《伟大的友谊》教学设计(篇二).doc

《伟大的友谊》教学设计一、 教学要求：1、 通过本课的学习，增进对马克思和恩格斯的了 解，激发对革命导师的崇敬2、 通过自读，懂得为什么说他们的友谊是伟大的 友谊；知道他们的友谊是建立在共同的事业基础上的二、 教学重点：1、 理解马克思和恩格斯之间的友谊是伟大的2、 通过朗读体会人物的思想感情三、 教学过程：㈠导课1、 让学生说说什么叫友谊2、 在上节课，我们已经解决了一些问题，但是， 为什么说马克思和恩格斯之间的友谊是伟大的这个问题 还没有解决，今天我们就带着这个问题，通过自读，体 会出为什么说他们的友谊是伟大的㈡马克思和恩格斯的伟大友谊表现在哪些方面1、 齐读第4自然段2、 指名回答生活上、事业上）㈢学习第2、3自然段1、让学生自由读书，思考：从生活上怎样看出他 们的友谊是伟大的？2、 用读的方式汇报，坚持自读、自悟、自评、互 评的原则3、 点拨竭尽全力”（举例）“宁愿”（取舍）牺牲精神4、 思考：为什么恩格斯要这样帮助马克思？ （联系 上下文说说）重点理解“共同目标”，目标指什么： （在人类创建一个美好的社会，没有剥削，没有压迫，推翻资本主义 社会5、 小结：恩格斯在生活上热忱地帮助马克思支持 了他的事业表现出他们的友谊是伟大的，那么在事业上 他们又是怎样做的？表现出他们的友谊是伟大的。

㈣学习5、6、7自然段1、 默读：哪些词句让你感受最深，请你作上记号， 一会儿读给大家听2、 边读边重点体会课后思考，练习2的句子每天下午”讨论的次数多各种政治事件和科学问题”讨论范围广一连谈上好几个钟头”讨论得深入各抒己见”“滔滔不绝”“激烈争论”探求真理时态度严肃无微不至”没有一个细微之处照顾不到的时时刻刻”经常的O OOOOO（这些内容通过读理解）3、 弓I读第7自然段，思考：从哪儿看出他们是无 微不至相互关怀的？4、 重点读懂：“竭尽全力”、“毅然”、“骄 傲”5、 他们为什么能这样做？（为了共同的目标）㈤看插图，说说马克思和恩格斯在干什么？（六） 学习第1、第8自然段1、 男生读第1自然段，女生读第8自然段，说说 你知道了什么？2、 谈：合作四十年，创造了马克思主义七） 总结全文通过学习，谈一谈为什么说马克思和恩格斯的友谊 是伟大的板书：伟大生活上的共同目标友事业上合作四十年谊创造马克思主义。