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学无止境经典素读学习心得体会 5月10日，我有幸能现场观摩陈老师的课堂并聆听她经典素读的讲座，真让我耳目一新，如痴如醉正如大师于永正老师在《琴之韵》里说的琴音悠长，其韵无穷 一、似开未开最有情 陈老师的课堂是充满温情的这天刚好是母亲节的第二天，陈老师教了学生一首赞美母爱而自责的诗《诗经邶风凯风》，在陈老师略解下，学生慢慢明白了此诗表达的意思读的更起劲了陈老师在孩子的素读过程中，时不时就某一句而引出相关的作品或名句如此诗中，陈老师就棘心夭夭，母氏劬劳引出《国风周南桃夭》、《诗经小雅蓼莪》;就有子七人，莫慰母心引出闻一多的《七子之歌》她时而含情地吟诵，时而温情地素读她引出的诗文学生都能背诵出来，她也不会因为教不完教学任务而生生的打断孩子的背诵，她也不会因为个别学生开小差、走神而停下来整顿或者大声制止，她就是不紧不慢地走到孩子的身边用那温暖的手掌抚摸孩子的头她总是用干脆而其如其分的言语评价孩子的素读与吟诵在课堂中，她从头到尾都没说过在母亲节这天你要怎么怎么做，要怎么怎么去报答与感恩母亲而她是让孩子在经典文字的吟哦下去体会，去感悟那份浓浓的母爱之情。

这不就是那春风化雨润物无声充满温情的好老师的典络自主学习 对于英语的网络自主学习的教学安排，很多人不支持，觉得没意义，不如不用上课更好 但我个人觉得，它是利远大于弊的 因为这种教学安排给了我们很多的学习空间，让教学的互动性与学生的自主学习的激情给充分调动起来，同时也是一个很好的考验个人的自我约束的意识可能部分的同学还停留在老师一个人在讲课，学生在下面听的中学教学模式中，很难理解这其中的意义因此，有一部分同学在机房学习时，因自身的自律意识不强而做一些与学习无关的事情，如：看视频，聊，发邮件等从另一角度来说，这也是对学生的自我管理与约束方面的考验的平台，在这平台上，学生将能逐渐摆脱掉依赖老师与家长的监督来学习的不良学习习惯，提高自己的自我约束能力与增强自己的学习意识只是，在这转变过程当中，老师等要学会引导这些学生，这样这种教学方式将会真正达到提高学生的自主学习能力的目的 就我个人的情况来说，通过每周一次的英语网络自主学习，我也接触到了更加丰富的英语学习资源，开阔了视野，掌握了利用网络这一强大的平台来学习的方法与技巧，同时也增强了自主学习的意识。

总的来说，这目前大学的英语教学安排还是不错的，当然，还需进一步的发展完善 注：这内容部分，你还可以结合游戏化地教学活动、小组讨论、课堂辩论、学生上讲台、看音像资料等活动，增加一些内容 学习心得部分： 虽然我的英语成绩还不是太理想，但是从几年的学习过程中也领会了一些英语学习与应用策略的方法，以及提高学习兴趣的有效方法具体说来，有以下几点： 词汇方面： 显然，单词的记忆是一个反复记忆再记忆的过程无论采用何种记忆方法，都必须要经过记忆—遗忘—记忆—再遗忘—不断再记忆的过程，也只有充分利用各种可利用的时间反复记忆，才能真正记住 故我在背单词时，结合前人的经验，采用了以下方法： 1.词根词缀记忆法 可以参考词根词缀的书，积累一些常用的词根，通过词根扩展词汇量 2.联想记忆法 充分展开自己的想象力，通过近义归类联想，汉语谐音联想等方法词汇的记忆过程是大脑进行思维的过程，只有使用有效的方法才能提高效率 3.语境记忆法 放在一个特定的语言环境中记忆单词，可以记住同一个单词在特定的上下文语境的多种含义。

