初中道德与法治课堂教学现状与对策研究.docx

初中道德与法治课堂教学现状与对策研究 摘要：随着新课改的不断深入，初中道德与法治课堂面临着新的机遇与挑战但长期受到各种因素影响，传统教育模式依然存在，课堂教学效率不高因此，探究初中道德与法治课堂质量具有实用价值从初中道德与法治课堂教学现状中分析其存在的问题，并结合问题提出解决对策建议关键词：初中道德与法治;课堂教学;对策在中学教育阶段，新的教育理念逐渐成为广阔教师的教学指导思想，在教育教学改革上取得成效，尤其是初中道德与法治课堂教学效果显著但受到传统教学模式影响，在教学过程中暴露出一些问题，这些问题不及时解决，必然会影响道德与法治课堂教学质量因此，道德与法治课教师必须要高度重视课堂教学存在的问题，不断进行实践和探索一、初中道德与法治课堂教学现状初中道德与法治课能够有助提高学生综合素质因该课程在中考中分值较低，长期未受到教师、家长及学生的重视，导致教学效率始终不高从初中道德与法治课堂教学现状来看，在教学中还存在一些问题，主要表达在如下几个方面〔一〕教学观念未真正转变在新课改中，明确要求教师要转变传统教学观念，将学生作为课堂主体，才能满足现代教育所需但是从实际教学中，教师依然充当传递知识的角色，依然采用传统满堂灌模式，无视学生能力培养，导致学生没有时间独立思考，没有给予学生独立思考的平台与空间，限制学生开展思维能力。

在道德与法治课堂教学中，一些教师一堂课就要讲40分钟，学生根本没有时间独立思考;一些教师没有深入理解教改理念，为追赶教学进度，常常自己陶醉在传统教学模式中，学生整堂课兴趣不高，听课效率较低〔二〕教法呆板，无法激发学生兴趣从初中道德与法治教学内容来看，大多数内容比较抽象和枯燥，加上一些教师课堂上教法呆板，导致整堂课枯燥乏味，根本无法激发学生学习兴趣在实际教学中，一些教师依然采用粉笔+黑板，以多媒体为辅的教法;本来多媒体能够营造教学气氛，但是一些教师仅仅是通过多媒体展示PPT，其实PPT上的东西只是教学内容的一个线索而已;这种呆板的教法，导致整堂课死气沉沉，毫无生气可言，学生只能被动接受枯燥的内容，根本无法到达教学目标〔三〕教学内容与现实脱离，不利于知识拓展在新课改推行前，初中道德与法治教学内容比较注重知识体系的完整性和严密性，从而与社会和现实生活脱离而且初中道德与法治教学内容主要依托教材，并未与社会各种实时新闻结合，没有与学生现实生活结合，这种教学知识必定丧失学习积极性如今智能 及网络非常兴旺，学生获取信息的渠道及方式都有明显飞跃，已经能获取到社会中各种形形色色的信息道德与法治教学脱离现实生活，让初中生人生观、价值观逐渐模糊，不利于拓展学生知识。

二、提高初中道德与法治课堂教学质量的对策从教学现状来看，初中道德与法治课堂教学还存在一些问题，这些问题必然会影响教学质量针对这些问题，笔者建议从如下几个方面进行解决〔一〕转变观念，树立形象教师必须转变传统教学观念，要以培养学生学习能力与创新思维为目标，转变教学模式，营造轻松活泼的教学气氛，有效激发学生学习兴趣，调动学习积极性对现代高素质人才，必须要培养学生综合素质对于道德与法治教师，必须从最根本上转变教学改革的观念，必须要吃透教学大纲与课程标准，转变教育思想和教育观念，树立良好的教师形象，不断提高自身对新知识的学习，提高自身教学水平，从传统教学思维中走出来，成为真正教学的指导者和组织者〔二〕灵活教学，激发学生学习激情初中道德与法治教师必须要转变传统教法，灵活选用教学形式，才能调动学生学习兴趣，让学生在学习道德与法治知识中感受到快乐在教学中，可结合教学内容选择情境教学法、趣味教学法等，例如，用生活中常见现象引导学生学习道德与法治知识比方，讲授公民权利和义务时，教师可结合九年义务教育，为学生讲解政府为何要减免学生的学费，为什么父母不能强迫孩子辍学等生活中的例子，让学生感受到“公民理应享有教育权〞，还可利用所学知识维护个人的权利。

〔三〕结合现实生活，拓展教学内容初中道德与法治教学要立足现有教材，从现实生活中获取贴近生活的各种案例，以此来丰富教学内容，拓展学生教学知识在实际教学中，道德与法治课堂不能满足课堂教学，应该从课内转向课外，逐渐走向社会和生活在实际教学中，应将课堂摸不着、看不见的理论知识应用到生活中，让学生感受到道德与法治知识与现实生活密切相关引导学生结合现实实例，积極主动思考，独立探索，自行发现相关原理，培养学生理论联系实际的能力事实上，初中道德与法治是培养学生思想道德修养的重要课程道德与法治教师必须要认识到道德与法治课程的重要性，要从课堂教学现状中分析存在的问题，结合实际情况采取解决对策，才能有效提高道德与法治课堂教学质量及学生学习效率参考文献：标准视域下的中学政治课教学[J].广东教育，2021〔3〕.【2】王海斌.新课改背景下中学思想政治课教学问题与对策研究[J].现代教育科学，2021〔10〕.【3】田丽萍.浅谈新课程理念下的高中思想政治课教学[J].教育革新，2021〔11〕.。