最新人教部编版四年级语文上册《夜间飞行的秘密》名师课件.pptx

夜间飞行的秘密夜间飞行的秘密语文语文 四年级四年级 上册上册6 6第一课时第一课时第二课时第二课时 本课题目为本课题目为“夜间飞行的秘密夜间飞行的秘密”，那，那么夜间飞行的秘密是什么呢？下面让我们么夜间飞行的秘密是什么呢？下面让我们一起走进课文一起走进课文第一课时第一课时 有有感情地朗读感情地朗读课文，读准字音，课文，读准字音，读通句子读通句子初读课文初读课文点击图标，听范读点击图标，听范读即即使使蝙蝙 蝠蝠敏敏锐锐障碍障碍物物 证证明明b bin in f fj jruruzhngzhngzhzh ng ng i i荧荧光光屏屏y yng pngng png系系铃铃铛铛j dngj dng苍苍蝇蝇yngyng学认字学认字“系”在不同的语言环境里，有不同的读音系系列列、关、关系系系系统、联统、联系系 有联属关系有联属关系的的系系铃铛、铃铛、系系鞋带鞋带系系领带、领带、系系围裙围裙xxj j 结结，扣，扣多音字多音字达达蚊蚊 即即 科科 横横 竖竖系系蝇蝇ddj jjijiynynj jzhngzhngyngyngwnwnshshhnghngkk证证 研研 究究驾驾jiji绳绳shngshng驶驶shsh学写字学写字拼音开关ji sh “马马”写扁宽，写扁宽，拖拖住上边的住上边的“加加”。

重难点字书写指导重难点字书写指导 “马马”写窄长，写窄长，最后最后一笔横变为提一笔横变为提j 第一第一笔相对于其他笔相对于其他位置的撇，起笔较平位置的撇，起笔较平1.1.说说说课文主要讲了什么说课文主要讲了什么2.2.结合上一课学到的提问方法，边读课文结合上一课学到的提问方法，边读课文边做好批注，整理一份问题清单边做好批注，整理一份问题清单3.3.发现不同的提问角度，试着给问题分类发现不同的提问角度，试着给问题分类整体感知整体感知 说说课文主要讲了什么说说课文主要讲了什么课文主要讲了科学家通过课文主要讲了科学家通过反复实验，反复实验，揭开了揭开了 能能在夜间飞行在夜间飞行的原因，人们从中受到启发，的原因，人们从中受到启发，给飞机装上了给飞机装上了 ，解决了飞机在夜间飞行的，解决了飞机在夜间飞行的问题雷达雷达蝙蝠蝙蝠 结合上一课学到的提问方法，边读课文边结合上一课学到的提问方法，边读课文边做好批注，整理一份自己的问题清单吧做好批注，整理一份自己的问题清单吧课课文旁边和课文后面呈现了一位同学提出的问文旁边和课文后面呈现了一位同学提出的问题，一起读一读，看看你发现了什题，一起读一读，看看你发现了什么。

么这这位同学的提问很有意思位同学的提问很有意思，读到课文内容，读到课文内容时有提问，时有提问，读完全文时有提问，提问伴随整个阅读过程读完全文时有提问，提问伴随整个阅读过程这这位位同同学学提提到到“超超声声波波在在生生活活中中还还有有什什么么用用途途”，这这让让我我想想到到了了，提提问问不不仅仅可可以以是是针针对对课课文文内内容容本本身身，还还可可以以是对课文是对课文以外相关情境的思考以外相关情境的思考根据你的发根据你的发现，尝现，尝试批注新问题吧！试批注新问题吧！相信大家都提出了新的问题，小组交流，整理相信大家都提出了新的问题，小组交流，整理一份小组问题清单吧一份小组问题清单吧示例示例小组问题清单1.1.无线电波跟超声波是一样的吗？无线电波跟超声波是一样的吗？2.2.为什么课文没有具体写后两次实验为什么课文没有具体写后两次实验？3.3.飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？靠超声波吗？这份问题这份问题清单分别选取清单分别选取了哪三个角度了哪三个角度提问呢？提问呢？1.无线电波跟超声波是一样的吗？这个问题是根这个问题是根据什么提出来的？据什么提出来的？“无线电波无线电波”和和“超声波超声波”是是来自课文中的两种事物，这个问题来自课文中的两种事物，这个问题是根据是根据课文内容提出课文内容提出来的。

