书信体写作.doc

锻造文体优势，考场所向披靡------书信体写作及赏析（学案） 河北省沧州市南大港中学 左晓明学习目标 1、掌握书信的写作格式及特点 2、熟练完成书信体写作学时 2课时学习过程一、 自主学习（一）、阅读第3页短文《锻造文体优势，考场所向披靡》，想想确立你优势的文体二）、了解书信体的格式和要求1、书信的格式主要包括称呼、正文、结尾、署名和日期五部分2、称呼要从第一行顶格写起，后面加冒号，冒号后不要写字3、正文通常以问候语开头问候语最常见的有“您好！”“近好！”根据时令节气的不同，问候语也有所变化，如“新年好！”“春节愉快！”问候语要写在称呼的下一行，前面空两格，一般自成一段也有的不写问候语，而是直接进入正文内容3、正文部分要明确写信的主旨，做到有条有理、层次分明如同时要写几件事，必须做到主次分明，有头有尾，详略得当，最好是一件事一个段落4、结尾要写上表示敬意、祝愿或勉励的话正文写完之后，可空两格写“此致”，转一行顶格写“敬礼”；如不写“此致”，只写“敬礼”、“安好”、“健康”、“平安”等词，一定要另起一行空两格，不能直接缀写在正文的末尾。

5、要注意拟定新颖别致的标题书信最常见的标题是“给××的一封信”为了使标题新颖别致，可引用或化用名言、警句与歌词；可运用比喻或拟人等修辞手法；也可运用副标题与正标题相互辉映如，《“老鼠爱大米”——给人类的一封信》，这个标题既引用了歌词，又巧妙运用了副标题，副标题与正标题互为补充，相互辉映三）、书信体文章在中国源远流长，在《古文观止》中，有许多著名的文章即名人书信1、你能列举出古今哪些著名的书信体文章？请简单进行评析《谏逐客书》，《与朱元思书》，《答司马谏议书》，两封特殊的书信：《出师表》 《陈情表》2、请列举书信体文章的优势可以动之以情：写给亲人朋友的信可以晓之以理：写给假想中的一位古人等二、优秀书信赏析 （一）父亲，我爱你尊敬的父亲：父亲，当我以这两个有些沉重的字称呼你时，我的心更加沉重；在这安静的考场，想到了你，以这样的形式写信给您，我想哭曾经，当妈妈还在时，你是那样的健朗在我心中，你是我的偶像，我时时为你感到自豪从妈妈幸福的眼眸里，我知道了你是妈妈一生的依靠而你，确实是那一把伞，风雨里为我们挡去潮湿；烈日下为我们遮去酷暑您，我的父亲，妈妈的依靠，我的偶像还记得吗？曾经我们的家是那样的穷，妈妈在家带孩子，你一人在外面风里来雨里去，每月拿着那一点微薄的工资糊家，可你从无厌倦。

那日，你下岗了妈妈一人坐在沙发上垂泪，她不知以后家里的日子要怎样过下去，不知以后的路怎样熬下去父亲，我亲爱的父亲你走到妈妈面前，握着妈妈的手，一字一句地说：“凤啊！别哭，天塌下来我顶着，我一个堂堂男子汉，难道连个家都养不活是的，以后的日子，你早出晚归，靠着健康的体魄和别人一些微薄的资助，你重新开始，向人心险恶的商海中摸爬滚打，不知疲惫每次看到你熬红的双眼，苍老的面容，日益增多的白发，妈妈眼里总是蓄着泪水，而我总是一次次告诉自己，长大后要像父亲一样有出息那年，阳光和暖，你将你一年辛苦赚来的钱放到母亲手里，告诉母亲：“凤儿，你以后和孩子有好日子过了母亲一面点头一面泪落如珠，而你也哭了，当你把脸别到一边时，我告诉自己：父亲，即使你一无所有，但只要有你，我们依然活得快乐，父亲，我亲爱的父亲那天，天气阴冷，像今天妈妈在艰难地支撑了半年后，终被那可恨的病魔夺去了生命那天，你眼睛红肿，衣服单薄，我一时觉得你苍老了许多，像一棵茁壮的树突然被人一下子砍倒那晚，你告诉我，孩子，以后的路你要自己走了，父亲，为什么要告诉我这些，为什么？多少个夜晚，我坐在家门口等你，而你总是醉醺醺地回家，对于流泪的我，你却似乎已看不见，别人说你会打麻将了，我吃惊，当终于在一天帮你洗衣服，看到那个欠条时，我信了。

