江苏省普通高级中学体操教学现状调查与对策研究.pdf

于玉军：江苏省普通高级中学体操教学现状调查与对策研究翌扬州大学学位论文原创性声明和版权学位论文原创性声明使用授权书本人声明：所呈交的学位论文是在导师指导下独立进行研究工作所取得的研究成果除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含其他个人或集体已经发表的研究成果对本文的研究做出贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明本声明的法律结果由本人承担学位论文作者签名：签字日期；九砧g 年与刁、罕0 艮ffB学位论文版权使用授权书本人完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和电子文档，允许论文被查阅和借阅本人授权扬州大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文同时授权中国科学技术信息研究所将本学位论文收录到《中国学位论文全文数据库》，并通过网络向社会公众提供信息服务学位论文作者签名：1V导师签名：签字日期：弘一苫年参月，／日签字日期：夕一孑年么月于玉军：江苏省普通高级中学体操教学现状调查与对策研究三捅要2 0 0 1 年《体育与健康标准》在全国部分实验区内开始实施，标志着我国体育课程改革进一步向纵深发展。

但是我们也注意到，由于受到老的教学大纲和传统的体育教育思想的影响，在新课程标准实施过程中，仍然存在一些需要解决的问题，如在新课程标准体系下，如何改革传统的体操教学，有效遏制其在学校体育中的颓势等本论文以江苏省普通高中的体操教学现状为研究对象，采用文献资料法、访问调查法、问卷调查法、专家调查法等方法，对江苏省普通高中的体操教学现状进行了调查，结果表明：江苏省普通高中体育教师的年龄主要分布在2 6 叫5 岁之间，结构基本合理，为开设体操教学奠定了基础；江苏省普通高中体育教学中体操内容出现明显的缺损率；教学场地、器材布局不合理；学校和体育教师害怕体育伤害性事故的发生，领导不重视、片面追求升学率这些是影响江苏省普通高中体操教学发展的主要因素本文通过问卷调查和重点走访，对江苏省普通高中的体操教学进行了初步评价问卷发放范围兼顾城乡差异、地区差异以及不同性质学校之间的差异，覆盖了我省所有的1 3个地级市对回收的问卷经过理论分析，提出以下建议：在江苏省普通高中有开设体操专项课的可能性和必要性；提高各级领导、教师、和学生对体操教学重要性的认识；调整教学内容和体操场地布局保证体操教学时数；提高体育教师的体操教学水平；全面解决学校伤害性事故的善后处理；’加强分管体育校长的体育管理业务能力；适当调整江苏省普通高中体育教师性别比例；改革体育院系体操教学，以适应高中体育教学的实际需要。

关键词：江苏省新课程标准体操教学现状对策研究扬州大学硕士学位论文4 一l 刖吾1 ．1 选题依据“百年大计，教育为本“ ，教育是一个国家、一个民族，乃至整个人类的头等大事教育的主要的、直接的形式是学校教育而学校体育教育是学校教育的重要组成部分，是国民体育的基础，学校体育工作的开展情况不仅直接影响到青少年一代的健康成长，而且关系到他们形成正确的体育观，是贯彻终身体育的重要环节体育教学是学校体育工作的重要组成部分，而体操教学又是体育教学的重要内容之一，在学校体育教学中占有相当的比重从建国到8 0 年代，体操教学在学校体育教学中具有非常重要的位置，也深受广大青少年的喜爱，它为增强学生体质，增进健康发挥了很大的作用但进入9 0 年代后，学校体操教学逐步衰退，至今仍受冷落体操项目有着其独特的练习方法、手段和锻炼效果，是其它运动项目所不能替代的因此，我选择本课题多在1 5 —1 8 岁之间，正处于身体发育的第二个高峰期，不论身体形态、生理机能还是心理的发育都需要全面协调发展通过对体操基本知识、基本技能和基本技术的学习，将有助于促进身体形态和各器管系统功能的协调发展；提高力量、灵敏、柔韧等身体素质和各种基本活动能力；增强在各种环境下的避险、求生的自我保护能力；培养勇敢、顽强、坚毅的优良品质，以及同学间的互帮互助、共同奋进的精神。

