寓言两则---揠苗助长.doc

寓言两则寓言两则------揠苗助揠苗助长长 教学目标：1、会认 5 个生字，会写 5 个生字2、能正确、流利的朗读课文，能在读中悟出故事的寓意：做事不可急于求成教学重难点：1、能正确、流利的朗读课文，能在读中悟出故事的寓意：做事不可急于求成课前准备：多媒体教学课件教学过程：一、导入：小朋友们，老师知道你们都非常喜欢听故事，今天老师给大家小朋友们，老师知道你们都非常喜欢听故事，今天老师给大家带来了一个好听的故事，故事的名字叫带来了一个好听的故事，故事的名字叫《《揠苗助长揠苗助长》》（师板书课题），这个故事可有趣了，想听吗？在听故事的时候，可要专心呀这个故事可有趣了，想听吗？在听故事的时候，可要专心呀! !老师可有考题等着大家呢？二、整体感知（播放故事）说说故事讲了一件什么事？说说故事讲了一件什么事？古时侯有个人，他巴望（ ），就把（ ）一棵一棵往（ ），结果（ ）三、学习生字师：请小朋友自由大声读课文，要读准字音，读通句子，把生请小朋友自由大声读课文，要读准字音，读通句子，把生字多读几遍字多读几遍出示生字：喘气 一大截 巴望 白费 总算 焦急寓言 自言自语 筋疲力尽 转来转去（焦）师：焦急的焦急的““焦焦””是我们要学习的生字，想不想看看这个字在古时是我们要学习的生字，想不想看看这个字在古时候是什么样子的？候是什么样子的？（出示焦的篆体写法）小朋友仔细看，上面像什么？（鸟）下面像什么？（火）这只鸟在火上烤，你想象一下，这只鸟会怎么样？所以这个字就念“焦”。

出示现在的楷书写法）师讲解：上面的这个隹字代表鸟，下面的四点底代表火上面的这个隹字代表鸟，下面的四点底代表火四、理解课文（一）学习第一段1、那个人为何焦急？自由读第那个人为何焦急？自由读第 1 1 段，用段，用““————””画出文中那个画出文中那个人很焦急嫌禾苗长得太慢的句子人很焦急嫌禾苗长得太慢的句子2、出示：禾苗一点儿也没有长高禾苗好像一点儿也没有长高师：这两个句子有什么不同？我觉得把这两个句子有什么不同？我觉得把““好像好像””去掉意思也一样，去掉意思也一样，你们认为呢？你们认为呢？你能读好这句话吗？师：这个人真是太着急了3、出示练习一天过去了，禾苗好像一点儿也没有长高，那个人想：两天过去了，禾苗好像一点儿也没有长高，那个人想：三天过去了，禾苗好像一点儿也没有长高，那个人想：读这句话：一天、两天、三天… …师：那个人多么的着急呀，他可能会有什么动作？什么表情呢？小那个人多么的着急呀，他可能会有什么动作？什么表情呢？小朋友做做动作和表情朋友做做动作和表情4、小结：我是看出来了，这个人确实着急了，太想让这个禾苗长高我是看出来了，这个人确实着急了，太想让这个禾苗长高了，如果用一个成语来形容那就是了，如果用一个成语来形容那就是————急于求成。

急于求成二）学习第二段1、过渡：正因为他有急于求成的想法，接下来他会怎么做呢？正因为他有急于求成的想法，接下来他会怎么做呢？默读第二段，画出表示动作的词画出表示动作的词生汇报：跑、拔从“跑“字你知道什么？你知道什么是“拔”吗？做一做拔的动作2、出示课文插图：这有一大片禾苗，想想这个人是怎样拔的？我们这有一大片禾苗，想想这个人是怎样拔的？我们开始拔吧（生做动作）每一颗禾苗都需要帮它们长高啊，大家别停开始拔吧（生做动作）每一颗禾苗都需要帮它们长高啊，大家别停下，那个人可是从中午一直忙到太阳落山呀！下，那个人可是从中午一直忙到太阳落山呀！a 中午，太阳高照，农夫在干什么？中午，太阳高照，农夫在干什么？（农夫在把禾苗一棵一棵往高里拔b 当农夫口渴的时候他也顾不上喝一口水，他在干什么？当农夫口渴的时候他也顾不上喝一口水，他在干什么？（农夫在把禾苗一棵一棵往高里拔c 当农夫累得腰酸背疼他也顾不得休息，他在干什么？当农夫累得腰酸背疼他也顾不得休息，他在干什么？（农夫在把禾苗一棵一棵往高里拔师：当他把所有的禾苗一棵一棵往高里拔过后太阳已经落山了瞧，当他把所有的禾苗一棵一棵往高里拔过后太阳已经落山了瞧，他都累成什么样了？他都累成什么样了？（筋疲力尽。

