社会工作概论-小组社会工作.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,社会工作概论,2025/4/9,小组社会工作,【,目录,】,小组工作的基础知识,小组工作的基本方法,2025/4/9,小组社会工作,第一节 小组工作的基础知识,定 义,类型,目标构成,类 型,2025/4/9,案 例,地点：C学校,成员：10名三年级学生,2025/4/9,小组工作的定义,学者定义,科伊尔（G.Coyle）认为小组工作是运用小组工作经验的社会关系，促进个人成长；工作者为了达成共同的目的而促成小组成员间互助合作，以创造团体2025/4/9,协会定义,美国小组社会工作者协会将小组工作解释为：“工作者在各种小组中，通过小组工作互动与方案活动达到个人的成长与社会目标的完成美国社会工作教育委员会的定义是：“小组工作是社会工作的方法之一，它通过有目的的小组经验，协助个人增进其社会功能，以及更有效地处理个人、小组或社区的问题2025/4/9,一般性定义,小组工作是社会工作基本方法之一，它通过社会工作者参与、组织小组活动及成员互助，使参与小组的个人获得行为的改变、社会功能的恢复与发展，并达成小组目标。

2025/4/9,小组工作的类型,娱乐性小组：利用小组活动提供乐趣，一般是自发组成，有时也需要领导者例如青年文娱中心2025/4/9,学习休闲技术性小组：主要是通过小组活动学习各种休闲技术，任务明确比如烹饪社团2025/4/9,教育性小组：通过小组活动为人们提供接受教育和再教育的机会例如少女妈咪课堂2025/4/9,自助性小组：一般是组员自愿参加 并互相帮助的小组结构，例如戒酒会2025/4/9,治疗性小组：通常需要领导者在小组互动过程中，诊断服务对象的需要和问题，并利用小组活动创造的安全感和信任感，增进组员的能力，解决其问题例如心灵成长小组2025/4/9,小组工作的目标构成,机构目标：它与社会意识形态和公众关心的社会福利有关，基本上能够反映公众的需求2025/4/9,小组目标：它必须能够涵盖所有成员的需要，并保证这些目标能够实现2025/4/9,组员目标：它是指组员参加小组活动所希望实现的愿望一般会与小组工作目标有所区别，但是如果组员目标与小组工作目标达成一致，那么个人问题可以解决，小组也会得到巩固工作者目标：它是满足组员需求的具体计划、方法、手段、程序等，促使整个小组工作目标的实现。

2025/4/9,小组社会工作,第二节小组工作的基本方法,模 式,过 程,技 巧,2025/4/9,小组工作的基本模式,社会目标模式,该模式以促成社会行动，实现社会变迁为目标它认为人们通过小组活动获得知识和技巧，增进社会意识，以此影响社会的变迁因此，这类小组工作的形成与发展取决于某些公众共同感兴趣的因素它一般都在社区范围内进行活动，例如居民会所、邻里互助委员会等，这些活动涉及到社区层面的社会生活社会工作者在小组工作中扮演“使能者”角色，鼓励成员积极承担公民责任，共同建设美好社会2025/4/9,该模式的,长处,在于：首先，利用成员的社会意识和责任心，增强其自尊心，提高其社会适应能力；其次，因为其目标在于社会变迁，而不仅仅在于个人的发展，它对社会的发展也作出了贡献不足之处,表现在：过分依赖意识形态；缺乏对个人个别化需求的关注；趋向于社区组织活动，混淆小组工作与社区工作的界限2025/4/9,治疗模式,该模式又称为临床模式，主要通过小组活动来治疗成员的心理和行为问题，纠正个人行为或态度，治疗人际关系方面的问题它认为成员通过接受协助能够增进社会交往功能的发挥其中社会工作者扮演治疗师或专家的角色，凭借专业权威，将小组工作作为治疗手段，对成员进行研究、诊断与治疗。

2025/4/9,传统的治疗小组,长处,在于在小组中对个人功能进行诊断与个别化治疗，有着比较强的系统性；,缺点,在于其问题化视角容易忽略成员自身的能力而较新的治疗模式已经开始重视人类行为与环境的相互作用2025/4/9,互助模式,该模式以小组工作为手段，目的是在成员当中建立一个互助系统它认为人类具有互助的动机和能力，通过使个人与小组子系统及社会整体系统进行互动，促进成员社会归属感的产生，形成互相支持的体系社会工作者扮演协调者的角色，使成员认识到自身与他人所拥有的共同需要，促进小组内互助系统的形成因为强调个人之间的互动关系，该模式可能会忽略个人的独特性和自我中心主义2025/4/9,小组工作的基本过程,2025/4/9,中期,结束期,开始期,小组成立,完成小组活动,目标实现，需求满足，分离小组,2025/4/9,1.开始期这是小组的成立阶段一方面，工作者明确小组工作的目标，安排小组活动的进程，制定具体行动计划；另一方面，组员要表明自己的期望，了解小组的目标，并明确自身与小组的关系2025/4/9,2.中期绝大多数小组活动都在这个阶段完成组员聚集起来，互相帮助，解决问题工作者随着组员关系的加强而逐渐减弱其领导角色，必要时会重新对组员行为及小组活动进行干预。

2025/4/9,3.结束期当小组实现目标，组员的需求得到满足，便分离小组需要将小组成立之初与活动完成后的组员状况评估进行比较，以确定小组工作的效果工作者需要帮助组员处理分离情绪，保持及增强小组工作的效果2025/4/9,小组工作的基本技巧,沟通技巧,小组工作者是促进内部沟通和外部沟通的桥梁，其自身要与成员沟通，也要促进成员间的沟通，并与小组外部的环境进行沟通2025/4/9,组织和介入技巧,小组工作者要能够建构小组，介入小组出现的问题、冲突、突发事件等，把握和推进小组工作进程，在目标实现后结束小组领导技巧,小组工作者有时会以小组领导者的角色出现，要求其能够适当地运用专业技巧与权威进行决策，主导和推进小组进程2025/4/9,思考题,列举小组工作中社会工作者所扮演的角色。