5.铺满金色巴掌的水泥道课件.ppt.pptx

5.铺满金色巴掌的水泥道,法国梧桐树，大乔木，高可达20-30m,树冠阔钟形；干皮灰褐色至灰白色，呈薄片状剥落幼枝、幼叶密生褐色星状毛叶掌状，花黄绿色多数坚果聚全叶球形，3-6球成一串，呈刺毛状，果柄长而下垂花期4-5月；果9-10月成熟 它适应性强，又耐修剪整形，对多种有毒气体抗性较强，并能吸收有害气体，广泛应用于城市绿化，是世界著名的优良庭荫树和行道树小资料：,读一读,pū ní jīnɡ jǐn yuàn yìn pái liè ɡuī zé 铺满 水泥 亮晶晶 紧紧 院子 印着 排列 规 则 luàn zōng chí wā zēnɡ xuē yÙ tiē lù 凌乱 棕色 迟到 水洼 增添 雨靴 熨帖 湿漉漉,一夜秋风 一个水洼 一角蓝天 一片叶子 一块地毯 一只小鸟,课文讲解,整体把握课文脉络： 雨过天晴，树叶飘落——落满树叶的水泥道——我走在小道上,课文主要分为几部分？,第一段（第1自然段）：一夜秋风，一夜秋雨 第二段（第2至9自然段）：“我”在上学路上看到的情景——铺满金色巴掌的水泥道。

第三段（第10至11自然段）：门前的水泥道真美啊我会分：,课文讲解,要求：读准字音、读通句子 思考：（1）课题中的“金色巴掌”实际上是什么？把“金色巴掌”换掉，读读看看 （2）课文主要写什么？,自读课文，整体感知,（1）课题中的“金色手掌”实际上是梧桐树落下来的叶子如果换掉就是：铺满金色落叶的水泥道 （2）课文主要写“我”在一场秋雨后上学，看到水泥道上铺满了金黄的落叶，觉得很美课堂小练,根据课文内容填空,水泥道像（ ）了一块彩色的地毯这是一块（ ）落叶图案的、（ ）的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……,铺上,印着,闪闪发光,课后作业,1.抄写生字词； 2.课后多多观察周围景物，发现不一样的地方，做生活的有心人第二课时,,,,课文讲解,读第1～3自然段， 思考： 1.文中描写的景色，使你想到什么词语？ 2.通过“明朗”一词你体会到什么？,1.雨后天晴 2.可以体会到作者愉快的心情课文讲解,自读第4、5自然段：,要求：读准字音，读通句子 思考：雨后的景色是怎么样的？,1地面还是潮湿的 2.道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子1.主要写了潮湿的地面。

2.梧桐树叶飘落课文讲解,1.落满梧桐树叶的水泥道是什么样子的呢？用“——”画出比喻句 2.每一片梧桐树叶像什么？,1.水泥道像铺上了一块彩色的地毯把“水泥道”比作“地毯” 2.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上把落叶比作小巴掌读课文第8、9自然段,课文讲解,自读第10~13自然段：,要求：读准字音，读通句子 思考：句子“你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……”是把什么比作什么？,这一比喻句，把雨靴比作小鸟，写出作者愉快的心情课文讲解,思考：“一夜秋风，一夜秋雨在文章的开头和结尾都有，这样的写法是什么？有什么好处？,这叫做首尾呼应好处：结构更加紧密，严谨，内容更加完整；强调主题,加深印象,引起共鸣好处:结构严谨,自然明确归纳总结,作者写一场秋雨过后，梧桐树叶落满水泥道，作者发现的美丽景色这个世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛——罗丹,观察，观察，再观察——巴甫洛夫,拓展延伸,“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！你在上学或放 学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧放学啦，一路走一路堵，路上不断往学校赶来的都是焦急接子女的家长。

还有一边走一边和子女嘘寒问暖的温馨场面，这一道道美丽的风景，真让我羡慕不已忽然想到自己的父母虽然没来接送，但一定在家里准备了丰盛的饭菜，于是加快了回家的脚步课堂小练,根据课文内容填空,1.水泥道像（ ）铺上了一块彩色的地毯,一个金色的小巴掌,一片一片,一步一步小心,2.每一片法国梧桐树的落叶，都像（ ） ）3.我（ ）地走着，（ ）仔细地数着1）啊！多么明朗的天空 （2）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上 （3）它们排列得并不规则，甚至有些凌乱 .,. .,理解加点的词语：,. .,课后作业,拿起画笔，把你家乡的一角画出来，并配上一些文字，大家交流交流从我家到小学要经过一条大街，一条曲曲弯弯的巷子我放学回家喜欢东看看、西看看，看看那些店铺、手工作坊、布店、酱园、杂货店、爆仗店、烧饼店、卖石灰麻刀的铺子、染坊……我到银匠店去看银匠在一个模子上錾出一个小罗汉，到竹器厂看师傅怎样把一根竹竿做成筢子，到车匠店看车匠用硬木车旋出各种形状的器物，看灯笼铺糊灯笼……百看不厌。