成都市初中学生综合素质评价记录管理系统使用培训.ppt

成都市初中学生综合素质评价记录管理系统使用培训,目录,CONTENTS,1,2,3,背景介绍,素质评价工作内容,系统使用方法,四川省配套细化政策,结合成都市实际情况，制定了成都市初中学生综合素质评价实施方案,目录,CONTENTS,1,2,3,背景介绍,素质评价工作内容,系统使用方法,评价内容,思想品德,重点是学生参与少先队（共青团）活动和有关社团活动、公益劳动、志愿服务等的次数、持续时间等,学业水平,重点是学业水平考试成绩记录、学习过程性记录、研究性学习与创新成果记录等,身心健康,重点是国家学生体质健康标准测试结果，体育运动擅长项目，参加体育运动的效果，自我认识、人际交往以及应对困难和挫折的表现等,艺术修养,重点是学生艺术素质测评主要结果，在声乐、器乐、舞蹈、戏剧、戏曲、绘画、书法等方面表现出来的艺术技能或特长，参加艺术活动的成果等,综合实践,重点记录学生参加劳动技术、生活实践、职业体验教育以及研学旅行、社会调查等方面的过程和成果,评价程序,写实记录,整理遴选,公示审核,形成档案,材料使用,评价程序,1.写实记录,学生登录“成都市初中学生综合素质评价记录管理系统” 记录反映综合素质评价主要内容的具体活动，搜集相关事实材料。

活动记录、事实材料要真实，具有典型意义，有据可查 一般性的活动不必记录,写实记录,整理遴选,公示审核,形成档案,材料使用,评价程序,每个学生每学期均应依据写实记录材料整理、遴选出具有代表性的活动记录和典型事实材料，记入综合素质档案,写实记录,整理遴选,公示审核,形成档案,材料使用,2.整理遴选,评价程序,遴选出来活动记录和事实材料于每学期末在教室、公示栏或校园网等显著位置公示,写实记录,整理遴选,公示审核,形成档案,材料使用,3.公示审核,评价程序,综合素质评价以成都市初中学生综合素质档案 的方式呈现 档案主要内容： 1、主要成长记录 2、典型事实材料以及相关证明材料 3、学生毕业时的简要自我陈述报告和 教师在学生毕业时撰写的简要评语,写实记录,整理遴选,公示审核,形成档案,材料使用,4.形成档案,评价程序,初中学校要将学生综合素质档案提供给高中学校招生使用,写实记录,整理遴选,公示审核,形成档案,材料使用,5.材料使用,目录,CONTENTS,1,2,3,背景介绍,素质评价工作内容,系统使用方法,账户登录及绑定,登录后由学生和教师自行在系统中进行绑定生成自己的账户密码,学生： 1. 绑定 学生帐号 2. 修改 自己帐号的密码,教师： 1. 绑定 教师帐号 2. 修改 自己帐号的密码,登录网址： http:/,评价程序,写实记录,整理遴选,公示审核,形成档案,材料使用,1.写实记录,老师： 查看 学生添加的“写实记录,学生： 增、删、改、查 自己的写实记录,老师指导，学生记录具体活动、及时填写活动记录单,新增的写实记录状态为“记录中,2.整理遴选,老师： 遴选 或 取消遴选 学生选出的“写实记录,学生： 遴选 或 取消遴选“写实记录,教师指导学生整理、遴选具有代表性的重要活动记录和典型事实材料,学生遴选后的写实记录状态为“遴选中” 老师遴选后的状态为“已遴选,3.公示审核,学生： 老师： 查看 学校公示的“写实记录,遴选出的写实记录必须在教室、公示栏、校园网等显著位置进行公示,学校： 1. 发布 新的公示期公示遴选出的“写实记录” 2. 查看 已经发布的公示期详情,4.申诉与复议,学生对综合素质评价过程或结果存在异议的，应在公示期间向学校提出申诉，学校要在调查核实的基础上做出复议,学生： 1.向学校提出申诉,学校管理员在“已发布的公示”功能中可以对写实记录进行问题记录标记，被标记为“问题记录” 的写实记录在公示完成后也不能被记入学生的综合素质档案中,写实记录状态,记录中：新添加的写实记录 遴选中：学生已遴选，教师未遴选 已遴选：学生教师都已遴选，未公示 公示中：正在参加学校的公示 已公示：已完成学校的公示 记入档案：已成功记入档案 问题记录：写实记录不会记入档案,常见问题,一、网址是什么？ http:/ （注意高初中） 浏览器：Google浏览器（Chrome）最佳，IE9以上,常见问题,二、账号哪里来？ 学生 和 教师 需 学校管理员先把学生、教师信息在系统里录入 学生、教师在“绑定账号”里输入个人信息与系统里的信息匹配验证 通过验证后，再设置登录的用户名密码来绑定获取,3. 学生,绑定账号 日常记录写实记录 遴选写实记录 关注学校公示的写实记录,常见问题,四、账号密码忘记了怎么办？ 1.学生账号已绑定的情况下可由班主任老师或学校管理员重制密码 2.教师账号已绑定的情况下可由学校管理员重制密码 3.学校管理员密码重制需向所属教育局申请重制，教育局批准后安排联系重制,谢谢 Thanks。