地理实践活动方案设计—日晷.docx

地理实践活动方案设计—日晷 一、 活动时间2024年8月27日二、 参加对象三、 活动内容1、 制作简易日晷2、 利用日晷指针影子，模拟演示太阳方位和确定时间四、 活动目标1、 掌握日晷工作原理；2、 学会动手制作简易日晷，提高动手实践能力；3、 根据所学知识，利用晷针影子确定太阳方位和时间，理论联系实际，提高解决实际生活问题的能力五、 安全预案1、 在教室内进行日晷制作时提醒学生注意小心使用小刀和剪刀，并且准备创可贴处理伤口所需药品2、 在室外观测时老师陪同学生，选择在校园内地势空旷的场地进行观测分小组进行，上下楼梯注意安全，行人靠右，上下楼梯过程中不要打闹，以免影响其他班级上课，同时避免摔倒六、 活动器材硬纸板、量角器、直尺、牙签、泡沫、剪刀、小刀、七、 实施步骤1、 前期教师提前准备好所需要用到的器材如硬纸板、牙签、泡沫、剪刀、小刀、等2、 课堂上先讲解日晷的组成和日晷工作的相关原理3、 讲解日晷制作的相关流程和步骤：（1）先在卡纸上1/3处，取中心点，用圆规画一个直径8CM的圆形，画完后，在画7CM的同心圆，再画6CM的同心圆       （2）用量角器每隔15度，在最大圆上取点。

     （3）按下图所示内容画好正面图形，标出十二时辰和二十四时，注意：正面的数字是顺时针方向由小到大  　　　（4）在晷盘时间刻度外围标注“东”“西”方位5）在长方体泡沫正面1／4处画一条横线，再在长方块两侧面沿横线处画两条垂直线，再在长方体两侧面的1／4那部分，从垂直线最上部，由上向下画一条与垂直线有一个夹角的斜线，这个夹角就是当地的纬度数值（例如：如果在北京，就取北京的纬度40度，如果在广州，就取广州的纬度 （7）取一把裁纸刀，压在正面的横线上，沿着侧面的斜线切下去，不要切到底，只切一半就可以了，然后把前面做好的日晷卡纸下部沿这个斜切面插入泡沫，将笔芯插入日晷中心当做指针，这个日晷模型就做成了 4、 学生四人一组，按照步骤制作日晷5、 学生小组为单位利用灯光演示一年类太阳视运动轨迹变化，观察晷针影子是如何移动变化，并观察太阳方位和晷针影子关系，利用太阳方位和晷针影子读出时间6、 抽取部分小组到讲台进行模拟演示交流，教师点评，指出错误的地方并改正7、 在课后组织学生到实际的自然环境中实际使用日晷确定时间和太阳方位八、 预期效果1、 学生通过本次实践活动能够认识古时计时工具日晷，知晓其工作原理。

2、通过动手制作日晷，培养学生小组合作精神和提高实践动手的能力3、通过室外的观察，学生能够进一步掌握日晷的工作原理，在真实的地理情境下，利用日晷确定时间和太阳方位，提高学生解决实际地理问题的能力学科网（北京）股份有限公司。