新课改下的初中英语教学(共4页).doc

精选优质文档-----倾情为你奉上新课改下的初中英语教学 　　摘 要：教育改革不断推进，素质教育逐渐深化，新的课程改革日新月异，作为新时期的初中英语教师，要适应社会发展，破解教育教学难题，创新教学方法，为社会培养更多德、智、体、美、劳全面发展的人才 　　关键词：新课改；问题；解析 　　随着素质教育的深入推进，课程改革已成为社会发展的必然，对任课教师的要求逐渐提高，适应新时期教学成为每位教育工作者必须面对的问题从事英语基础教学近二十年的我，经历近年来的多次教学改革，深刻认识到新课程改革对现阶段教育教学的影响，浅谈一些教学中面临的问题和解决的方法与大家共同分享 　　一、新课改下，初中英语教学必须面对的三个问题 　　1.小学英语教学与初中英语教学严重脱节 　　在小学，语文、数学是主科，而英语只是副科，虽然小学从三年级开设英语课程，但是小学的英语考试主要是听，条件差的地方有的甚至没开课而升入初中后，一部分学生连26个英语字母都不能全读对，或者将英语字母与汉语拼音混淆，更不用说写了，在教学内容与教学方法等方面，双方已经脱节加上许多人认为，小学英语学好与否对以后的英语成绩没有关系，反正上初中以后仍要从头开始学。

因此，英语教学的压力都压在了初中英语教师身上，使小学英语教学形同虚设新课标英语词汇量大而难，话题范围广，且初中开设的科目多，各科的压力大，时间紧，因此，许多学生一接触英语就有畏难情绪面对大班额，教师精力又有限，如果配合不好，就会造成一部分学生落伍 　　2.新课程的词汇量大，部分内容与实际生活有些脱节，影响学生学习英语的积极性 　　新课标英语的词汇量超出了以往教材的好几倍，因而仅是英语词汇量方面，就成为学生学习英语的一大障碍，使他们对英语学习抱有畏难情绪新教材中有些内容对学生，特别是农村学生来说好像是纸上谈兵，例如，外国人的名字，grandparent，problem，hamburger等较长的单词，学生对他们毫不熟悉，又难易理解和记忆，时间长了就失去了兴趣，知识就得不到巩固，这样就很难提高教学效率 　　3.新课程的操作难度大，加大了教师的备课与授课难度 　　新课标英语每个单元都围绕一个具体的话题展开，教师在备课时需要自己精心编排方能授课，可是教师手头又没有现成的资料或教学材料可以利用，而且很多话题较新，教师处理起来确实有一定的难度，这就增加了教师的备课难度而且每个单元相对独立，许多教师一时还不能完全适应。

　　二、新课改下，初中英语教学解决的方法和对策 　　1.开展兴趣教学 　　兴趣是学习最好的老师，浓厚的学习兴趣使学生表现出巨大的学习热情，可以使学生的大脑处于最兴奋、最活跃的状态，能够使学生在一种愉悦的心境中学习主要的方法有开展多种形式的活动、实物教学、适时教学等 　　2.利用现代教学工具 　　现代的教学模式已不再是教师上课一本书，一支粉笔，教师应充分利用多媒体技术进行教学，讲授像“sing，loudly，singer”这样的词汇时，教师可以从网上下载一些学生爱听的歌和一些歌星的图片，并配以他们的歌曲，课堂变成了小小的音乐会，这种声、像并茂带来的视、听觉刺激，使学生的情绪高涨起来，提高了学习效率我在讲“食物”这一内容时，我制作出了中国各地美食图片的幻灯片，讲“动物”这一内容时，我制作出一些动物幻灯片，通过演示，学生增强了民族自豪感，增强了他们的记忆力，课堂教学再也不会感到枯燥无味了 　　3.加强学习，提高自身素质 　　作为新课改下的初中英语教师，我们必须深刻地认识到，课程的压力和困难我们必须克服，克服的唯一办法是加强学习，主要做到：（1）丰富初中英语的理论知识、实践知识和应用知识；（2）提高四种能力，即英语专业能力、课堂教学能力、创新能力和研究能力。

要迅速更新旧观念，在知识体系、专业技能、综合能力等方面来充分提高、完善自己，以适应素质教育的发展、时代的需求，使自己成为一名合格的、创新性、研究性的教师，从而顺利地完成初中英语教学任务 　　总之，素质教育和新课改会逐渐成熟，作为从事初中英语教学的我，以上的几点建议只是我个人比较粗浅的一些认识，我相信，只要我们英语教师不断地更新观念，勇于创新，在平时的教学中不断解决新课改中出现的新问题，我们的课改就一定能成功 　　（作者单位 河南省遂平县遂平中学）专心---专注---专业。