大班优质科学教案《有趣的玉米》.doc

大班优质科学教案《有趣的玉米》大班优质科学教案《有趣的玉米》活动目的】1、通过摸、看、尝等方法认识玉米，并能用语言表现其根本特征2、通过尝试，掌握拨玉米的技能，知道要一层一层剥3、学会观察、比拟，对玉米加热膨胀后的变化感兴趣活动准备】1、生玉米每人一根、专门用来爆米花的干玉米一包2、微波炉一只、餐具假设干WWw.F132.【活动过程】〔一〕、认识玉米1、出示玉米朋友今天啊！我们班级里来了一个朋友还有它的伙伴们我们它是谁？你们认识它吗？2、让幼儿认识玉米的皮和须〔1〕引导幼儿观察玉米原来是玉米朋友，它今天要和我们大家一起来做有趣的游戏，但是它先要来考考我们小朋友，看看谁能发现它身上有些什么机密〔2〕幼儿每人取一根玉米观察、自由讲述、交流〔3〕集体交流你都发现了些什么机密？皮：玉米身上包裹着皮，像它的什么呢？〔衣服〕儿歌：玉米玉米真有趣，身上穿着X衣服须：这个须像什么呀？变一变摸摸看，有什么感觉？儿歌：玉米玉米真有趣，身上长着长须儿，像XX来像XX3、去掉皮和须，让幼儿进一步认识玉米〔1〕假如脱去玉米的衣服，拿掉它的胡须，猜猜看，里面会有什么？〔2〕幼儿尝试自己剥玉米，自己去探究那我们一起来剥剥看，找一找衣服里面的机密。

剥下来的皮和须应该放在哪里？〔3〕幼儿剥玉米，老师指导〔4〕幼儿交流，你们剥的时候发现了什么机密？〔衣服〕好，如今请你们看看脱去衣服，拿掉胡须后的玉米像什么呀？再请你们摸一摸，摸上去是什么感觉的？〔软的还是硬的？〕〔有一粒一粒的玉米宝宝〕？〔排队〕剥一粒下来试试看，像什么？儿歌：脱下衣服瞧一瞧，咦！藏着许多小宝宝亲亲近热在一起，一个挨着一个睡〔二〕、把干玉米房进微波炉，制成爆米花1、引导幼儿考虑小小的干玉米会不会变老师这里有很多已经剥下来的玉米宝宝〔摇一摇手里的干玉米〕，它们呀看我们小二班的小朋友这么乖，想给我们大家变个魔术！我们来看看，他们会变个什么魔术把生的、硬硬的玉米宝宝放进微波炉里我们耐心地等上一会儿听听看，玉米宝宝在里面发出了什么声音2、把爆好的爆米花取出来，供幼儿品味、讨论发生了什么变化，把变魔术后的玉米宝宝和先前的做一下比拟3、那玉米除了变成爆米花吃，还能怎么吃？我们回去再一起讨论讨论试试看，好吗？好，带着你们的玉米，我们走吧！ f132.更多教案延伸阅读小班优质科学教案《有趣的嘴巴》【活动目的】1、通过活动，使幼儿理解自己嘴巴的用处，懂得保护自己的嘴巴，并学会讲究卫生的良好习惯，小班科学教案-有趣的嘴巴。

2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法，懂得分析^p 在日常生活中什么东西可以做什么东西不可以做活动准备】1、吹的〔气球、风车、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等〕2、唱的〔话筒、录音机等〕3、吃的〔糖果、食品等〕4、一些物品的图片、记录表人手一张活动过程】一、猜猜哪里发出的声音？1、请幼儿闭上眼睛，老师轻轻唱歌2、问幼儿听到了什么？是从哪里发出的声音？二、幼儿议论嘴巴的用处1、小朋友，你们的嘴巴有什么用处呢？2、幼儿根据平时的生活经历用语言表达出来三、幼儿玩耍：小嘴巴乐园1、老师：今天，天线宝宝的小嘴巴乐园开张了，他们邀请我们小朋友去玩耍，你们开心吗？2、引导幼儿去嘴巴乐园玩耍，嘴巴乐园里有音乐屋、食品屋和玩具屋，幼儿可以自由地去各个屋玩耍，尝试用自己的嘴巴进展游戏3、幼儿游戏后，老师提问题让幼儿答复〔1〕谁能告诉我你去了哪些地方玩耍？你是怎样玩的？〔幼儿可以边示范边答复〕〔2〕你还看到别人用嘴巴干什么？4、老师小结：我们的嘴巴真有趣，又能吃来又能说，又能唱来又能吹，所以我们要保护它四、请幼儿进展记录1、请幼儿根据记录表中的内容自己进展判断、记录2、幼儿讨论记录结果：什么东西不能放进嘴巴里？3、小结：教育幼儿要保护自己的嘴巴，嘴巴是我们人身体的一局部，我们应该好好保护它，假如把嘴巴伤害了，人就会很痛苦。