来的我们在阅读时，可以从我们在阅读时，可以从内容内容的角度提出自己的问题的角度提出自己的问题2.为什么课文没有具体写后两次实验？这个问题是根这个问题是根据什么提出来的？据什么提出来的？我们我们可以换个角度看这个问题，可以换个角度看这个问题，作者写作时，为什么详细写第一次作者写作时，为什么详细写第一次试验，而简略介绍后两次实验试验，而简略介绍后两次实验这这个问题是针对个问题是针对写法写法提出来的因此，针对课提出来的因此，针对课文的写法，我们也能够提出自己的问题文的写法，我们也能够提出自己的问题3.飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？这个问题是根这个问题是根据什么提出来的？据什么提出来的？这个这个问题是从课文中得到的问题是从课文中得到的启示，联想生活经验提出的启示，联想生活经验提出的我我们在阅读时，可们在阅读时，可以从课文中得到以从课文中得到启示启示，提，提出出自己的问题自己的问题阅读阅读时时，我们通，我们通常可以常可以从从内容内容、写法写法和和启示启示三三个角度提出自己的个角度提出自己的问题问题，还还可以从可以从更多的角更多的角度度提提出问题如从作者的创作动机，我如从作者的创作动机，我们可以提问：作者为什么要写们可以提问：作者为什么要写夜间飞行的秘密夜间飞行的秘密这篇文章这篇文章？根据发现的不同提问角度，继续提问。

用上节课学根据发现的不同提问角度，继续提问用上节课学习的方法，将问题分类汇总，整理一份全班问题清单习的方法，将问题分类汇总，整理一份全班问题清单全班问题清单内 容写 法启 示1.1.科学家是怎样揭科学家是怎样揭开蝙蝠飞行的秘密开蝙蝠飞行的秘密的？的？2.2.飞机的夜间飞行飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系和蝙蝠有什么关系？1.1.为什么要把蝙蝠为什么要把蝙蝠比作没头苍蝇？比作没头苍蝇？2.2.为什么课文没有为什么课文没有具体写后两次实验具体写后两次实验？1.1.超声波在生活中超声波在生活中还有哪些用途呢？还有哪些用途呢？2.2.飞蛾、萤火虫、飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声间活动也是靠超声波吗？波吗？一、加偏旁再组词扁扁（）开开（）黾黾（）蝙蝙研研绳绳蝙蝠蝙蝠研究研究绳子绳子课堂演练课堂演练 本文写了科学家解开了本文写了科学家解开了 的秘的秘密，告诉我们密，告诉我们 的工作原理与蝙蝠探路的工作原理与蝙蝠探路相似雷达雷达蝙蝠探路蝙蝠探路二、课文主要写了什么内容？全班问题清单内 容写 法启 示1.1.科学家是怎样揭科学家是怎样揭开蝙蝠飞行的秘密开蝙蝠飞行的秘密的？的？2.2.飞机的夜间飞行飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系和蝙蝠有什么关系？1.1.为什么要把蝙蝠为什么要把蝙蝠比作没头苍蝇？比作没头苍蝇？2.2.为什么课文没有为什么课文没有具体写后两次实验具体写后两次实验？1.1.超声波在生活中超声波在生活中还有哪些用途呢？还有哪些用途呢？2.2.飞蛾、萤火虫、飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声间活动也是靠超声波吗？波吗？第二课时第二课时回顾导入回顾导入 上节上节课我们整理了全班问题清单，这节课我们课我们整理了全班问题清单，这节课我们一起来解决清单中的问题。

