高中语文高考复习文言虚词知识精讲（记忆口诀+常考例句）（共十八个）.doc

高考语文文言虚词知识精讲一、于[速记口诀]自从由于和对于，在给向到被和比[谐音]自从鱿鱼和对鱼，再给向导杯和笔[奇思妙想]记忆时同学们要这样联想：我们去海南旅游，自从向导带我们买了便宜鱿鱼和对鱼，我们非常开心，回来后我们再给向导送了一个杯子和一支笔[释义举例]“于”主要用作介词，跟名词代词或短语结合，构成介宾短语，修饰动词形容词，表示多种组合关系译为“自”“从”“由于”“对于”“在”“给”“向”“到”“被”“比”等实例】①谓狱中语乃亲得之于史公云《左忠毅公逸事》（自、从）②业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随《进学解》）（由于）③爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣！（《师说》）（对、对于）④公与之乘战于长勺《曹刿论战》)（在）⑤余将告于莅事者《捕蛇者说》)（给）⑥请奉命求救于孙将军《赤壁之战》）（向）⑦指通豫南，达于汉阴《愚公移山》)（到）⑧臣诚恐见欺于王而负赵《廉颇蔺相如列传》）（被）⑨冰，水为之，而寒于水《劝学》）（比）二、与[速记口诀]动与给参与结交亲，同跟和连介叹测疑[谐音]冻鱼给单于结交亲，同根荷莲借探测仪[奇思妙想]记忆时同学们要这样联想：西汉初年，汉王朝和匈奴打仗，总是打败仗。

为了搞好两国关系，减少军事对抗，汉王朝采用了和亲政策，也就是把公主嫁给单于当时的嫁妆很有意思，两样东西：冰冻带鱼和同根莲藕吃冰冻带鱼前，要先解冻，这就寓意两国关系的解冻莲藕同根，表示永结连理的意思据科学家借助探测仪测得，最古老的莲距今已有5000多年了，估计那时人们结婚不送戒指，送莲子[释义举例]“与”字动词、连词、介词、语气助词四种词性1、用作动词，译为译为“给与”“参与”“结交”“亲附”【实例】①则与一生彘肩（《鸿门宴》）（给与）②骞叔之子与师《骞叔哭师》）（参与）③因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知（《烛之武退秦师》）（结交，亲附）2、用作连词，“同”“和”“跟”①勾践载稻与脂于舟以行《勾践灭吴》）（和，跟，同）3、用作介词，“同”“和”“跟”；“给”“替”；“和……比较”；【实例】①沛公军霸上，未得与项羽相见《鸿门宴》（和、同、跟）②陈涉少时，尝与人佣耕《陈涉世家》）（给，替）③吾孰与徐公美《邹忌讽齐王纳谏》（和……比较）4、通“欤”，句末语气词，表示感叹、测度、疑问语气实例】①无乃尔是过与！（《季氏将伐颛臾》）（感叹语气）②虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？（《《季氏将伐颛臾》》）（疑问语气）③然则废衅钟与？（《齐桓晋文之事》）（测度语气）三、焉[速记口诀]句尾词尾常不译，反诘语气常译呢，代词什么之哪里，兼词相当于是之，疑副怎么和哪里[谐音]锯尾吃尾常不易，反截鱼鳍长翼呢，带刺什么知那里，见刺相当于是之，姨夫怎么和哪里。

[奇思妙想]记忆时同学们要这样联想：今天我去姨夫家，姨夫说烧鱼给我吃北冥有鱼，其名为鲲，化而为鸟，其名为鹏这么大的鱼，吃起来很费劲，吃个尾巴都要用锯子锯，还很难锯下来鲲的鱼鳍，也就将来鹏鸟的长翼，被称作鱼翅不吃鱼尾了，反过来截鱼鳍什么？不知道那里居然带刺，刺有多粗？《茶馆》看过吗？相当于是之扮演的王掌柜家的茶碗那么粗我说：“姨夫，怎么吃啊？这哪里是吃鱼翅，简直是啃大树[释义举例]“焉”有助词、代词、兼词、副词四种用法1、用作助词，在句中或句尾，或作形容词、副词词尾，一般不译；用于反诘语气，译为“呢”;【实例】①句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉《师说》）（句中不译）②于是余有叹焉《游褒禅山记》）（句末不译）③硿硿焉，余固笑而不信也《石钟山记》）（词尾不译）④万钟于我何加焉！（《鱼我所欲也》）（呢）2、用作代词，相当于“之”可译为“他”、“它” ；疑问代词，译为“什么”“哪里”等实例】①谨食之，时而献焉《捕蛇者说》）（它，指蛇②君何患焉！若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？”（《郑伯克段于鄢》）（什么）③且焉置土石？（《愚公移山》）（哪里）3、兼词，相当于“于是”“于之”，译为“在其中”“从这里”等；【实例】①三人行，必有我师焉。

