2020-2021学年广东省广州市荔湾区六年级上册期末语文试卷（原卷版).docx

2020-2021学年广东省广州市荔湾区六年级上册语文期末试卷一、听老师读短文两遍，按要求完成题目5 分) 1.判断下面说法是否正确，对的填“A”，错的填“B” (1)新华社记者在省区采访了解到，小学生自理能力缺失与劳动意识淡薄现象都存在 A.对 B.错 （ ） (2)学校要在日常运行中积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化，普及校园种植 A.对 B.错 （ ） (3)学校还应每天安排劳动家庭作业 A.对 B.错 （ ） 2.劳动教育也要教育学生对知识躬身修行、用身体“丈量”世界，正所谓:( ) A 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜 B 欲穷千里目，更上一层楼 C 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 D 千里之行，始于足下 （2021广州荔湾六年级期末）二、下列带点字读音全部正确的一组是（ )1 分) A. 妩媚(wǔ) 笨拙(zhu) 山涧(jin) 绷脸(bng) B. 慷慨(kǎi) 拘束(s) 雹子(bo) 歼灭(qiān) C. 狞笑(nng) 恩赐（c） 单薄(b) 喧闹(xuān) D. 毁坏(huǐ) 参差(cān) 矗立(zh) 瀑布(p) （2021广州荔湾六年级期末）三、下列词语完全正确的一项是（ ）（1 分） A.技高一筹 汹涌澎湃 行云流水 全神惯注 B.暴露无遗 鞠躬尽瘁 斩钉截铁 滔滔不绝 C.热血沸腾 威风禀禀 排山倒海 自作自受 D.忘乎所已 轻歌曼舞 心惊肉跳 居高临下 （2021广州荔湾六年级期末）四、下列句子中的加点词语运用不．恰．当．的一项是( )。

1 分) A.寂静的夜里，我独自一人唱着对．台．戏． B.小宝的爷爷在戏班子里虽然是一个跑．龙．套．的，但他每一个动作都做得一丝不苟 C.学校这次的戏剧表演中挑．大．梁．的非王红莫属，她的一个眼神都让人叫好 D.当台上的演员逐一亮．相．时，台下现众报以如雷的掌声 （2021广州荔湾六年级期末）五、下列句子中分号使用不．恰．当．的一项是( )1 分） A.你时歌唱，欢笑；时而悲伤，哭号 B.清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行 C.温暖一生的故事；寄托一生的梦想；感动一生的情怀 D.我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁 （2021广州荔湾六年级期末）六、下列句子中没有语病的一项是（ ）2 分) A.王羲之的《兰亭序集》不仅是著名的行书字帖，但是富含哲理的散文佳作 B.学校举办的“垃圾分类进校园”活动增强了同学们的环保意识和校园环境 C.通过学校举行的消防演练，使同学们学会了快速、安全地逃生 D.为了让青少年了解、传承历史文化，广东省博物馆准备了丰富的体验课程 （2021广州荔湾六年级期末）七、对下面的句子表达的观点，概况准确的一项是（ ）。

2 分） 森林可以把太阳能转化为化学能，使无机物转变为有机物，是生物和非生物之间物 质和能量交换的重要纽带，对保持生态系统的整体功能起着中枢和杠杆作用 A.没有森林就没有生态平衡 B.森林可以把太阳能转化为化学能 C.森林是物质和能量交换的重要纽带 D.森林是生态 （2021广州荔湾六年级期末）八、下面是《童年》中的一个人物形象的描述选段，“他”指的是( )（2 分） 他是个弃儿，为人开朗活发，对我非常好每次我被外祖父打的时候，他总是很巧妙地保护我，他那粗壮的胳膊总是青一道紫一道说过不帮我了，可每次都会无所求地保护着我，只因为他喜欢我 A 叶芙盖尼娅 B 米哈伊尔的萨沙 C 小茨冈 D.阿廖沙 （2021广州荔湾六年级期末） 九、看拼音，写词语(8 分) （2021广州荔湾六年级期末）十、按要求写句子6 分) 1.改写句子：秋天的清晨，我漫步北京街头，看着满地落叶，说:”霜树尽空枝，肠断丁香结意思不变，不用”说”字) ___________________________________________________________ 2.仿写句子：冬天，我悄悄孕育；春天，我便开放；夏天，我再成长；秋天，我昏昏睡去。

___________________________________________________________ 3.人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命 人们仍然相信遥远的太空存在着生命用恰当的关联词连成一句话） ___________________________________________________________ （2021广州荔湾六年级期末）十一、补充下列诗句6 分) 1._____________________________，听取蛙声一片 2.胜日寻芳泗水滨，___________________________ 3 少小离家老大回，___________________________ 4.___________________________，水村山郭酒旗风 5.黑云翻墨未遮山，___________________________ 6.待到重阳日，_______________________________ （2021广州荔湾六年级期末）十二、阅读短文，按要求完成题目25 分) （一）①现在我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且分明。

