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二年级语文上册 云房子 5教案 苏教版.doc

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  • 卖家[上传人]:博****1
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  • 上传时间:2022-10-21
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    • 二年级语文上册 云房子 5教案 苏教版教学目标1.能流利、有感情地朗读课文第二段,背诵第二段2.通过朗读,感受到大自然的美丽3.能发挥想象说一段完整通顺的话重点难点:指导学生读好课文,创设情景鼓励学生练习说话教具准备:多媒体教学软件、生字卡教学过程一、导入1.这么多白云,天空真美啊!云造的房子什么样呢?好看吗?我们一起来看一看2.看图说一说,你觉得朵朵白云像什么?(学生自由说一说)   二、学习第二自然段1.过渡:我们一起来读一读课文是怎样描绘的呢?2.学生自读课文,找一找句子和词语学生自由说一说)3.出示词语:很高的楼房  很宽的大礼堂像大冬瓜   像花儿       (学生自由读一读)4.看图指一指,你觉得哪是大楼房呢?5.指名有感情朗读句子6.齐读第二自然段7.看图填空谁能看图来填一填)不一会儿,云房子造好了:有________,有_______有的像________,有的像________,也有________8.看图背课文轻声自由背)齐背9.书上说像大楼房,你觉得更像什么?(发挥想象,自由说)10.小结:美丽的云朵千变万化,同学们说的都很好三、练习说话1.(出示图四)请同学们说说你们自己的云房子是什么样子的?2.指名说,这些云像什么?3.出示填空:我们的云房子造好了,有________,有________ ,有________,有________ ,也有________ 。

      分小组讨论)4.指名说说四、学习写字出示生字:鸟  礼  堂  宽1.分小组讨论,怎样记住这些字2.指名说说如何记住:堂和宽3.分解笔顺4.描红说说你觉得哪个字最难写,如何把他写好?5.学生在习字本上练写附送:2019-2020年二年级语文上册 云房子 6教案 苏教版教学目标1.学会本课10个生字,理解由生字组成的词语2.了解雨后天空美丽的景象,体会小鸟们的欢乐,培养学生热爱自然、关爱生命的情感培养爱观察、爱想象的良好习惯教学过程  一、引入美:1.(多媒体演示雨过后天空飘浮云朵)小朋友们,刚刚下了一场雨,太阳公公还来不及把云全收回去,有一些就留在天上了你们看,这些云朵漂亮吗?谁能夸夸这些漂亮的云朵?示:天上的云可真漂亮呀!它们有的(      ),有的(       ),还有的(      )2.正在这时,一群小鸟飞了过来听,小鸟们叽叽喳喳的叫在说什么呢?(多媒体演示:小鸟边飞边说:“哇,这么多白云!我们来造云房子谁来做做这群可爱的小鸟?——读(老师听出来了,真是一只可爱的小鸟!是呀,这么多白云,多好看哪!小鸟们看到这么多白云,多开心呀!我们一起做做这群可爱的小鸟,开心地读读这句话——齐读) 3.小朋友,想去参观一下小鸟们造的云房子吗?好,就请小朋友们跟老师一块儿到《云房子》里去做客吧。

      ——板书:云房子二、感受美1.那小鸟们都造了哪些云房子呢?想知道吗?请小朋友赶快打开书,读读课文的第二小节,找一找小鸟都造了哪些云房子?找到以后,把你最喜欢的云房子多读几遍2.交流:谁来告诉大家,小鸟们造了哪些云房子呀?——学生发言,交流3.(多媒体示第二小节)老师也找到了这些云房子,谁愿意给大家读读你最喜欢的云房子?①指名读,评议第一个由教师评,其他挑两个由学生评)“有很高的大楼房”:老师听出来了,这楼房真大,真高啊!“有很宽的大礼堂”,(知道“礼堂”派什么用吗?可以让很多很多人一起开会、举行典礼的地方):这礼堂真宽真大,可以让很多人在里面开会呢!“有的像大冬瓜那样傻傻地横着”你觉得大冬瓜可爱吗?听出来了,这大冬瓜傻傻地横着,真的挺可爱的1)听出来了,这朵云傻傻的,真可爱!“有的像花儿那样美美地开着”(花儿开的多美呀!,小朋友再读得美一点,轻一点2)老师好像看见了这朵云,像盛开的鲜花,美极了!“也有一点点小的,小得只可以住进一只小麻雀” (3)呦,这可是最小号的老师觉得这云房子可真够小的,稍微大一点、胖一点的麻雀都住不进②这些云房子真可爱、真漂亮、真有趣呀!谁能把这些云房子连起来读读?——老师也很想来读,把机会让给老师吧!——还有谁想来读的?我们一起来读一读——齐读。

      4.这些小鸟真能干,这么快就把云房子造好了(多媒体演示:云房子造好的情形)小朋友看,这些就是小鸟造的云房子,你们觉得怎么样?谁来夸夸小鸟造的云房子?——(多媒体示填空)5.这些云房子的样子可真多,你能用一个词语把这么多的样子全说进去吗?(各式各样、各种各样、千姿百态……)6.看到这些各种各样、美丽可爱的云房子(板书:各种各样),小鸟是怎样的心情?谁来读读这段话,让老师感觉到小鸟们开心极了?你读的很好,老师觉得你这只小鸟也很开心老师看到这位小朋友的脸上那开心的笑容了呢!谁再当一回小鸟,把快乐的感觉读出来呢?我们一起来读能加上动作来读一读吗?(——师引:小鸟们开心极了,它们……)——生做动作7.小鸟们开心极了,在云房子里飞来飞去,互相说着“叽叽喳喳叽叽喳”请小朋友们一起来做小翻译,猜猜它们说的是什么?(小组讨论)(学生发挥想象)8.多媒体出示第四小节:谁来把小鸟的欢乐读出来呢?9.老师听出来了,真是一群快乐的小鸟!它们玩得真开心呀!忽然,呼啦啦吹来了一阵风小朋友仔细看,发生什么事啦?(多媒体演示云变小、不见了出示:咦?云房子变小了,云房子不见了云房子哪儿去啦?)谁愿意帮小鸟配音?(板书:变小了、不见了)你们觉得奇怪吗?(奇怪)对呀小鸟也觉得很奇怪。

      谁来读好这句话呢?三、追求美1.过渡:没有了,没有了,天空慢慢转晴了你们瞧,太阳出来了电脑演示)出示:笑眯眯的太阳、水汪汪的蓝天2.谁愿意读读这两个词语?(指名读)3.夸夸他哪儿读的好?指导读好这两个词组:笑眯眯的太阳(做动作);水汪汪的蓝天,(读轻一点)可能情况:如果读好的话:你的表情真可爱,能加上一点动作吗?读的不好的话:来听老师读一遍,(师范读,加动作)你们觉得老师读的怎样?4.雨后的天空真美,欢快的小鸟们尽情玩耍,自由飞翔,真开心啊!5.让我们一起把最后一小节美美地读好6.小结:小鸟们在飘满白云的天空的快乐的玩耍,游戏,他们多开心呀!小鸟们觉得有白云的天空是那么的美丽、有趣现在看到笑眯眯的太阳公公和水汪汪的蓝天,他们又觉得这雨过天晴的天空也是那么的美丽小朋友,喜欢云房子这篇课文吗?让我们拿起书,再来把这篇课文美美地读一遍,好吗?——朗读全文7.总结:今天我们一起欣赏了小鸟们造的云房子,真美!小朋友想不想自己也来造造云房子啊?拿起你手中的笔,把你想造的云房子,画下来,好吗?(师配乐)课堂板书22 云房子各种各样——变小了——不见了。

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