新课标小学四年级上册数学《统计》的教学教案.docx
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新课标四年级上册数学《统计》的教学教案 新课标四年级上册数学《统计》的教学教案 教学目标： 1.让学生在条形统计图的基础上认识折线统计图，进一步体会统计在现实生活中应用，体会数学与生活实际的密切联系； 2.使学生认识折线统计图的特点，会看折线统计图，并能根据数据进行合理分析，培养学生的合作意识和实践能力 教具准备： 未完成的统计图、教学课件 教学过程： 一、创设情境，导入新课 师：这是一幅98~03年市中小学参观科技发展人数统计表，你们能根据相关数据制成条形统计图吗？ （师出示统计表） 98~03年市中小学参观科技发展人数统计表 989900010203 人数（万人）3468810 二、动手制作条形统计图 1.学生独立完成条形统计图 学生根据老师提供的98~03年市中小学参观科技发展人数统计表内的数据，独立完成98~03年市中小学参观科技发展人数条形统计图 制作前先让学生说说每格表示几个单位然后再制作统计图 2.小组交流作品，复习回顾条形统计图的相关信息制作步骤、特点 A学生根据条形统计图说说发现了哪些信息？ B学生小组评价优秀作品； C全班交流优秀作品。
三、对比条形统计图和折线统计图，认识折线统计图的`特点 1.师演示98~03年市中小学参观科技发展人数折线统计图，学生观察 师：这个统计图是怎样完成的？ 师和生一起分析折线统计图，教师演示其中的一个数据的画法，让生知道是这张统计图是如何画的 师：你们对比这两个统计图，看看它们有什么异同？ 学生先独立思考，再在小组内交流 2.小结： 条形统计图和折线统计图相同点和不同点 教师把两种统计图的相同点和不同点板书出来 3.认识折线统计图，发现折线统计图的特点 师：你能从折线统计图中发现哪些信息？有什么感想？ 引导学生观察参加科技发展人数的变化情况，并谈自己的感想，培养学生关心周围事物的兴趣并引导学生积极参加社会实践活动 四、巩固练习 1.完成书中P109的问题解答； 2.完成书中P112练习十九第一小题的问题解答； 五、小结评价 六、作业：新学案。
