幼儿园教学设计及反思（可编辑）.docx

幼儿园教学设计及反思第1篇：幼儿园大班语言教学设计及反思 幼儿园大班语言《我有礼物送给你》教学设计及教学反思 执教：涂玉娜 活动目标： 1、尝试说出自己赠送的礼物所要表达的“心愿”，学习用恰当的语言进行表达 2、情愿用豪爽真诚的方式向伴侣表示新年的祝愿 活动难点：出自己赠送的礼物所要表达的“心愿”，学习用恰当的语言进行表达 难点剖析： 不少幼儿已经懂得同伴的互爱、敬重和交往，但对于如何运用恰当的语言进行表达却还是有必定的困难，此活动就是想经过赠送礼物这样的形式让幼儿尝试说出自己赠送的礼物所要表达的“心愿”，学习用恰当的语言进行表达 活动筹备：幼儿用书、幼儿自带筹备送给伴侣的礼物 活动流程： 一、叙述自己的礼物所要表达的心愿 1、幼儿说说自己带的礼物中表达的“心愿”是什么？ 2、引导并帮忙幼儿将自己的心愿用连贯完好的语言表述出来 3、请幼儿和老师一齐评比最有心愿的礼物 二、学习围绕主题说一段话“我有话要对你说” 送礼物的时候，我们有什么话想说？ 三、争论赠送礼物的方式 教学 活动反思： 这节活动形式比较多，因此活动中第一环节我经过提问来激发幼儿制作礼物的愿望，并让幼儿一齐争论制作礼物的方法和材料，幼儿在争论过程中乐观性很高，能踊跃发表自己想制作礼物的方法和材料，有了第一环节的争论，所以在制作礼物的过程中幼儿既能开动脑筋又能比较严谨地完成作业。

在整个活动中我时时体现以幼儿为中心，引导他们去充塞发挥想象，并鼓舞他们乐观参加活动，同时，在操作过程中引导幼儿自己去寻觅、解决问题活动中每个幼儿都能乐观参加活动，严谨地进行制作，幼儿制作的礼物形式比较多，对于交代的要求基本上都能做到，每个幼儿都很快完成了一幅作品，有些幼儿想象很丰富，还给画面装饰、美化 第2篇：幼儿园大班教案《设计小区》及教学反思 大班教案《设计小区》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿体验美术创作的乐趣，在观看小区的基础上，能尝试运用各种绘画形式，大胆设计自己笃爱的小区，会用它们大胆地进行艺术表现与制造，笃爱装饰，快来看看幼儿园大班《设计小区》含反思教案吧 【活动目标】 1、在观看小区的基础上，能尝试运用各种绘画形式，大胆设计自己笃爱的小区 2、体验美术创作的乐趣 3、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，笃爱装饰 4、情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐 【活动筹备】 学问筹备： 1、经过家园联系栏，请家长带孩子了解小区里有什么？能干什么？ 2、同幼儿照片收集小区照片并一齐布置主题墙。

3、组织谈话活动，沟通小区的建筑和各种设施、景观等 材料筹备： 1、粗、细不一的记号笔、水彩笔、油画棒、画纸若干 2、多媒体课件 【活动过程】 一、开头部分 幼儿随老师进活动室 二、基本部分 1、谈话：你笃爱自己住的小区吗？为什么？（启发幼儿说一说，小区里都有什么是你最笃爱的） 2、请幼儿共同赏识有关小区的多媒体课件 3、提问：今日我们也来当小小设计师，设计一个小区，你会将小区设计成什么样子？请你和旁边的小伴侣说一说你想设计什么样的小区 4、想好了吗？就请小伴侣画出你心中最美的小区 5、幼儿作画，老师巡回指导鼓舞幼儿发挥想象设计自己笃爱的小区 6、区的加画面的趣味、讲评作品：启发幼儿以推销员的口吻向大家推荐自己的小区 三、结束部分： 幼儿整理物品，同老师一齐布置“我设计的小区”画展 延长活动：在班级进行“我的小区”建构活动附照片） 教学反思： 当孩子都画完后，我没有请全部孩子都上来讲解自己的作品，而是让孩子们相互赏识，请个别的幼儿说说自己的画。