听力方面： 1.严把语音关：语音的问题体现在以下几个方面：单个音标的发音，连读，失去爆破，重音和语调 2.扩大听力的词汇量，熟悉英文的惯用表达 3.熟悉场景：熟悉不同场景的各种表达方式例如旅馆场景，场景，餐馆场景，机场场景等 4.精听与泛听相结合 精听是基础所谓精听是指力求把录音材料上的内容完全听透彻可以采取以下几个 步骤：首先听其大意第一遍时把握主旨大意即可第二遍要逐句听，把每句话听透尽量不要参考录音文字材料第三遍时在精听的基础上，将听过的信息全部写下来这样就可以查缺补漏，真正找到自己听力的薄弱环节 泛听是保障泛听时选取合适的材料很重要初级水平时可以听《新概念》第二册，英语九百句等中级水平是可以选择《新概念》第三册，走遍美国也可以听中国国际广播电台的英语新闻或者VOA的慢速英语新闻高级水平时可以听电影原声录音 阅读方面： 1.以精读为主，多背诵经典篇章 选一本经典教材，比如《新概念》坚持进行精读训练精读可以从以下几点进行：首先放在语境中体会单词，词组的用法。

并且记住一些重要的单词和词组然后体会句子的结构，句式的安排，句与句之间的衔接并且尝试翻译其中的一些句子，对经典句子进行复述和背诵最后对一些经典的文章应该背诵文章背多了，英文的感悟力就会不断提高 2.进行泛读，扩大阅读量 泛读贵在坚持每个星期坚持读一份英文报纸，每个月坚持读一本英文杂志坚持下来就是量变到质变的过程了泛读时应该涉猎各种类型的文章，可以先从自己熟悉话题，自己感兴趣的话题开始泛读时主要体会文章的主要意思，不要总是局限在个别词或者词组的层面上 3.熟悉英美文化背景 影响阅读速度的因素除了单词量，词组，句法结构以外还有背景知识在空闲时可以读一些介绍英美国家的读物 而熟悉英语国家的政治，经济，教育，文化等方面的知识，对于理解语言本身大有裨益因为语言与文化是不能割裂开的而且通过文化的角度去体会英文，一定会发现语言的学习不是枯燥的单调记忆过程，而是在心中有一扇崭新的窗户被打开的过程了 学习英语的作用： 通过这些年的学习生活，我也对英语的重要性得到了更为深刻的认识 英语的应用无处不在，我们已经身处在一个开口就是英语的时代和地方，英语对于我们而言，就像一日三餐对于人类而言不可或缺，只要这个地球存在，英语就会永远存续下去。

而学好英语这门语言，对于我们来说，会有如下好处： 第一、 从小培养良好的英语的听说读写的基础，在相关企业迎接更为复杂困难的英语学习大有裨益； 第二、 一旦毕业，选择英语类专业工作将使得我们的成功几率大为增加，比如：除了英语类专业之外，相关专业还有：国际经济法专业、国际贸易类、商务专业、医学专业、国际政治专业、历史专业、考古专业、传媒专业、舞蹈专业、财务专业、文学专业、师范专业、数学专业、工程专业、电子专业、生物技术专业、软件和信息技术专业等，都离不开英语的学习或国外文献资料的查阅，没有良好的英语基础，这些专业领域是不会取得重大建树的 第三、 对于某些重点学校，或者与国外建立了友好交流关系的学校，只有那些具有优势英语的学生才有可能被录取参加国外友好学校的交流活动； 第四、 即使是有偏科倾向的学生，如果她的英语口语或者写作或者翻译有一技之长，将来即使是没有考上大学，他也会被社会广泛需要的，比如从事翻译、口译、英语教师、幼儿园老师、外贸行业等 第五、 语言好的学生，其右脑的智商相对更高，反应更灵敏、沟通更快捷易懂、给人印象更深刻，在竞争激烈的社会中，更有优势，更容易夺得一些机会。