又有人说，你会跟村里的几个人去抽一种很特别的烟时，我呆了，连眼泪都落不下来了父亲，我亲爱的父亲，告诉我，这不是真的，我不愿失去母亲后，再失去一个健全的父亲，我永远不愿自己变成一个孤儿母亲，如果你在天堂里，能看到我们，那你告诉父亲：“即使是已没有了我，但也并不等于失去了一切，这一些困难与曾经艰苦的日子相比，这又算得了什么？”父亲，知道吗，这点挫折，算不了什么，即使失去，我们也可在人间为母亲祝福，母亲希望我们过得好，能为我们顶起生活的一片蓝天，一片希望父亲，我爱你，从头开始，母亲为我们祝福，我永远不愿失去你！此致敬礼 女儿 某年末月末日 （二）致曹操的一封信孟德君：        悠悠千载，别来无恙否？千载之后，您的英雄气概仍让晚辈钦佩万分，你长吟诗词，眉宇间流露出的求才若渴的神情，仍让我想起后心有余香可是——孟德君，我仍觉得您性格中有一极大弱点，这虽没阻止您最终成功，却至少使您的时间推延了       您对“人言”的态度错了！     “火烧新野，火烧赤壁，火烧博望坡”，三把大火烧出了刘氏基业，可是赤壁一战让您狼狈不堪，那把火烧在您的心头啊！您叹息，可您又曾细想，失败之源是过于相信人言啊——“北兵不善水战，宜用铁链子，船只，则行之平稳，丞相之成功之日不远矣”——那个与卧龙齐名的人口舌生花，您敬若神明，可最终······      的确“常问路的人不会迷路。

但相信一切是一个人致命的错误      是的，赤壁一役让您清醒了一点，可您又犯了另一种错误，那就是——怀疑一切      杨修乃千古名士，对您有忠心耿耿，偶尔有点恃才放旷，可人无完人啊！您最终以“扰乱军心”之名杀之，使贤良之士心寒您为什么杀他？是他对着被您“梦中”杀死的近侍痛哭“丞相非在梦中，君在梦中耳”时下的祸根吧？他说的没错！您怀疑任何人又表现在——杨修细陈“鸡肋”之含义时，您就该放弃这“食之无味”的一战，可您又过分刚愎自用，执着进军，在最终却几乎丢了性命塞纳克说：“相信一切人和怀疑一切人，其错误是一样的”，您就犯了这个错误啊！      但丁有云：“走自己的路，让别人说去吧！”这话虽自信，但是却忽略了一件事：“人该常听别人的意见人啊，应当耐心听取别人的意见，认真考虑指责你的人是否有理      所以，孟德君，小女子有一言进上：别人的意见，当听则听，自己的自信，当信才信，别被人言遮望眼，亦防自信扫慧云      无知晚辈，出言放肆，尚请见谅无知言论，请君斟酌，认为有理，可信则信！认为无理亦可弃于案头！      顺祝身安！                                                                                               无知后生 ***敬上 **年**月**日 （三）亚当与上帝-----高考满分作文 亚当致无所不在的上帝的一封信亲爱的父亲： 您还记得那条万恶的蛇吗?它以前引诱我的妻子夏娃吃了明智的果子，使我们要遭受那么多的苦难；而如今，它又在祸害人间了!请允许我向您诉说这里发生的一切吧!请您重惩那条万恶的蛇吧! 夏娃艰难地怀胎十月，生下了两个儿子——该隐和以诺。