一是由于人太多，孩子没有那么长的耐力和留意力二是每个孩子都想要展现自己的作品，我让他们相互赏识，不但满意了幼儿的想展现自己作品欲望也让孩子在赏识到他人作品的同时学习到同伴的特长 本文扩展阅读：小区，是指在城市必定区域内、具有相对独立居住环境的大片居民住宅，同时是配有成套的生活服务设施，如商业网点、学校（幼儿园）等 第3篇：幼儿园中班科学活动教学设计及反思 幼儿园中班科学活动教学设计及反思：戏沙池里乐趣多 设计意图： 我园每天下午都要进行区域活动，各班轮换进入各区域当轮到我班进入“戏沙池”时，小伴侣突出兴奋，一个个都欢悦起来，嘴里还喊着：“今日我们去戏沙池玩，真好玩！”从小伴侣的表情中可以看出，小伴侣对沙子突出感爱好，每次在戏沙池里也玩得特殊快乐，沙子也是幼儿日常生活中常常见到的东西《纲要》中指出：教育活动的选择既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野所以我设计了这一科学活动，让幼儿在玩沙的过程中，感知沙子的特点 活动目标： 1、让幼儿感知沙子的特点（松散的、细小的） 2、知道沙子的用途与危害 3、促进幼儿视、听、触等感官的进展。

活动筹备： 1、每两个幼儿一个大沙盘（用消毒过的细沙），每个幼儿一个塑料筛子 2、沙画三幅、碟片（沙尘暴录相） 3、分别装有黄豆、米、沙子的布袋和易拉罐若干个 4、戏沙池（放有玩沙的各种工具，做沙包的布袋若干） 活动过程： 一、直入课题，引起玩沙爱好，交代留意事项 师：小伴侣，今日我们一齐来玩沙子，用沙子来搓或捏东西，你们笃爱做什么就做什么，看谁先做好，做时不要把沙子扬起来，也不要用手去揉眼睛 二、感知熟悉沙子的特征 1、熟悉沙子的特征之一：松散的 （幼儿自由玩沙，想尽力把沙捏或搓成一件物品，但都不胜利） 师：哎呀，怎么都没有做好呢？做个精炼的小圆子行不行呢？看谁本事大，先搓好小伴侣搓好没有？（没有），那么请你们学老师的样，抓一把沙子用力捏，然后再放开手，看沙子是怎样的？（全散开了），为什么花这么大的力气，这么多时间还没搓出小圆子呢？大家想想幼儿思索并总结出沙子是松散的特点） 2、巩固对沙子是松散的熟悉 （先请小伴侣用手指在沙里画画，然后用手指在桌子或地板上画画） 师：小伴侣刚在沙里画画有什么感觉？（手指不觉得疼），在桌子或地板上画画又有什么感觉？（手指感觉有点疼），那是为什么呢？（幼儿再次体验沙是松散的特点） 3、熟悉沙子的特征之二：细小的。

师：现在我们一齐把沙装进塑料筛里，看谁能把筛装满？（要求幼儿一手拿筛，另一手装沙子，幼儿发觉沙子都漏出来了，永久也装不满）咦，怎么没有一个小伴侣把沙装满筛子呀？这是为什么？老师也来装装，小伴侣留意观看，然后讲讲是什么缘由（幼儿边看边叙述沙子是细小的特点） 4、巩固对沙是细小的熟悉 师：请小伴侣找一粒沙给我看看（老师检查幼儿手中的沙粒），我怎么看不见呀，这又是为什么？（由于沙是细小的），对，小得眼睛不易看清，而且风一吹沙就会扬起来，所以我们玩沙时要特殊当心，别把沙弄到眼睛里去 三、了解沙子对人类的用途与危害 1、沙子的用途 a、（出示沙画让幼儿赏识）师：你们知道这些画是用什么做成的吗？（引导幼儿说出用沙子可以做画 b、（课前带领幼儿到工地上观看混泥土）师：前几天老师带你们在工地上看到的混泥土是沙子和水泥掺在一齐做成的混泥土是做房子必不行少的材料 c、（出示沙包）师：小伴侣平常做嬉戏用的沙包里面也装有沙子 2、沙子的危害 （幼儿观看碟片，老师边讲解）师：由于沙子具有松散、细小的特点，所以北方那边由于天气干燥，又常常刮风，沙子就满天飞扬，就是我们常常看到的沙尘暴，当沙尘暴来临时就会给人们带来很多不便和危害。

