语文课程标准五小学六年级目标要求.doc

语文课程标准 第三学段（5～6年级）（一）识字与写字1．有较强的独立识字能力累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写2．硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度3．能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美4．写字姿势正确，有良好的书写习惯二）阅读1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文2．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息3．能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果4．在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断5．阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息6．在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

7．诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感背诵优秀诗文60篇（段）8．扩展阅读面课外阅读总量不少于100万字三）习作1．懂得写作是为了自我表达和与人交流2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材3．能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实能根据内容表达的需要，分段表述学写读书笔记，学写常见应用文4．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁根据表达需要，正确使用常用的标点符号5．习作要有一定速度课内习作每学年16次左右四）口语交际1．与人交流能尊重和理解对方2．乐于参与讨论，敢于发表自己的意见3．听人说话认真、耐心，能抓住要点，并能简要转述4．表达有条理，语气、语调适当5．能根据对象和场合，稍作准备，作简单的发言6．注意语言美，抵制不文明的语言五）综合性学习1．为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告2．策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结3．对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非、善恶、美丑。

4．初步了解查找资料、运用资料的基本方法。