一起来解决清单中的问题问题问题1 1科学家是怎样揭开蝙蝠飞行的秘密的科学家是怎样揭开蝙蝠飞行的秘密的？这个问题是根据哪些段落提出来的？阅读并勾画关键词，这个问题是根据哪些段落提出来的？阅读并勾画关键词，完成表格完成表格4-74-7自然段自然段次数次数目的目的方法方法结果结果证明证明在一间屋子里在一间屋子里横七竖横七竖八地拉八地拉了许多绳子，了许多绳子，绳子上绳子上系了许多铃铛，系了许多铃铛，然后把然后把蝙蝠的眼睛蒙蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞上，让它在屋子里飞第第一一次次蝙蝠夜行蝙蝠夜行是否依靠是否依靠眼睛眼睛铃铛一铃铛一个也没个也没响响蝙蝠夜蝙蝠夜行行与眼与眼睛无关睛无关互动课堂互动课堂哈！没撞到！哈！没撞到！第第一一次次实实验验次数次数目的目的方法方法结果结果证明证明第第二二次次蝙蝠夜行蝙蝠夜行是否依靠是否依靠耳朵耳朵把蝙蝠的耳把蝙蝠的耳朵塞上，让朵塞上，让它在屋里飞它在屋里飞蝙蝠就像没头蝙蝠就像没头苍蝇似的到处苍蝇似的到处乱撞，挂在绳乱撞，挂在绳子上的子上的铃铛响铃铛响个不停个不停蝙蝠夜蝙蝠夜行行与耳与耳朵有关朵有关次数次数目的目的方法方法结果结果证明证明第第三三次次蝙蝠夜行蝙蝠夜行是否依靠是否依靠嘴嘴把蝙蝠的嘴把蝙蝠的嘴封住，让它封住，让它在屋里飞在屋里飞蝙蝠就像没头蝙蝠就像没头苍蝇似的到处苍蝇似的到处乱撞，挂在绳乱撞，挂在绳子上的子上的铃铛响铃铛响个不停个不停蝙蝠夜蝙蝠夜行行与嘴与嘴有关有关 蝙 蝠嘴 耳朵 障 碍 物 超 声 波 后来，科学家经过反复研究，揭开了蝙蝠能后来，科学家经过反复研究，揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。

在夜里飞行的秘密三次不同三次不同的实验证明的实验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的而是靠嘴和耳朵配合起来探路的阅读阅读第第8 8自然段，结合自然段，结合蝙蝠夜间飞行的秘密，说说飞机蝙蝠夜间飞行的秘密，说说飞机安全夜航的原理安全夜航的原理雷雷 达达天线天线障碍物无线电波无线电波反射反射荧光屏荧光屏问题问题2 2飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系？飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系？对比蝙蝠和飞机夜间飞行的原理，你有什么发现呢？对比蝙蝠和飞机夜间飞行的原理，你有什么发现呢？蝙 蝠 雷 达嘴 耳朵天线荧光屏 障 碍 物 障 碍 物 超超 声声 波波 无无 线线 电电 波波()()天线天线嘴嘴无线电波无线电波 超声波超声波荧光屏荧光屏耳朵耳朵雷达的雷达的()()()()()相当于蝙蝠的相当于蝙蝠的 ()()()()蝙蝠到处蝙蝠到处乱撞乱撞苍蝇四处苍蝇四处乱窜乱窜相似相似生动形象生动形象问题问题3 3为什么要把蝙蝠比作没头苍蝇？为什么要把蝙蝠比作没头苍蝇？老师参照第一次实验，把后两次实验具体写了出来，老师参照第一次实验，把后两次实验具体写了出来，同学们对比读一读，交流感受。

同学们对比读一读，交流感受科学家又做了两次实科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞让它在屋子里飞科学家做了第二次实验科学家做了第二次实验在一在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛绳子上系了许多铃铛，然后把蝙蝠，然后把蝙蝠的耳朵塞上，让它在屋子里飞的耳朵塞上，让它在屋子里飞科科学家做了学家做了第三次第三次实验在一在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上绳子上系了许多铃铛系了许多铃铛，然后把蝙蝠，然后把蝙蝠的嘴封的嘴封住，让它在屋子里飞住，让它在屋子里飞问题问题4 4为什么课文没有具体写后两次实验？为什么课文没有具体写后两次实验？由于后两次实验只是分别把第一次实验中的由于后两次实验只是分别把第一次实验中的“蒙蒙住眼睛住眼睛”变成了变成了“塞上耳朵塞上耳朵”“”“封住嘴封住嘴”，其他条件，其他条件并未改变，如果再把后两次实验具体地写出来，就会并未改变，如果再把后两次实验具体地写出来，就会显得重复、啰唆作者这样写，可以使显得重复、啰唆。

作者这样写，可以使表达更简洁表达更简洁超超声波加湿声波加湿器器：利利用超声波用超声波的空化作用，将水化为超微的空化作用，将水化为超微雾状粒子，通过风动装置，雾状粒子，通过风动装置，将水雾扩散到空气中，从而将水雾扩散到空气中，从而达到均匀加湿空气的目的达到均匀加湿空气的目的问题问题5 5超声波在生活中还有哪些用途呢？超声波在生活中还有哪些用途呢？超声波清洗超声波清洗机机：基基于超声于超声波的空化作用，对金银首波的空化作用，对金银首饰、眼睛、义齿、茶具、饰、眼睛、义齿、茶具、奶瓶、奶嘴及水果等清洗奶瓶。