四、嬉戏《猜一猜》，复习巩固对沙子的两个特点的熟悉 请一半幼儿来摸装有沙子和其他物品的布袋，经过触觉来辨别哪个是沙袋，并说出其感觉请另一半幼儿和每人拿一个易拉罐摇动，经过听觉来辨别出哪个罐里装着沙，并说出自己的感觉两组幼儿玩后再调换活动 五、延长活动 幼儿一齐进入戏沙池，用各种玩沙工具玩沙子，请部分幼儿用布袋装进沙子做成沙包，做《打死大灰狼》的嬉戏，训练幼儿的投掷本领 第4篇：幼儿园中班科学活动教学设计及反思 .幼儿园中班科学活动教学设计及反思：戏沙池里乐趣多 设计意图： 我园每天下午都要进行区域活动，各班轮换进入各区域当轮到我班进入“戏沙池”时，小伴侣突出兴奋，一个个都欢悦起来，嘴里还喊着：“今日我们去戏沙池玩，真好玩！”从小伴侣的表情中可以看出，小伴侣对沙子突出感爱好，每次在戏沙池里也玩得特殊快乐，沙子也是幼儿日常生活中常常见到的东西《纲要》中指出：教育活动的选择既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野所以我设计了这一科学活动，让幼儿在玩沙的过程中，感知沙子的特点 活动目标： 1、让幼儿感知沙子的特点（松散的、细小的）。

2、知道沙子的用途与危害 3、促进幼儿视、听、触等感官的进展 活动筹备： 1、每两个幼儿一个大沙盘（用消毒过的细沙），每个幼儿一个塑料筛子 2、沙画三幅、碟片（沙尘暴录相） 3、分别装有黄豆、米、沙子的布袋和易拉罐若干个 4、戏沙池（放有玩沙的各种工具，做沙包的布袋若干） 活动过程： 一、直入课题，引起玩沙爱好，交代留意事项 师：小伴侣，今日我们一齐来玩沙子，用沙子来搓或捏东西，你们笃爱做什么就做什么，看谁先做好，做时不要把沙子扬起来，也不要用手去揉眼睛 二、感知熟悉沙子的特征 1、熟悉沙子的特征之一：松散的 （幼儿自由玩沙，想尽力把沙捏或搓成一件物品，但都不胜利） 师：哎呀，怎么都没有做好呢？做个精炼的小圆子行不行呢？看谁本事大，先搓好小伴侣搓好没有？（没有），那么请你们学老师的样，抓一把沙子用力捏，然后再放开手，看沙子是怎样的？（全散开了），为什么花这么大的力气，这么多时间还没搓出小圆子呢？大家想想幼儿思索并总结出沙子是松散的特点） 2、巩固对沙子是松散的熟悉 （先请小伴侣用手指在沙里画画，然后用手指在桌子或地板上画画）。

师：小伴侣刚在沙里画画有什么感觉？（手指不觉得疼），在桌子或地板上画画又有什么感觉？（手指感觉有点疼），那是为什么呢？（幼儿再次体验沙是松散的特点） 3、熟悉沙子的特征之二：细小的 师：现在我们一齐把沙装进塑料筛里，看谁能把筛装满？（要求幼儿一手拿筛，另一手装沙子，幼儿发觉沙子都漏出来了，永久也装不满）咦，怎么没有一个小伴侣把沙装满筛子呀？这是为什么？老师也来装装，小伴侣留意观看，然后讲讲是什么缘由（幼儿边看边叙述沙子是细小的特点） 4、巩固对沙是细小的熟悉 师：请小伴侣找一粒沙给我看看（老师检查幼儿手中的沙粒），我怎么看不见呀，这又是为什么？（由于沙是细小的），对，小得眼睛不易看清，而且风一吹沙就会扬起来，所以我们玩沙时要特殊当心，别把沙弄到眼睛里去 整理范文 .三、了解沙子对人类的用途与危害 1、沙子的用途 a、（出示沙画让幼儿赏识）师：你们知道这些画是用什么做成的吗？（引导幼儿说出用沙。