财会学科错账更正方法一课教学设计.doc

财会学科《错账更正方法》一课教学设计设计人 授课班级高一财会课 题错账更正方法教 学 模 式新授课授课时间 教学 及目 解标 决、 方手 案段知识目标错账更正三种方法的适用范围及更正方法能力目标归纳、综合、概括能力，实际操作能力德育目标财会人员应掌握娴熟的专业技能，履行财会人员的职责创新目标培养学生自主探究、分析问题和解决问题能力及实际操作能力教学重点错账更正的三种方法及各自的适用范围解决方案对比、归纳总结、结合实例分析、巩固练习教学难点错账更正方法的具体运用结合实例分析、对比、实际操作练习教学方法对比法、联想法、启发探究法，问题讨论法教学手段多媒体课前准备搜集平时做账时出现的各种错误教 学 过 程教学环节教学内容及教师活动学生活动设 计 意图预期效果激发兴趣导入本节课（2分）同学们在平时做作业时出现错误怎么办？如果做账出错能随意更改吗？畅所欲言留下悬念,增强学生探究知识的愿望同学们会非常感兴趣新授课（15分）综合练习（20分）小结（3分）一、 阅读提示（一）错账更正的方法有哪几种（二）每种方法的适用范围及具体更正方法（三）三种方法的本质区别二、阅读思考（一）错账更正方法1、划线更正法2、红字冲销法3、补充登记一、二、 （二）如何运用三种方法三、 （把学生分成三个小组，抽签决定每组的内容）1、划线更正法（1）适用范围（2）如何更正教师点拨（举例）2、红字冲销法（1）适用范围（2）如何更正教师启发（举例）拓展思维3、补充登记法练一练总结归纳1、选择题2、实际操作题3、互帮互助谈收益带着问题阅读教材整理答案熟记三种方法的名称讨论本组所讲述的内容并选一名学生主讲学生讲解，其他组同学可提问、并加以评价，举实例尝试让本组学生更改展开联想找到此方法的本质所在学生结合实例讲解，其他组同学评价，提问设疑分析、对比，寻找两种不同的更正方法，归纳此方法的本质所在学生讲解，其他组同学评价重点记忆说出平时记账中的错误，运用本节所学知识改正谈本节课自己学会了哪些知识明确本节课的知识目标,培养学学生自学能力及归纳总结能力唤起学生探究的欲望调动学生学习的积极性、主动性、体验成功让学生成为课堂的主体，激发学习的兴趣使学生初步掌握基础上，比较异同、迁移类推，自主学习。

培养学生的概括、综合能力和表述能力学生积极进行思维活动，拓宽思路发现解决问题的办法和规律鼓励学生自主探究，相互评价找到三种方法的根本区别围绕本节课的教学重难点设计注重所学内容与实际工作的密切联系，培养学生的实践操作能力巩固知识、活化知识、发展智能调动全体学生积极性让不同层次的学生本节课都有所收获梗概内容能说出，但如何操作有待进一步研究对大多数学生来说有一定难度很容易记住三种方法的名称学生非常认真、积极主动学生会就教材照本宣科，教师应引导他们发散思维学生有可能对此方法的本质所在找不到答案容易掌握能熟练掌握同学们会非常积极、踊跃会迅速、准确回答不仅学到了知识更锻炼了能力作业整理以前记账中出现的错误，用本节所学知识改正板书 7.2错账更正方法1、划线更正法2、红字更正法3、补充登记法后记：还需在今后实际记账中反复巩固、练习。