青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看见，一一知道 ②我就要凝视他们…… ③我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》，眼前还剩着几点虹霓色的碎影 ④我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他我抛了书， 欠身伸手去取笔，— —何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了 ⑤但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜…… 【资料 】作者憧憬于“美的人和美的事”，但现实是“昏沉的夜”，没有”美的人美的事”，所以只能在梦中看见；醒来却“只见昏暗的灯光”，”何尝有一丝碎影”表现了作者的怅惘和失望，也表现了作者的理想和现实的矛盾但作者最后还是坚信他看见了一篇好的故事（”我总记得见过这一篇好的故事”），虽然”在昏沉的夜”在黑暗的现实中，他强烈地追求美好的事物，把美好的事物描绘得非常”美丽，幽雅，有趣”，艳绚多姿；表面是在描写风景，眷恋故乡的景物，实际是有所象征或寄托…… （选自李何林的《鲁迅（野草）注解》） 1.联系上下文，写出下面词语的意思2 分) 皱蹙：___________________________________________________________ 陡然：___________________________________________________________ 2.借助资料可以看出，作者的理想是_________，但现实却是______________。

文段通过这样的矛盾，写出了作者向往______________，也相信美好的故事有一天会到来的 3.借助资料，谈谈你对最后一个自然段的理解2 分） ___________________________________________________________ （二）【材料一】陈家祠坐北朝南，平面呈正方形，每进之间既有庭院相隔，又利用廊、庑（wǔ)巧妙地联系起来，共有九座厅堂和六个院落，祠堂的整体布局上下对称中进大厅聚贤堂为书院建筑的中心，是当年族人举行春秋祭祀或议事聚会的地方，堂前有月台 中进东西厅后金柱正间装设四扇双面镂（lu）雕隔扇，后金柱次间和厅前后设通花隔离 后进大厅三间是安设陈氏祖先牌位及族人祭祀的厅堂 东西斋和厢房略为低矮，是当年书院教学读书的主要用房 【材料二】陈家祠导览图 【材料三】陈家祠首进东西厅的水磨青砖檐墙上，共有 6 幅大型砖雕:《松鹊图》《梁山聚义图》《梧桐柳杏凤凰图》《百鸟图》《刘庆伏狼驹图》《五伦全图》，是现存广东地区规模最大的砖雕作品之一上面________________的花木、鸟兽图案装点着这座古老的建筑，赋予了它更多的灵性；___________________的人物图案则提供给人们记忆的画面，砖雕中蕴合的故事沉淀着中国特有的历史、文化。

(摘自《学习强国》广东学习平台相关报道，有删改)4.依次填入【材料二】横线处的词话最恰当的一项是( )2 分) A.妙笔生花 巧夺天工 B.栩栩如生 惟妙惟肖 C.笔走龙蛇 绘声绘色 D.画龙点睛 心灵手巧 5.观赏陈家祠的砖雕，需要重点阅读材料是（ ）（1 分） A.【村料一】【材料二】 B.【材料二】【材料三】 C.【材料一】【材料三】 D.【材料一】【材料二】【材料三】 6.“雕刻凤凰，仙鹤，鸳鸯，鹑鸪和黄莺五种禽鸟，意在提醒人们要注意遵守五种人伦准则”这是【材料三】中提及的砖雕图之一( )1 分) A.《梧桐柳杏凤凰图》 B.《百鸟图》 C.《五伦全图》 D.《松鹊图》 7.你计划游览陈家祠，请设计一条参观路线图并写出这样设计的原因2 分） ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ （三）____________________________毕淑敏①雨天，是城市的忌日。

②花花绿绿的伞，填满每条街道，到处堵车我大清早出门，赶到读书的学院，还 差一分钟就要上课了 ③“今天你晚了看大门兼打铃的老师傅说他瘦而黑，像一根铁钉别的同学都住校，唯我走读开学才几天，他这是第一次同我讲话 ④“不晚我撒腿就跑从大门口到教室的路很长，就是有离弦之箭的速度，也来不及课堂纪律严格，我只是想将损失减少到最小 ⑤上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿有一瞬，我几乎想 ___________________________________________________________ ⑥我的脚步迟缓下来，仿佛微风将息的风车然而铃声还在宁静而悠远地响着，全然没有即将沉寂的细弱 ⑦_________________________________________，我对自己说终于， 到了 ⑧老师和同学们都在耐心地倾听着，等待铃声的完结 ⑨放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢可是，说什么好呢？说谢谢您把铃绳拽得时间那么长吗？我想在学府里，最好的谢意莫过于知识者对普通人的尊敬，便很郑重地问：”老师傅，您贵姓？” ⑩”免贵”，然后，他告诉我姓氏 ⑪我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。

不过这难不住我，我创造了联想方式比如，听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象这法子秘不传人，却是百试百灵的 ⑫上学三年，我认真称呼他的机会并不多唯有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，才会恭恭敬敬地称他一声：”侯师傅好！”若是他一个人，会冲着我宽厚地笑笑有时围着做。