〔1〕坏苹果、发霉的食品、脏的东西都不能吃，吃了就会生病，使人难受〔2〕尖、利的东西不能放进嘴巴里，这样就会把嘴巴戳破的〔3〕不能把手指放进嘴巴里，这样不卫生大班优质科学教案《沉浮》活动目的：1.乐意参加探究沉与浮的小实验2.初步知道哪些东西放在水里是沉的哪些是浮的并能对其分类3.能用||记录结果，表示上浮和下沉活动准备：1.每组一个脸盆，里有半盆水，擦手毛巾人手一条2.每组两个盒子，盒子一面贴有向上向下的符号3.钥匙、小木块、玻璃球、架夹子、海绵、橡皮泥等小物品4.人手一个夹子，一张记录纸，一支笔，两个小箩筐活动过程：一、猜测活动：师：今天我们班来了许多物品宝宝，它们就躲在你们的椅子下，找出来看看是谁呀?幼：是钥匙、小木块、玻璃球-?师：今天我们要和这些物品宝宝做一个玩水的游戏，把它们放到水里会怎么样呢?你们猜猜看?幼：师：你们说有的会沉，有的会浮，我也不清楚，那就请小朋友每人选一样东西放到水里看看会发生什么?然后把你看到的结果告诉老师二、幼儿操作活动：感知沉与浮的现象三、认识沉与浮：师：刚刚你跟谁玩了，发现它怎么了?小朋友真棒，你们在玩中发现了沉与浮的现象，那你会用身体动作做一做沉与浮的现象吗?四、记录活动：1.师：老师这里也有两位物品，它们是谁呀?它们会沉还是会浮呢?我也来玩一玩吧，我的鹅卵石是沉下去的，瓶盖是浮在水面上的，我要把这个发现用标记记录下来，你们会把你的发现记录下来吗?2.交代操作要求：师：首先把第一位物品宝宝的现象记录好，接着再跟其他物品宝宝都玩一玩，把你的发现全部记录好。

明白了吗?3.幼儿操作记录4.幼儿讲解操作结果五、游戏：找家师：小朋友们都很聪明，大家在玩中都理解了这些物品宝宝们在水中是沉还是浮，如今物品宝宝们也要回家了，可是它们家的门牌号已经改了，看!这有2个盒子，这就是物品宝宝们的家有没有小朋友知道这分别是谁的家?请小朋友把物品宝宝送回家吧师：大家都为物品宝宝找到了家，那我们来看看，小朋友们找的对吗?六、今天我们与物品宝宝们玩得很开心有一对小朋友也来凑热闹了瞧!他们来了出示两个球，沉与浮，水的背景图它叫浮浮，它叫沉沉，它们是一对好朋友可是它们从来没有手拉手一起做过游戏因为浮浮只能呆在水面上，到不了水底，而沉沉呢一直呆在水底，不会浮到水面上来咳!真是伤脑筋啊!小朋友们帮助想想方法，好让这对好朋友一起手拉手做游戏1.老师用橡皮泥师范如何从沉到浮2.幼儿操作3.将自己尝试结果告诉老师七、完毕小结师，小朋友们今天知道了许多物品在水中是沉还是浮，我们在生活中还有许多东西大家不知道它们在水中的特性，小朋友们回去以后，可以和爸爸妈妈一起探究我们周围还有一些什么东西在水里是沉还是浮大班优质科学教案《水搬家》活动目的1.喜欢参加科学活动，体验和同伴团结协作、共同完成任务的乐趣。

