练习7（写好铅笔字、口语交际）.doc

练习7 （写好铅笔字、口语交际）一、教学目标：1、指导学生用铅笔写好三个有着相同部件的字“朋、竹、斑”2、能听清楚、看清楚要求转述的主要内容，能正确简要地转述3、在交际过程中有自信心，说话时态度大方，有礼貌二、教学重点：能听清楚、看清楚要求转述的主要内容，能正确简要地转述三、教学难点：在交际中能正确简要地转述四、教学过程：一、教学“写好铅笔字”（一）故事导入1、小朋友们，你们喜欢听故事吗？今天老师给大家带来了一个故事，想听吗？2、老师讲的时候，你们可要仔细听讲故事：从前，有个县官写字向来很潦草有一天他要请客，写了一张字条叫差役“买猪舌”可是他把“舌”字写得太长、上下两部分分得太开了因为当时的字是竖写的，所以差役把“买猪舌”看成了“买猪千口”，这可把他急坏了，要买一千口猪呢！于是，衙役跑遍了全城，又到四乡去搜罗，好不容易才凑成五百口猪回到衙门后，衙役连连磕头，请老爷恕罪县官大怒：“我让你买的是猪舌，谁叫你买一千口猪了？拉下去打！” 3、看看，县官因为没有把字写好，造成了多大的误会啊！所以我们应该从小把字写好今天我们就要来学习一个写好字的小窍门（板书：写好铅笔字），想学吗？（二）教学“写好铅笔字”。

1、（出示“朋、竹、斑”）小朋友看，这几个字你们认识吗？哪位小朋友愿意来读一读？2、仔细观察着三个字，看看这三个字有什么特点？（生说）3、说得真好，你们真聪明！这三个字有一个共同的特点：每个字中都有相同的部件接下来请小朋友们睁大眼睛仔细看看这三个字中相同的部件写法上是不是一样呢？先和同桌交流交流，待会儿请小朋友来说说4、你准备来说哪个字呢？（指名说，相机指导写字）（1）指导写“朋”字①说相同的部件的写法②老师把“朋”的两个“月”分开了，谁能把它们摆在黑板上的田字格里，组成一个漂亮的“朋”字？③指名学生演示摆得很好，摆在了格子中间，两个“月”是好朋友摆得紧凑一点）④范写写的时候要注意左边的“月”要写得瘦一点，两个“月”是好朋友写得紧凑一点）⑤请小朋友把书翻到P118，把“朋”字描红好，然后自己写一个 （2）指导写“竹”字①说相同的部件的写法②谁能把它们摆在黑板上的田字格里，组成一个漂亮的“竹”字？③指名学生演示3）指导写“斑”字①说相同的部件的写法②谁能把它们摆在黑板上的田字格里，组成一个漂亮的“斑”字？③指名学生演示这个字是左中右结构，有三个部件呢，摆在一个田字格里要摆紧凑一点，不要让它变成一个大胖子！）④写的时候要注意左边最后一笔是“提”，中间“文”的最后一笔“捺”要写成“点”，三部分要紧紧靠在一起）（4）请小朋友在你的书上把这两个字描红好，然后自己写一个。

三）教学口语交际1、传话游戏导入：老师告诉了你们一些写好汉字的小窍门，这可是很灵验的，但我们要用心练习才行靠这些窍门，我们就可以把汉字越写越漂亮了小朋友写得都很认真，下面我们玩一个游戏轻松一下，好吗？2、这个游戏的名字叫“悄悄告诉他”，这组小朋友起立，我请你们这组小朋友来玩这个游戏其他小朋友也别闲着，你们都是小评委，看他们有没有犯规请听清楚游戏的规则我跟第一个小朋友说一句悄悄话，然后请他们一个一个往后传，注意：传话的时候只能说一次，而且不能让其他人听见游戏开始了，其他小朋友们注意哦，看他们有没有犯规传话内容：下周四学校要进行广播操比赛，请大家认真练习1）老师把传话内容告诉第一个同学，然后依次往下传2）请出最后一个同学：请你大声地告诉大家，你听到了什么？3．揭题（1）刚才在游戏中，把话转告给别人听，可以叫传话，也可以叫转述今天，咱们就一起来学会转述（板书：学会转述），一起来读一读从刚才的游戏中，你们觉得向别人转述一件事的时候要注意什么呢？（生说）（2）转述别人的话，首先要听清楚（板书：听清楚），记准人家的话，别弄错；转述的时候，要把原话说清楚明白（板书：说明白），不然就会耽误事转述时还得有礼貌（板书：有礼貌），说话态度自然大方，说的声音要让对方听见。

