初中语文专题复习复习课型模式.doc

初中语文专题复习课型模式初中语文专题复习课型模式利津镇二中 语文组专题复习是语文总复习的一个极其重要的阶段，它对于学生梳理所学知识，将知识内化为能力，提高语文综合水平，起着极为重要的作用近十年来，我校初四语文学科组进行了大胆的、有益的探索，形成了自己一些独特的、行之有效的经验和做法谈谈我们的主要做法，与各位同仁交流，并请各位老师给予批评指正专题复习在整个语文总复习中应属于第二轮复习通常我们把它分成字词专项、仿写专项、病句专项、常识专项（包括文学和文化常识、文体知识等） 、古诗文填空专项、综合性学习专项、古诗词阅读专项、文言文阅读专项、记叙文阅读专项、说明文阅读专项、议论文阅读专项、散文阅读专项和写作专项等十三个专题每一个专题具体操作大致如下 一、梳理知识，形成知识网络 专题复习之所以重要，是因为它担负着承前启后、将零散的知识串联起来进而形成知 识系统，完成由知识向能力的转化的任务作为知识来说，前面已经完成了传授的任务， 学生对于这些知识已经有了感性的、初步的认识，但是，这些知识还是零散的，不系统的， 各个知识系统之间也缺乏联系和沟通，绝大多数学生还做不到融会贯通这就需要我们教 师对这些知识进行适当整合，抽取规律，引导学生对所学知识进行再认识、再提高、再深 化。

教师对知识系统梳理是否科学，是否合理，是否到位，直接影响着复习的效率和效果二、分析考试动向 现在，我省自上而下大力推进素质教育，但是，对于教学质量，教育行政部门、各级各类 学校以及社会各界依然十分重视作为一位教师，对于教学质量更是不能等闲视之在考 试中，尤其是中考中，能否考出好成绩，仍然是衡量一个教师业务水平和素质的最重要的 依据，考出好成绩是我们每一个老师的心愿既然如此，我们就必须密切关注考试动向， 准确把握试题的特点，做到不打无准备之仗分析考试动向，就是要看试题考什么，怎么 个考法，为什么这样考，应该怎样指导学生才有效比如，对于仿写，我们是这样分析的：从全国各地中考试题来看，对于仿写句子的考查极为普遍，前几年也是我市中考的必考题，平时各种类型的考试都有这种考查形式如：1、仿照例句，用上加点的词，写一个句子 （2 分） 我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中 所不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神我赞美 （04 年东营市中考题） 2、某社区文化活动中心举办楹联应对活动，其中给出的一则上联是：“品美文若饮甘露”，请你对出下联。

（05 年东营市中考题）3、仿写句子 （2 分）浪花，只有投入到与狂风的搏斗中才会绽放；彩虹，只有经过与雷电的激战后才可出现； ， 06 年东营市中考题）近两年来，我市的中考试题中没有出现仿写题目，是一个令人值得注意的现象，明年 是否继续考查，我们还要拭目以待经过这样分析，这种题型的来龙去脉以及中考考查的方式方法等，学生就有了一个比 较明确的认识 三、进行方法指导 方法非常重要，干什么事情都离不开方法，能力等于方法加习惯考法决定教法学 生需要答案，更需要解释答案的答案方法就是解释答案的答案以字词专项为例我市 的中考语文试题，字词是必考内容考查方式是给加点字注音或根据拼音写汉字，分值通 常为 2 分观察近几年我市语文试题不难发现，其考查重点是常用字中易于读错或易于写 错的字这里有两个条件：一是必须是常用字，生僻字不考，像“车轸”的“轸”字， “谮 害”的“谮”字等都属于这一类这样就把需要掌握的字词范围就缩小了许多，避免了不 必要的时间上的浪费新课标规定九年义务教育阶段识字量达到 3500 个，一般不会超出这 个范围。

有的课本上虽然没有，但属于常用字，也在考查范围之列，如邂逅、箴言、刚愎 自用等，这些字平常要注意积累另一个是容易读错、写错的字如形似字（如“驰”和 “弛” ） 、同音字（如“检查”和“检察” ） 、容易望文生义的字（如“走投无路”容易误作 “走头无路” ）以及容易受方言影响的字（如“山峰”的“峰”字，东营方言读二声，而普 通话应读阴平）等考查方式无非就是给加点的字注音或根据拼音写汉字这样，考什么、 怎么考的问题就解决了，学生的心里就有数了如果教师再把这些易错依靠的生字生词集 中起来印发给学生，学生掌握起来就容易得多了 四、分析典型错误 对于某一专题的知识，学生经常犯哪些错误，教师应该做到心中有数把这些错误进 行适当集中整理，便于学生从根源上避免这些错误比如诗词填空类题目，学生出现错误 的原因一般不外乎这么几点： 1.知识积累不够他从来没有见过，或者见过，但是从来没有记住过，他就不可能填 对 2.记忆模糊 3.遗忘 4.记忆混淆. 5.笔下误本来会做，但是心里想的和笔下写出来的不一样 6.重背诵，轻理解由于不理解，就用同音字去代替，这样的现象比比皆是 找到了出错误的根源，然后对症下药，问题解决起来就会容易得多了。

五、练习强化训练 知识源于积累，能力源于训练有针对性的训练是提高能力唯一有效的途径练习题 要典型，要有针对性，要针对典型错误，要精挑细选，既要看到全国各地试题的特点，又 要注意我省尤其是我市中考题的特点要建立起自己的试题库，并不断进行更新和完善 六、发现问题，反馈矫正 通过强化训练，把训练中暴露出来的问题进行汇总，找出普遍性的问题进行集中指导， 个别问题进行个别指导，帮学生分析原因，拿出改进措施，通过反复训练，达到掌握方法， 提升能力的目的。