2.能运用工具搬运水，感知水具有流动性、水会占据空间但没有固定形态等特点3.能客观地表达自己的探究过程和结果活动准备(1)大水盆(装上约2/3盆的水)、大水桶、没底没盖或扎有许多洞的矿水泉水瓶、塑料膜、大小不同的瓶盖、布质疏松的小布袋、各种扎有大小洞的小包装袋、海绵2)皮筋、剪刀、胶布、毛巾、拖把，记录表，不同形状、大小的杯子和瓶子，水管，塑料布等活动过程1.猜谜导入，激发幼儿参与活动的兴趣师：双手抓不住，用嘴存得住煮饭和洗衣，都要请它来谜底：水)2.出示各种盛水工具，引发幼儿猜测师：我们用手抓不住水，假如想把大水盆里的水运到大水桶里，有什么方法呢?(1)两两交流：我有什么好方法?(2)老师出示各种盛水工具师：这些工具哪些能帮助我们把大水盆里的水运到大水桶里?3.幼儿实验，老师观察指导师：用这些工具来运水，(.教案.出自：.)看哪组想出来的方法最多，运水最快?(1)提出活动要求一桌一组玩运水游戏，与别人合作，不争抢工具小心不要把水撒到身上实验完工具要放在规定的位置，用毛巾把桌子擦干净听到音乐完毕实验2)幼儿实验引导幼儿记录本组所用的运水方法4.交流讨论(1)请各组派代表介绍运水方法2)提出质疑并讨论：为什么有的组运水的速度比拟慢?(3)老师小结：水会流动，没有固定的形状，运水的工具有洞，运水的时候水会从洞里流出来。

5.引发问题，拓展幼儿探究师：可以怎样改造这些漏水的工具，使我们在运水的时候不把水洒在地上?(1)小组讨论：可以怎样解决漏水问题?(2)小组改造漏水的工具(3)开展运水比赛，老师重点观察每组解决问题的方法和效果4)交流分享：你们组是怎样解决漏水问题的?(5)老师小结：运水时要选用没有洞或缝隙的工具，或者将洞或缝隙堵住，水就不会流出来了;不要装得太满，否那么容易将水洒出来;有合适运水工具和方法，要耐心细致地去完成，才能把事情做好大班优质科学教案《量体温》【活动目的】1、认识体温计和体温计的用处2、初步掌握体温计的使用方法活动准备】1、课件-动画片：当我感冒的时候2、课件-照片：发烧的孩子3、体温计【活动过程】一、课件-照片：发烧的孩子，导入活动1、你们看，照片上这个小朋友怎么了？〔生病了〕2、你能看出来小姑娘是哪里不舒适吗？〔发烧了，躺在床上〕二、认识体温计1、怎么才能知道发烧了呢？〔量一量体温〕2、课件：体温计〔1〕看一看这是什么？你见过它吗？告诉幼儿这就是体温计〔2〕请幼儿仔细观察体温计的形状及特点，重点观察体温计的两头的区别三、理解人的正常体温1、安康人的体温在36.8度左右，假如生病了体温就会发生变化。

你们知道怎么才能知道体温是否正常吗?2、测量体温〔1〕如今，老师来测量一下老师的体温是多少重点让幼儿观察拿着亮亮的一头，把无金属的圆头夹到腋下〔2〕测量时间5分钟左右，拿出体温计告诉幼儿测量的体温是多少〔3〕告诉幼儿测体温时体温计也有含在嘴里的老师给幼儿演示，对需要注意的地方要重点说明〔4〕给个别幼儿上测体温四、使用体温计注意要点1、以后我们就知道如何测体温了，使用体温计时，一定要小心，不要掉在地上，容易摔碎，亮亮一头里的水银是有毒的2、观看动画片：当我感冒的时候有几个小动物也生病了，我们看看它们是怎样到医院看病的大班优质科学教案《自制喷泉》【材料准备】两个大一些的空饮料瓶〔如雪碧瓶〕、大头钉、水制作方法】〔1〕在一个雪碧瓶的瓶身一侧竖排用大头钉扎假设干个直径大小一样的小孔〔2〕在另一个雪碧瓶的瓶盖上扎数个直径大小不同的小孔实验操作】〔1〕让幼儿在第一个瓶子中装满水，水会从瓶身的小孔中喷出来，且水喷射的间隔 不同〔见自制喷泉图〕〔2〕让幼儿在第二个瓶子中也装满水，并拧紧瓶盖，然后用力挤压瓶身，水会象喷泉一样从上面喷出来老师指导建议】操作第一个瓶子时，老师要注意引导幼儿观察哪个小孔喷出的水射得远，哪一个小孔喷出的水射得近，请幼儿记录自己观察到的结果。

操作第二个瓶子时，老师要引导幼儿感受用力大小对形成喷泉大小的影响拓展与替代】有条件的幼儿园可带着幼儿观察户外喷泉科学小知识】水的压力由水的深度决定，水越深，水压就越大;水越浅，水压就越小所以，在瓶身上的小孔直径一样的情l〕下从瓶子底部喷出的水喷射得最远，顶部。