当然也不要太大声，因为只讲给一个人听有信心把它学好吗？ 4．练习简单转述（1）老师有一件事要让你们转述给家长听，大家愿意试试吗？好，竖起小耳朵，仔细听： 世博会正在上海举行，暑假里请家长们带孩子去看看2）好，谁来试试，今天回去你准备怎么跟你爸爸妈妈说呀？（生说）5．学习文本内容（1）呀！你们真能干！这下我就放心了，因为老师正想请你们帮个忙呢！有个小朋友叫李晌，他生病了但是有一件很重要的事一定要告诉他大家愿意帮这个忙吗？（2）请小朋友们看书上“口语交际”部分，看看要把什么重要的事告诉李晌呀？找到了吗？用直线画出来谁来读一下？（生读：明天下午，班级举行树叶贴画比赛，要求同学带齐彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶3）如果老师想让你帮忙把这件事转告给李晌，你见到他该怎么说呢？注意转述的这些要求（指板书）自己先练练，记不住的，可以看着书把内容读一读4）小朋友们，记住通知的内容了吗？请你们把你的同桌当成李响说给他听听注意：对某人说话时，先和他打声招呼，说的时候应该眼睛看着他同桌互说，纠正说错的地方5）生生表演，练习转述①创设情境：现在李晌正在家里呢，放了学你就到他家里去找他——例：刘畅(转述者)：请问这是李晌的家吗？ 李响：是刘畅呀，快请进。

刘畅：你明天上学吗？ 李响：明天我要上学了，有什么事吗？ 刘畅：明天下午，我们班级将要举行树叶贴画比赛，美术老师要求同学们带齐彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶你赶快做好准备吧!千万别忘了 李响：是嘛？不是你告诉我，我明天肯定做不好谢谢你! 刘畅：不用谢!好朋友还用这么客气吗？你记住了就行，我也要回家了再见! 李响：再见!②李晌，你听明白了吗？是否将通知（比赛的时间、要求等）正确清楚地告诉了李响，人物之间的交流是否文明礼貌，是否做出适度的情感反应6、游戏巩固（机动）（1）刚才那位同学转述得多好，还帮助了别人呢！在生活中，除了转述通知，转述的内容还有很多如果爸爸妈妈不在家，有人打来谈事，你能转告吗？你转告过吗？想想说了件什么事？（指名说）（2）当对方需要你转述的内容很多记不住时，怎么办？（记下要点）（请他再说一次）（3）师生合作表演①看来大家都很有自信，那愿不愿意接受我的测试，来和我一块表演接个表演内容：请你妈妈星期五下午6：00点到学校开家长会）表演打师演妈妈，生转述②下面的小朋友你们都是小考官，你们刚才听了他的转述，有什么话想说？你们想提醒他什么？（四）总结延伸转述内容1、今天，小朋友们表现真棒！我们先学习了怎样写好铅笔字，还学会了转述。

指板书）2最后老师还有一句话请你们转述给你的爸爸妈妈：请家长们欣赏欣赏孩子今天写的三行字记住了吗？最后感谢二（4）班小朋友今天的出色表现！板书设计：写好铅笔字 朋 竹 斑练习7听清楚学会转述 说明白有礼貌。