小学班主任工作的理论与实践提纲.doc

1提纲序言：班级是学校教育的基本单位，班主任是班级教育的领导者、指导者；是学校教育工作的得力助手和骨干力量；是班级活动的策划者、组织者；是科任教师与学生沟通交流的桥梁；是学校教育、家庭教育、社会教育的纽带一、班主任工作的意义和基本任务（1）班主任工作的重要性1、班级的教育者和组织者；2、学校领导的得力助手；3、班集体发展的领导者；（2）班主任的基本任务1、抓好班级的教育和管理，建立良好的班集体；2、指导全体学生获得健康、德、智、体、美、劳、全面的发展；3、协调、综合利用各种教育因素，形成教育合力2、班主任的素质的要求（1）高尚的思想品德1、崇高的品德；2、饱满的工作热情；3、坚持不懈的进取精神；（2）坚定的教育信念1、确信教育的力量；2、确信学生的优点与才干；（3）家长的心肠1、兼严父与慈母二任；2、真诚的爱护学生；（4）较强的组织能力1、组织学生开展活动；2、引导班级积极发展各方面能力；3、班集体的培养；（5）多方面的兴趣与才能1、具备良好的性格；2、拥有广泛的兴趣；3、做一个多才多艺的老师；（6）善于待人接物1、做好与家长等的联系和协作；2、善于交往、团结；3、班主任工作的内容和方法（1）了解和研究学生21、观察；2、谈话；3、分析书面材料；4、调查研究；（2）教导学生学好功课1、注意学习目的与态度的教育；2、加强学习纪律教育；3、指导学生改进学习方法；（3）组织班会活动1、班会内容与形式当多样化；2、班会活动要有计划；（4）组织课外活动、校外活动和指导课余生活（5）组织学生的劳动1、准备工作；2、组织与教育工作；3、总结工作；（6）协调各方面对学生的要求1、统一校内教育者对学生的要求；2、统一学校与家庭对学生的要求；（7）评定学生的操行（8）做好班主任工作的计划与总结4、现代班主任工作的理念（1）民主要学生观1、更新观念，建立良好师生关系；2、平等优差生；（2）身心协调的发展观1、创设良好班级氛围（物质环境，心理环境） ；2、有针对性地开展心理健康教育活动；（3）科学的方法观1、把心育与队、各种课外活动相结合；2、拓宽与学生对话的渠道；3、与指导家庭心理健康教育结合；（4）严肃的法治观1、增强学生的法律常识；2、严格要求学生的行为；尾语：班主任工作的质量，在很大程度上决定着一个班的精神面貌和发展趋向，深刻影响每个学生的全面发展。