《像山那样思考》教案7教案教学设计.doc

《像山那样思考》教案 7 教案教学设计像山那样思考凌澄三维目标知识与技能1 ．理解文章狼嗥的含义2 ．提高对大自然美景的哲理感悟力过程与方法感悟文章的诗意美和思辨色彩情感态度与价值观把握作者的生态伦理思考，提高生态环境保护意识教学重点理解由狼嗥引发的哲理思考，提高生态环境保护意识教学难点“像山那样思考”的内涵教具准备投影仪，胶片课时安排一课时教学过程一、导入同学们，“谛听天籁”让我们感觉到大自然亘古如斯的美丽，在“感悟自然”的时候让我们体味到人世的纷繁，感慨历史的沧桑，我们人类一直在思考人与自然该怎样相处，今天让我们随着奥尔多利奥波德一起“像山那样思考”板书课题）二、简介作者利奥波德，美国生态作家，重要作品《沙乡年鉴》被誉为“绿色圣经”三、文本感悟1 ．我们这篇文章的题目是〈〈像山那样思考〉 〉，下面，请同学们快速地阅读文章，并想想，是什么引起了思考？明确：缘于那一声“深沉的，骄傲的嗥叫”2 ．这篇文章开篇就是对狼嗥的特写，下面请同学们集 体朗读文章，并找出狼嗥的特点明确：“深沉的”，“骄傲的”，“不驯服的”，“对 抗性的”，“悲哀”，”蔑视”3. 这声狼嗥给人的印象如此深刻，那么，留意这声狼嗥 的有哪些事物？他们的反应是怎样的？ 明确：鹿，松林，郊狼，牧牛人，猎人（浅层次的，明 显的、直接的希望和恐惧）山（深层次的，深刻的客观的）板书鹿等：明显、直接 -- 希望恐惧山：深沉、客观，知道狼嗥的深刻的含义。

4 ．除了刚才提到的事物和人，还有谁留意到了这声狼 嗥？他明白狼嗥的深刻含义吗？ 明确：是“我”对这声狼嗥的理解，是“我自己对这一 点的认识“5 ．“我“对这声浪嗥的认识，从文中可以很明显地看 出是经历了一个过程，那么请你说说作者认识变化的过程？ （讨论）明确：过去作者认为“狼越少，鹿就越多，没有狼的地 方就意味着是猎人的天堂”这是从人类的自身利益出发考虑 的，认为狼是一种凶猛的动物（找出文中原句）；（找出文中原句）后来看到一只垂死老狼眼中的绿光时， 实际上从第四段可以看到这只狼和另外六只小狼“喜气洋洋 地摇着尾巴，嬉戏着搅在一起、蠕动和互相碰撞着的狼”， 从大自然的角度来看，狼也有活泼可爱的一面作者此时才 有了新的认识，否定了自己以前的看法作者看到狼被猎杀 后的生态灾难（找出文中原句），完善了他自己的观点6 、请大家看看文中有没有直接概括作者观点的语句 （讨论）明确： A 太多的安全似乎产生的仅仅是长远的危险人类不能只从眼前利益出发，否则就会引发生态危机， 要从长远思考问题B 这个世界的启示在荒野荒野中的各种事物是自由自在生长着的，没有人类随意 干涉，凌驾于它们之上，主宰它们，它们彼此之间都是平等 与和谐的。

7 、从上面的分析我们可以看出作者像山一样明白了狼 嗥的深刻含义正如文中所说“大概，这也是狼嗥中隐藏的 内涵，它已被群山所理解，却还极少为人类所领悟”照应开 头那狼嗥的含义到底是什么？明确：万物是平等的，要互相尊重，否则就会引发生态 危机狼嗥的“悲哀”在于人类对此不能领悟，“骄傲就是 它自己领悟到了，同时山也领悟到了板书我：万物皆平等，要互相尊重8 、课文学完了，专题结束了，请同学说说“像山那样 思考”是什么意思？（讨论）明确：处理人与自然的关系时，应把自己看成是大自然 的一员人类是大自然生态链中的组成部分，我们同万物的 关系和山同万物的关系并没有什么区别，做到了“像山那样 思考”就达到了与自然和谐相处的较高的境界投影）四、拓展人类一直在思考应该如何与自然相处，尤其在物质文明 日益进步的今天，人与自然的关系更需要我们深切关注，我 们学了这个板块之后，我想我和同学们都明白了该怎么做 （就自己而言，该怎么做，能怎么做）接下来请同学们看这 份材料板书鹿等：明显、直接 -- 希望恐惧 狼嗥山：深沉、客观，知道狼嗥的深刻的含义 我：万物皆平等，要互相尊重。