《论语》）（在其中）②先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉《桃花源记》）（从这里）4、用作疑问副词，译为“怎么”“哪里”；【实例】焉用亡郑以陪邻《烛之武退秦师》）（哪里）四、何[速记口诀]代定宾谓，什么哪里原因，副形动前首，多么怎么为什么[谐音]待定病危，什么哪里原因，福星洞前兽，多么怎么为什么[奇思妙想]记忆时同学们要这样联想：　　同桌告诉你，有一位同学，是否病危，待定听到这个消息，你慌忙问：“什么，他病危？在哪里住院？什么原因？”又一次，同桌告诉你，山洞前有一头野兽是福星你好奇地问：“多么奇怪的事情，怎么回事？他为什么是福星呢？”[释义举例]“何”字有代词和副词两种词性1、疑问代词可以作定语、宾语、谓语，定语译为“什么”“哪”；宾语译为 “什么” “哪里”；谓语问原因，后面常有语气助词“哉”“也”实例】①其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣《琵琶行》）（定语，什么）②大王来何操？（《鸿门宴》）（宾语，什么）③何者？严大国之威以修敬也《廉颇蔺相如列传》）（谓语，为什么这样）2、副词可以放在形容词、动词前面或句首用在形容词前，表示程度深，可译为“多么”“怎么”；用在句首或动词前，常表示反问，可译为可以译为 “怎么”“为什么”。

实例】①至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（《伶官传序》）（形容词前，多么）②何不按兵束甲，北面而事之？（《赤壁之战》） （句首，为什么）③徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》）（动词前，怎么）五、其[速记口诀]一三人称指示代，假设选择是连词，句首句中表语气，婉商期望反诘度[谐音]一三人称指示袋，假设选择是连吃，局中举手标余棋，晚上棋王反劫夺[奇思妙想]记忆时同学们要这样联想：有一次，我和小明去看澳洲棋王袋鼠和考拉下围棋，袋鼠下得太臭，眼看就要输给考拉了，我和他（第一、第三人称）指示袋鼠：假设选择的是连吃，就一定会满盘皆输，不如在局中举手示意暂停，先把余下的棋表上记号晚上棋王袋鼠来了个中盘大逆转，反过来打劫（围棋术语），夺取了最后的胜利[释义举例]“其”字有代词、连词、副词三种词性1、用作代词，可用作第一人称，译为“我（的）”；可用作第三人称，指代人、事、物，译为“他（的）”“她（的）”“它（的）”“他们（的）”“它们（的）”；可以用作指示代词，译为“其中的”“那”“那个”“那些”“那里”实例】①而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也《游褒禅山记》）（第一人称，我）②其闻道也固先乎吾《师说》）（第三人称，他）③于乱石间择其一二扣之。

《石钟山记》）（指示代词，其中的）2、用作连词，表假设，译为“如果”“假如”“要是”；表选择，译为“还是”实例】①其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余这专耳，岂他人之过哉？（《送东阳马生序》）（假设，要是）②天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？（《逍遥游》）（选择，是……还是……）3、放在句首或句中，表示测度、反诘、婉商、期望等语气，常和放在句末的语气助词配合，可译为“大概”“难道”“还是”等或省去实例】①其皆出于此乎？（《师说》）（测度，大概）②其孰能讥之乎？（《游褒禅山记》）（反诘，难道）③以乱其整，不武，吾其还也？（《烛之武退秦师》（婉商，还是）④尔其无忘乃父之志！（《伶官传序》）（期望）六、若[速记口诀]代词你们和这样，连词如果与或者[谐音]呆痴你们喝这样，莲池如果鱼活着[奇思妙想]记忆时同学们要这样联想：一群醉汉喝高了，在公园的莲花池里吐了一池脏东西公园的管理员看见了，生气地说：“呆痴啊，你们？喝这样干嘛？这莲池里的金鱼是美国总统赠送的，明天如果活着，就算了；如果你们吐的东西把金鱼醉死了，你们就等着进拘留所吧！[释义举例]“若”有代词和连词两种词性1、用作代词，表对称，译为“你（的）”“你们（的）”；表近指，译为“这”“这样”。