筋疲力尽是什么样子？筋疲力尽是什么样子？3、你能读好这个自然段吗？4、师：这一棵一棵小禾苗都被他拔了一遍，此刻，如果你就是刚才这一棵一棵小禾苗都被他拔了一遍，此刻，如果你就是刚才拔起的小苗，你会说什么？拔起的小苗，你会说什么？师总结：他没有考虑到你的生长规律，因为你得在土壤里一点一点他没有考虑到你的生长规律，因为你得在土壤里一点一点生长呀！生长呀！（三）学习第三自然段1、过渡：这个人知道吗？他拔苗的时候是怎样想的？这个人知道吗？他拔苗的时候是怎样想的？2、尽管这个人力气总算没白费，终于达到了他的目的，他心情尽管这个人力气总算没白费，终于达到了他的目的，他心情怎样？怎样？（高兴），再来读这段四）学习最后一段1、那个人那么辛苦，费了不少力气，完全是一片好意，禾苗怎那个人那么辛苦，费了不少力气，完全是一片好意，禾苗怎样了？样了？齐读最后一段2、你能劝劝他吗？这个故事告诉我们一个什么道理？你能劝劝他吗？这个故事告诉我们一个什么道理？（参照板书说）3、如果你是他的儿子，你会对他说如果你是他的儿子，你会对他说： 如果你是他的朋如果你是他的朋友，你会对他说友，你会对他说 。

4、（课件出示） 第二年，这个庄稼人听从了大家的劝告，耐心地给禾苗 、 、 、 、 ， 禾苗一天天地长高了，终于获得了好收成他高兴地对大家说：“ ！”（五）了解什么叫“寓言”1、像这样篇幅短小，通过故事告诉我们一个道理的文章叫寓言像这样篇幅短小，通过故事告诉我们一个道理的文章叫寓言寓”字也是这节课我们要学习的生字，我们也来看看它古时候长的什么样子师：寓字是一个形声字，形旁是宝子盖，表示房屋，声旁是禺，最早的禺字很像母猴的样子，找找它的头在哪？尾巴在哪？随着汉字的演变就慢慢变成现在这个样子了五、，指导写字1、寓言虽然短小，却闪烁着人类智慧的光芒，多读寓言，寓言虽然短小，却闪烁着人类智慧的光芒，多读寓言，学会思考，会让人变得更加聪明学会思考，会让人变得更加聪明2、指导写字①观察田字格中的 5 个生字②说说你的书写建议六、拓展想一想，你在生活中还遇到哪些事像‘拔苗助长’的现象生静默了下来，二、三分钟后几只手陆续举了起来生 1：以前，我家养了一些金鱼，我觉得它们长得太慢，我希望它们快点长大，就一直往鱼缸里投饲料，结果那些金鱼全都胀死了。

生 2：我前天看到一朵花还没完全开，我希望它能早点开，就用手去把花瓣掰开，第二天，那些花瓣掉了好几瓣生 3：前天，我急着把练习做好，结果错了好多题，别人都下课了，我还得留在教室里改……师：现在你们知道了做事不能……生 1：不能太急，太急了会办不好事情的生 2：有时做事太着急，反而办得更不好生 3：老师，我知道，心急吃不了热豆腐生 4:做事要讲方法。