黄霞：《小螃蟹真能干》教学设计.doc

黄霞：《小螃蟹真能干》教学设计活动目标 1．学习仰面手脚着地向不同方向小螃蟹爬的技能，提高身体的协调能力 2．能愉快地与同伴合作游戏，共同收拾场地 活动准备 积木、大地垫、小地垫、球、雪碧瓶、推车、魔棒、手套、小沙包、海绵球、小球 活动过程 一、听音乐引入 幼儿戴上手套热身活动，老师扮演的螃蟹妈妈带领幼儿听音乐做热身运动《大家一起来》 二、学习螃蟹爬1．尝试螃蟹爬行的方法 (1)你们见过小螃蟹爬吗?它是怎么爬的? (2)请你们找一个空的地方学小螃蟹爬一爬 2．学习仰面手脚着地向前螃蟹爬的动作 (1)哪个小螃蟹愿意来介绍你是怎样爬的?(侧爬、横爬、手脚着地爬、手脚直立爬、仰面手脚着地爬等) (2)请一名幼儿示范螃蟹爬――仰面手脚着地向前螃蟹爬 重点：坐地屈膝，双手分别在身体两侧撑地，身体离地，双脚同时瞪地，手脚交替，依次向前爬行 (3)幼儿集体练习仰面手脚着地向前螃蟹爬的动作 3．探索仰面手脚着地向不同方向的螃蟹爬 (1)小螃蟹除了可以向前爬，还可以怎么爬? (2)幼儿尝试仰面手脚着地向不同方向的螃蟹爬仰面手脚着地向后爬、仰面手脚着地向左爬、仰面手脚着地向右爬) (3)请个别幼儿介绍示范还有那些仰面手脚着地螃蟹爬行的方法。

 三．游戏 活动螃蟹宝宝运粮 (1)幼儿把小沙包放在腹部，在由大地垫拼接而成的小路上练习螃蟹爬 (2)幼儿把小沙包放在腹部，在由许多圆形小棍连接而成的小路上练习螃蟹爬 螃蟹宝宝推小车运粮 幼儿根据自己需要选择不同油桶用三轮小车运送 螃蟹宝宝双腿夹包运粮 (1)幼儿双腿夹海绵球连续跳过大地垫 (2)幼儿双腿夹海绵球连续跳过小地垫 螃蟹宝宝双人夹球运粮 两名幼儿合作运球 四、结束部分：放松活动 让幼儿听着轻松的音乐，教师引导孩子做放松运动，结束活动《小螃蟹真能干》活动反思1．活动目标的挑战性作为集体性的体育活动，目标定位应在幼儿原有基础上具有挑战性第一次设计活动时，目标1定为：练习仰面手脚着地向前爬活动前，我们请班上几名运动能力中等的幼儿试一试，他们都能自如地做动作，这说明活动目标难度不大，因而我们将原目标1调整为：学习仰面手脚着地向不同方向螃蟹爬的技能，提高身体的协调能力改动后的目标无疑对幼儿有一定的挑战性考虑到大班幼儿即将进入小学学习，培养幼儿的自我管理意识尤为重要，所以我们又增加了目标2：能愉快地与同伴合作游戏，共同收拾场地 2．情景设置的游戏性、趣味性整个活动以《小螃蟹真能干》为主题，幼儿积极、主动投入于螃蟹宝宝的角色中，学本领、运粮食。

在幼儿尝试探索练习不同方向螃蟹爬后，教师设置魔棒的情节，要求幼儿听魔棒咒语做相应的动作，幼儿的热情再次被调动了起来，有效地集中了幼儿的注意力，使整个活动的节奏更为紧凑 3．体育活动的安全性《纲要》指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位这节活动的重点是学习手脚着地向不同方向螃蟹爬，考虑到幼儿园的地面是塑胶跑道，表面不光滑较粗糙，而幼儿的肌肤是很娇嫩的，手直接与地面长时间接触中可能会有一些擦伤，我们为幼儿提供了人手一副的棉线手套，保证了活动的安全进行 4．材料提供上的层次性在游戏活动中，我们注意提供不同层次的活动材料，以满足不同发展水平幼儿的需要如：螃蟹宝宝运粮中，教师设置不同的“路线”，一条路由地垫拼接而成，另一条路由许多圆形小棍连接而成，第一条路平坦，第二条路崎岖不平，第二条路比第一条路有一定难度，幼儿在活动中可以自由选择，教师随时个别教育、重点指导，促使每个幼儿的活动水平在原有的基础上有了更大的提高。