实例】①若入前为寿，寿毕，请以剑舞（《鸿门宴》）（你）②更若役，复若赋，则何如？（《捕蛇者说》）（你的）③以若所为求若所欲，犹缘木而求鱼也（《齐桓晋文之事》）（这样）2、用作连词，表假设，译为“如果”“假设”等；表选择，译为“或”“或者”实例】①若能以吴、越之众与中国抗衡《赤壁之战》）（假设，如果）②以万人若一郡降者，封万户《汉书·高帝纪》）（选择，或者）七、因[速记口诀]趁经通因凭，于是便顺承[谐音]曾精通音频，于是便顺成[奇思妙想]记忆时同学们要这样联想:学校需要用电脑合成新校歌，我曾精通音频制作，于是便顺利地成功地完成了任务[释义举例]“因”字有介词和连词两种词性1、用作介词，译为“趁着”“经由” “通过”“因为”“凭借”等实例】①于是相如前进缶，因跪请秦王（《廉颇蔺项如列传》）（趁着）②因宾客至蔺相如门谢罪（《廉颇蔺项如列传》）（经由，通过）③恩所加，则思无因喜以谬赏《谏太宗十思疏》）（因为，由于）④如楚，又因厚币用事者臣靳尚《屈原列传》）（凭借）2、用作连词表示顺接上文，译为“于是”“便”实例】相如因持璧却立《廉颇蔺相如列传》）（于是，便）八、为[速记口诀]动谓算是做成任，介因被动给对向，语气助词放句尾，疑问反诘和感叹[谐音]董伟算是做成人。

借鹰背董给对象，玉琪主持放菊味，疑问反诘和感叹[奇思妙想]记忆时同学们要这样联想：老董的儿子董伟小时候很听话，现在算是作为成年人了，背着老董，把家里喂养了多年的猫头鹰借给对象玉琪玩玉琪这姑娘太顽皮，竟然主张往猫头鹰放菊华牌味精猫头鹰疑惑地看着他们问：“不会害我吧？”董伟和玉琪异口同声：“不会的猫头鹰反诘道：“不会？董伟你小子害我还少吗？”董伟说：“就相信我这 一次，我对我爸发誓，我决不会害你猫头鹰半信半疑地吃了菊花味精，感叹道：“世风日下啊！臭小子，看老董回来怎么收拾你！”[释义举例]“为”字有动词、介词、语气助词三种词性1、用作动词，通“谓”；或译为“算是”“是”“做”“成为”“担任”等实例】①孔子不能决也，两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！”（《两小儿辩日》）（通“谓”）②若止印三二本，未为简易《活板》）（算是）③如今人方为刀俎，我为鱼肉《鸿门宴》）（是）④为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣《为学》）（做）⑤吾令人望其气，皆为龙虎，成五采《鸿门宴》）（成为）⑥陈胜、吴广皆次当行，为屯长《陈涉世家》）（担任）2、用作介词，译为“因为”“被”“给” “对” “向”①百姓之不见保，为不用恩焉。

《齐桓晋文之事》）（因为）②身死人手，为天下笑者，何也？（《过秦论》）（被）③此人一一为具言所闻《桃花源记》）（给）④媪之送燕后也，持其踵为之泣《触龙说赵太后》）（对）⑤不足为外人道也《桃花源记》）（向）3、用作语气助词，位于句尾，表疑问、感叹、反诘，可译为“呢”①何故怀瑾握瑜，而自令见放为？（《屈原列传》）（疑问）②何辞为？（《鸿门宴》）（反诘）③天之亡我，我何渡为！（《项羽本纪》）（感叹）九、所[速记口诀]所字结构加被动，所以连用目凭因[谐音]数字结构架百洞，所以连用穆娉英[奇思妙想]记忆时同学们要这样联想：杨门女将的穆桂英有一个妹妹叫穆。