青岛版（五四制2017秋） 五年级上册 安全用药 教案（表格式）.doc

12、安全用药 教案 课 题安全用药单元3教学目标1.了解不同药物的作用机制不同，懂得用药时应注意的问题和遵循的原则;知道用药不当会对身体造成危害2.能基于所学的知识，从不同的角度分析问题，完成探究3.在进行合作时，愿意沟通交流，综合小组成员的意见，形成集体的观点4.珍爱生命，认识到人类生存需要药物来对抗各种疾病;了解人类需求是推动科学技术发展的动力学情分析对于药品学生并不陌生，他们也有过不少生病后用药的经历，但是他们更多的是在医生和家长的叮嘱下用药的，很少有人独自去医院或药店有过买药的经历，而对于药前对于药品说明书的使用也比较容易忽略，二药品一旦使用不当会造成难以挽回的严重后果，所以非常有必要向学生普及安全用药的知识重点难点重点：知道一些常用药物的名称、作用和使用方法，了解安全用药的常识 难点：合理设计、改善小药箱课前准备 多媒体课件教学环节教师活动学生活动一、导入二、新授三、拓展延伸一、导入新课1.联系生活，创设情境，了解药物的意义教师提问:生活中，受各种因素的影响，我们会生病或受伤当遇到这些情况时， 我们应该怎样正确地治疗呢?教师提问:如果生病了，可以自己到药店购买药物进行治疗吗?教师总结:如果自己随便服用药物，可能会对身体造成危害。

我们要学会安全用药，知道用药安全常识本节课我们一起来学习《安全用药》二、学习用药常识(一)交流常用药物教师提问:生病时，你们使用过哪些药物?2.教师出示一些家庭常用的药物，提出问题:老师这里有一些家庭常用的药物，你们知道用来治疗什么疾病吗? (二)认识药物作用教师提问:药物为什么对特定的疾病有效果呢?这就需要我们认识药物的作用从哪里可以知道药物的作用呢?2.学生从药物盒中拿出说明书，介绍各种药物的作用3.教师利用课件来呈现青霉素片、碘伏、双黄连口服液3种药品的图片提问:认识这3种药品吗?它们的作用是什么?4.教师展示3种药品的作用，对学生的回答进行纠正、补充5.教师总结:不同的药物对疾病的治疗作用机制不同，有的药物成分可以抑制或杀死特定的细菌、病毒、真菌三)用药不当的危害1.教师播放影像资料，让学生了解用药不当对人体的危害教师提问:虽然药物对疾病具有治疗的作用，但如果用药不当会适得其反，给我们的身体带来危害教师播放视频，学生观看视频后交流各自的想法教师提问:生活中还有哪些由于用药不当造成危害，给人们带来巨大痛苦的实例?(学生列举生活中的实例，说明用药不当的危害)3.教师用课件呈现滥用抗生素对人体造成的危害。

教师讲解:抗生素主要是指杀灭细菌的类药物， 适用于细菌感染 常见的抗生素有青霉素、阿奇霉素、克林霉素、头孢类、甲硝唑等教师提问:抗生素能很好地杀灭细菌，但滥用抗生素对人体会有危害，会造成哪些危害呢?4.教师总结:任何的药物都有一定的副作用，一定要严格在医生的指导下合理用药，做到不滥用药物四)做到安全用药1.以健胃消食片为例，了解药品的相关信息教师提问:打开健胃消食片，仔细阅读说明书可以获得哪些信息?2.了解服用药物时应注意哪些事项教师提问:服用药物时，我们应该注意哪些事项?3.课件呈现安全用药注意事项4.课件呈现安全用药遵循的原则5.教师总结:安全用药做到“了解药物的适用人;严格遵循医嘱服用，不可自行增加或者减少剂量、延长用药或自行停药;避免用茶水、果汁、可乐、牛奶送服药物”，用药遵循“能不用就不用，能少用不多用:能口服不肌注，能肌注不输液”的原则三、拓展延伸1.教师引|导学生交流自己家中的药物储存在哪里2.引导学生回家后整理家庭小药箱，及时清理过期失效药品学生交流初步感知安全用药的重要性学生交流:可能会用错药物，用量不准确，耽误治疗等1.学生交流生活中使用过的药物学生交流:感冒时服用过感冒颗粒，输过液;手划破时使用过创可贴等。

1.学生交流部分药物的作用学生交流:青霉素是一种抗生素，能破坏致病菌，达到杀灭或抑制作用:碘伏常用于皮肤清毒、对部分细菌、病毒、真菌有杀灭作用:双黄连口服液对治疗感冒有一定效果2.学生联系生活交流讨论用药不当还会对人体造成哪些危害学生交流:一是破坏人体正常菌群，二是长期使用抗生素会使致病菌产生耐药性，三是产生毒性反应学生交流:药物的功能主治、用法用量、使用注意事项、生产日期、有效期、适宜人群等学生交流:口服药尽量不用茶水、碳酸饮料等送服，不要在强光或高温条件下保存药物，要做到按时服药板书设计安全用药注意事项：用药原则：教后记本节课首先交流生活中使用过的药物，让学生认识到药物再治疗疾病时发挥的重要作用，接着认识常见的药物，让学生联系自己的亲身经历说出对特定疾病的作用，再通过情景图认识滥用药物对人类造成的危害，认识到规范用药，对症用药的重要性。