第六、 如果你想将来出国，就不会在语言关方面花费很多金钱、时间和精力去补课，而是一站式通达国外，获得更多良好教育的机会，也更容易引起外国机构的青睐，收到意想不到的效果 总结部分： 正因为英语在现在的社会生活中的重要性，所以我也在学习的过程中总结了一些经验，争取今年能过四级同时多谢老师的谆谆教导！ 篇二：英语业务学习心得体会 英语业务学习心得体会 我们农村中学的英语教学质量跟城市中学存在一定差距，如何提高农村初中英语教学的质量，通过国培我认为要做到以下几点： 一、教师在教学过程中应努力培养学生的学习兴趣，以获取更佳的教学效果 1、引导学生的学习兴趣针对学生初次接触英语时好奇心和神秘感，教师在开课之前要认真准备，明确学习英语的社会意义和了解英语在社会发展过程中的广泛用途，使学生对英语产生浓厚的兴趣和强烈的学习愿望，为今后积极、主动地与教师配合，学好英语打下基础 2、激发学生的学习兴趣在教学中，教师必须精心备课，以教材所提供的语言素材为主线，联系学生生活实际，灵活运用所学语言材料，延伸课文教学内容。

及时抓住课堂“兴趣点”设立交际情景，让学生积极参与语言实践，把语言的机械操练转向意义操练，从而活跃课堂气氛 3、保护学生的学习兴趣对初中学生来说，引导和激发其学习兴趣并不难，难的是如何维护已培养起来的兴趣，使其能保持浓厚的兴趣一步步地进入更高层次的学习活动本着创设和谐宽松的语言环境和减少学生学习心理障碍这一原则，充分利用课内外一切有利时机，为学生的语言习得创设条件，指导学生广泛接触英语素材（如教唱英文歌曲、朗诵英文诗歌、观看英文影片等）开展记英语单词竞赛、出英语手抄报等活动，来培养学生的学习成就感和竞争意识，以达到维护学习兴趣的目的 二、教师在教学过程中要有创新意识，敢于尝试 英语是一门用来交流信息的语言工具因此，在英语教学中应把书本上抽象枯燥的东西变成具体并是有趣味的实践性的东西培养学生书本知识与实践知识相结合的能力可以使学生对所学知识由表面肤浅记忆变为更深入透彻、永久性的理解记忆，而且还能提高学生的学习兴趣和对英语的反应敏感能力，使书本上的抽象理论知识活起来，真正成为一种交流工具 古人说：“授人以鱼不如教人以渔教学的目的不是简单地向学生传授知识，而是要教给学生自主学习的本领。

记单词是学好英语的前提，因此，建立学生自主学习机制，培养他们的英语自学能力学生只要有了正确的学习方法，就可以大大提高思维能力，想象能力和发现问题、解决问题的能力 教学方法是形成最佳课堂气氛的重要保证教学方法的恰当选择与发挥，是教师创造性与教育艺术性表现的主要形式一个教师在挑选各种具体情况下的最佳教学方法的能力越强，那么他的教学技巧与技能就表现得越娴熟、越新颖，课堂气氛就越活跃，教学效果也就越显著 篇三：我的英语学习心得 我的英语学习心得 我的英语学习体会还有很多，希望日后能够进一步的整理一下，和大家分享 我是从初中一年级才开始接触英语字母的，当时用的是32开的小本老教材在初中阶段，教英语的老师都是乡村教师，印象中他们得心应手的教学方法是“背诵”和“抄写”那个时期，所有课文都背过了，每课单词也抄过很多遍至今还记得初二的一篇课文，“Longlongago,therewasaking.Helovedhorsesverymuch........”初中阶段，我的英语成绩一直不错但我想，那个时期，只要是“乖”学生，都会学好英语的，因为只需要死记硬背就可以了。

中考过后那个暑假，在家意外发现了低我一级的妹妹的英语课本，一下子被吸引住了从她那一级开始，换用了一种16开。