜景画：“窗口亮着，空中繁星闪耀可是在定稿时，他又强调阳光经过巨大的空隙流进黑暗的屋内所以整幢房子发出光亮，被他称之为“光之屋”而在建筑物前急匆忙行走的男人，便是凡•高自己 他创作这幅画时心境较好，所以把房子的室内也漆成黄色他把黄色称之为爱的最高闪光但正如爱包含剧烈的爱和安谧的爱一样，黄色亦有各种不同的阶段 5、视频赏识4——问题四：请分析凡高最终几幅作品的特点和内涵，为什么凡高要走向死亡？ ：Gogh, Vincent Van (b.March 30, 1853,.--d.July 29, 1890) “……凝视着灿烂的星空，我总是不由得浮想联翩……我不禁问自己，为什么夜空中闪耀的亮点不能像法国地图上的黑色标志那样简单达到呢？我们只需坐上火车就可以到达特鲁斯肯或卢昂，而到达星星那里却要经受一次死亡之旅 ----文森特•凡•高 名称：夜晚的露天咖啡座 画种：油画尺寸：20 X 89 cm完成时间：1888年9月 简介：在《夜晚露天咖啡座》这幅画中，被灯火照成黄色的咖啡座和蓝色星空呈对比，使得整幅画很美，洋溢着一种平和的诗意。

他曾说：“对我来说，晚上看来比白天更有活力，更有丰富的颜色晚上连续作画，看天上有闪耀的星星，地面有灯光，是一幅很美的与安详的作品 名称：鸢尾花画种：油画尺寸：未知完成时间：1889年 简介：画布，油彩，马布力 保罗--盖提博物馆 本幅画是梵高到圣雷米后最早完成的作品之一这幅画颜色丰富，线条细致而多变，左边的白花与最左边的蓝花相呼应画家细心支配花朵的位置，引导观者视线整个画面布满律动及和谐之感 名称：麦田昏鸦 画种：油画 尺寸：50.5 X 100.5cm完成时间：1890年 简介： 画布，油彩，阿姆斯特丹国立梵高博物馆 《麦田上的鸦群》是凡。