当然，这些您是清楚的您还让该隐放牧，让以诺种植粮棉，就这样我们生活了20年每年该隐都会向您献上肥美的牛和羊；以诺会给您奉上丰裕的稻谷和丝棉，您也感到很满意吧?是啊，我也为我这两个聪明、勤劳的儿子而骄傲!然而，就在前几个月，不幸和悲伤却降临到我们头上!我最爱的以诺被杀死了!就在他辛苦劳作的田地里面!当我看到以诺的尸体时，该隐正捉住那条万恶的蛇在痛哭哀悼他的亲兄弟!该隐悲泣着告诉我，以诺只不过因为耕种时不小心踩到蛇了，这条可恶的蛇居然因此而猛烈地攻击了以诺，才使我的儿子死去了啊!上帝啊!我至爱的父亲！您明眼昭昭，看清这一切了吗?请惩罚那万恶的蛇吧!不要再心软了! 您的儿子 亚当上 上帝回复正在悲痛中的亚当的一封信我亲爱的儿子： 请先收回你的要求吧!人世间发生的一切我早就看在眼里！难道你被悲伤冲错了头脑了吗?那蛇是无罪的！真正该受惩罚的是该隐!我的儿啊！请先不要发怒！听父亲说完! 该隐和以诺都向我奉献了贡品，然而我却更喜欢以诺的贡品，于是该隐便对以诺生了嫉妒之心！日累月积，以诺便成了该隐的眼中钉！终于有一天他将自己的亲兄弟杀死了！由于害怕你的责怪，就将罪责移嫁给那可怜的蛇！ 这一切我都看在了眼里啊！我的儿子，你怎么能相信该隐的假话呢？难道是因为你太爱你的儿子，而不愿相信这个事实吗？儿啊!你应当将感情先放在一边，再去调查事件的真相。

因为感情的亲疏会影响你们对事物的认知！而事实通常又是那么的无情所以，要看清事物的真相，就一定不能感情用事！知道了吗？我的儿子，我会严惩该隐的！就让他去一块不毛之地谋生吧! 你的父亲 上帝回（四） 诫子书 诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德非澹泊无以明志，非宁静无以致远夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学淫慢则不能励精，险躁则不能治性年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世悲守穷庐，将复何及！ 　　[译文] 有道德修养的人，是这样进行修养锻炼的，他们以静思反省来使自己尽善尽美，以俭朴节约来培养自己高尚的品德不清心寡欲就不能使自己的志向明确坚定，不安定清静就不能为实现远大理想而长期刻苦学习要学得真知必须使身心在宁静中研究探讨，人们的才能是从不断的学习中积累起来的；不下苦功学习就不能增长与发扬自己的才干；没有坚定不移的意志就不能使学业成功纵欲放荡，消极怠慢就不能勉励心志使精神振作；冒险草率、急躁不安就不能陶冶性情使节操高尚如果年华与岁月虚度，志愿随时日消磨，最终就会像枯枝落叶般一天天衰老下去。

这样的人不会为社会所用而益于社会，只有悲伤地困守在自己的穷家破舍里到那时再悔也来不及了　　[译文] 有道德修养的人，是这样进行修养锻炼的，他们以静思反省来使自己尽善尽美，以俭朴节约来培养自己高尚的品德不清心寡欲就不能使自己的志向明确坚定，不安定清静就不能为实现远大理想而长期刻苦学习要学得真知必须使身心在宁静中研究探讨，人们的才能是从不断的学习中积累起来的；不下苦功学习就不能增长与发扬自己的才干；没有坚定不移的意志就不能使学业成功纵欲放荡，消极怠慢就不能勉励心志使精神振作；冒险草率、急躁不安就不能陶冶性情使节操高尚如果年华与岁月虚度，志愿随时日消磨，最终就会像枯枝落叶般一天天衰老下去这样的人不会为社会所用而益于社会，只有悲伤地困守在自己的穷家破舍里到那时再悔也来不及了五）谏屈原书                                        ——江苏考生屈公：    悠悠数千载，安然无恙乎？    每每拜读大作，或伫立案头，或观龙舟竞渡，感慨系之思量再三，不禁为您的结局或曰“下场”抱憾以您的文韬武略，后世百代有几人能与您匹敌？何苦为了区区一个楚王轻掷千钧之身呢？    想来老前辈过于执拗了。

道不行，乘桴浮于海”，孔夫子尚且留此后路，您又何必在一棵树上吊死呢！何必为了一棵树而放弃整片森林呢！倘若不愿漂洋过海，去开洋荤，还是有几个方案可供选择的   一曰：弃官从文您的《离骚》《天问》《桔颂。