因此，在普通高中进行系统的体操教学，适当开展有关的竞赛活动，将有助于中学生的身心全面协调发展体操具有多样性特点，人们可以根据不同的需要，结合当时的具体情况，从众多的内容、项目和动作中，选择适合于自己的单个动作、组合动作或成套动作，坚持经常练习，能促进练习者的体格健壮，全面发展体能，提高适应能力，促使精力充沛，生命力旺盛，使身体得到全面发展1 ．1 ．2体操能对普通高中学生进行健与美的教育．健与美作为人的个性和谐发展的精神文明的综合标志广泛地寓于体操练习之中首先，通过优美的动作示范的表演，培养练习者对美的需要和美的感情，并在实际练习中传授有关美的 x于玉军：江苏省普通高级中学体操教学现状调查与对策研究三者根据美的知识和规律，塑造人的体型美、姿态美和动作美，使人体发育匀称，肌肉发达，通过外在美影响练习者的心理和思想品德等内在美，使其对个人的行为要求更严格，向往美好的生活，树立远大的理想，提高文化艺术素养1 ．1 ．3 体操能改善和提高普通高中学生的心理品质首先，结合体操的规定性特点，要求学生按规格标准协调、准确地完成动作，培养严肃认真、一丝不苟的工作态度和对自己行为的责任感；要求学生按统一口令，协同一致地完成队列或徒手体操动作，培养高度的组织纪律性和集体主义精神等。

其次，结合体操的护助性特点，要求学生互相保护帮助，加强团结，增进友谊，培养助人为乐和舍己为人的良好品德此外，在各种复杂、不利的条件下做各种练习，还可培养学生坚定、沉着、果断等优良品质；腾越各种障碍，培养勇敢、顽强和克服困难的精神；对动作技术和动作质量不断完善、更新，培养锐意进取、开拓前进的创造精神等同时能够提高学生的社会适应性1 ．2 选题的目的与意义1 ．2 ．1 研究目的我国幅员辽阔，各地区经济、教育、文化等差异较大，发展不平衡江苏省自然条件优越，经济发展也相对较快，而且人口多，交通便利而作为作为长三角之一的江苏省怎样结合本地区教育的实际情况进行真正意义上的学校体操教学改革与发展显得尤为重要为此，该课题在学校体育理论的支撑下，以调查问卷为主要的研究方法，从江苏省普通高中学校体育发展的视角出发，对江苏省普通高中学校体操教学进行了较全面、较准确的描述，并对实际存在的问题进行客观的分析在上述研究结果的基础上，认真探索研究符合江苏省地域环境、社会经济发展状况、体育教育改革的趋势，提出了江苏省普通高中学校体操教学改革的发展对策，其目的是：．客观、准确地描述江苏省普通高中体操教学的现状．为江苏省普通高中学校体操教学的改革与发展提供理论依据。

．为江苏省各级教育职能部门了解、制定体操教学方案提供参考依据．为丰富江苏省普通高中学校体育理论而探索1 ．2 ．2 研究的意义体操是体育运动的主要项目之一，它是人类在长期的实践活动中逐步建立和发展起来的体操运动的项目多，内容丰富、形式多样，是锻炼身体、增强体质的方法之一体操于玉军：江苏省普通高级中学体操教学现状调查与对策研究!的倡导者、德国体育的先驱一古兹穆茨此后，各国大都在此基础上结合自己国家的特点对体操进行分类依据不同的属性和标准可以进行不同的分类，目前体操的分类主要有以下两种：根据练习形式的不同，可以将体操分为基本体操、轻器械体操、器械体操及专门器械体操三类’根据体操的目的与任务不同，可以将体操分为基本体操、竞技体操和表演性体操三大类1 ．5 中外学校体操的发展简述1 ．5 ．1 国外学校体操发展简述通过对国外学校体操发展历史的了解，能更好地理解我国学校体操的发展过程，并作为借鉴和参考国外古代体操指1 8 世纪末以前外国体操活动世界上许多国家从古墓中挖出大量文物，这些文物有帛画、陶俑、壁画、壶画、青铜像、赤土陶器械、乐器和玻璃金属制品等通过对这些文物的多年研究证明与体操运动有着密切的关系。

公元前5 世纪，处在奴隶社会的希腊人，出于兼并战争的需要，促进了体操运动的发展他们把锻炼身体的一切手段，如角力、跳跃、游泳等统称体操由于这些活动都是赤裸着身体，希腊文称之为“G 1 『M C Y C E N “ ，即裸体之意，现代英文“G Y 心A S T I C S “ 、俄文“T N M H A C THK A ”，其意均是从这个希腊文演变来的1 9 世纪6 0 年代，捷克斯洛伐克“鹰派”体操诞生了，使竞技体操成为独立分支发展起来在鹰派体操影响下，世界体操沿着专一化方向发展随着竞技体操在欧洲广泛开展，也就产生了进行比赛的要求，1 8 9 6 年第1 届奥运会，比赛项目中就有体操自此以后，各类名目体操比赛定期举行1 ．5 ．2 中国学校体操发展简述对学校体操历史进行研究，旨在探讨我国学校体操演变的主要脉络，探讨学校体操发展、演变过程中的某些内部规律和特点，为进一步加强学校体操的专门研究以及对现阶段以及以后学校体育的改革提供借鉴与参考1 ．5 ．2 ．1 中国古代体操的发展简述中国古代体操指清代以前体操的产生和发展概况我国体操活动的历史渊源流长，有大量的文物记载着体操的产生和发展过程但在两千多年的封建社会里，学校教育一直在于玉军：江苏省普通高级中学体操教学现状调查与对策研究旦困难度，学校难度以维持，未毕业的学生进入苏州体育专门学校。

1 9 3 0 年，中国体操学校毕业生顾果、王怀琪、，项翔高、朱重明、孔廉白、陆礼毕、徐致诚等二十余人在上海集会，共议中国体操学校复校事宜会上推顾果为校长，定名“上海中国体育学校”，校址在方斜路白云观原两江体专旧址，但只办了一年多，因淞沪战争爆发又告停办1 ．5 ．2 ．3 中国现代学校体操发展简述现代体操于1 9 5 3 年从前苏联传入中国后，可以说从2 0 世纪5 0 年代初到8 0 年代初近3 0 年里，以现代竞技体操为主线的体操运动一直受到广大青少年学生的喜爱，体操教育在学校体育教学中占据了非常重要的位置，它为增强学生体质、增进健康发挥了重要作用这个时期又可分为3 个阶段即：1 9 5 8 —1 9 6 5 年、1 9 6 6 —1 9 7 6 年、1 9 7 卜1 9 8 2 年期间的体操教育1 9 5 8 —1 9 6 5 年，学校体育受“大跃进”的影响，学校教育和体育上的“大跃进“ 是以实现“四红“ 和“双红”开始的这种“体育大跃进”和“教育大革命“ 的政治背景，为体操在中国的迅速普及和提高提供了一个特殊的社会环境这一时期我国尽管还受到三年自然灾害的影响，但体操的普及和提高仍然获得了极大的成功。

1 9 5 9 年在北京举行了全国少年体操比赛，有来自2 2 个单位的2 9 6 名运动员参赛；1 9 6 4 年在长春举行了2 1 城市少年体操锦标赛，参加比赛的运动员有1 9 4 名；1 9 6 5 年在成都举行了全国少年体操锦标赛，参加的单位也是2 1 个，运动员2 4 2 名这3 次全国少年体操比赛，参加比赛的运动员几乎全部是中、小学学生到1 9 6 6 年时，我国男子体操技术无论在难度、编排、质量方面，还是在比赛临场经验上，都己达到或接近了日本、苏联的水平1 9 6 6 —1 9 7 6 年，我国教育事业遭到了新中国成立以来最严重的损失中学生毕业后的主要出路就是到农村接受贫下中农再教育，即“上山下乡x扬州大学硕士学位论文——坚乐“ 等等，中国学校体育教育出现了前所未有的繁荣景象在这种背景下，从5 0 年代由前苏联传入的体操教育内容开始受到冷遇，传统的体操教学逐渐减少，体操在学校体育教学中的实际地位显著下降，出现了“冷落”现象目前中国学校体育以“素质教育”和“健康第一“ 为指导思想，它以《体育与健康教学大纲》的颁发试用和《体育·体育与健康课程标准》的研究与实验为主要标志，再次吹响了体育课程改革的号角。

目前，这一改革发展迅猛，中国学校体操教育改革再次面临新的挑战新世纪，我们应以史为鉴这里，我们呼唤并期待着中国学校体操教育的加强11 ．6 我国普通高中体育教学状况及体育教学发展的主要趋势新。