《木兰诗》新课讲知课件1（第2课时）.ppt

10 木兰诗第二单元 第二课时134学习目标整体感知研读课文重难点解析5课文小结2研读课文代父从军，踏上征途还朝辞官，亲人团聚奔赴前线，十年征战比喻赞美，讴歌英雄情节在详略上是怎样安排的？目的是什么？1、停机叹息2、代父从军3、出征准备 征途跋涉（详）（详）（略）（略）（详）（详） 这首诗所要突出的是对木兰孝敬父母，勇于担当重任的性格的颂扬，所以，对残酷的战争，一笔带过，而对能够反映美好心灵的内容则不惜笔墨原因：木兰有哪些可敬可爱之处？女扮男装替父从军既有女孩的勤劳善良，美丽可爱又有男儿的勇敢善战，豪迈气概——巾帼英雄形象重难点解析 全诗语言明朗刚健，质朴生动，运用大量修辞1.东市买骏马，西市买鞍鞯， 南市买辔头，北市买长鞭2.将军百战死，壮士十年归3.开我东阁门，坐我西阁床4.当窗理云鬓，对镜帖花黄互文——指诗文的相邻句中所用的词语互相补充，结合起来表示一个完整意思的修辞方式军书十二卷，卷卷有爷名归来见天子，天子坐明堂出门看火伴，火伴皆惊忙顶真 ——又称“联珠”,是用上一句结尾的词语做下一句的起头,使前后的句子头尾蝉联,上递下接的一种修辞方式1、万里赴戎机，关山度若飞。

2、朔气传金柝，寒光照铁衣3、将军百战死，壮士十年归工整的对偶1、阿爷无大儿，木兰无长兄2、开我东阁门，坐我西阁床，3、脱我战时袍，著我旧时裳，4、当窗理云鬓，对镜帖花黄5、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；不太工整的对偶　　《木兰诗》这首叙事诗塑造了花木兰这个巾帼女英雄形象她既是一个云鬓花黄的少女，又是一个金戈铁马的战士在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳得胜归来之后，她又谢绝高官，返回家园，重新从事和平劳动她爱亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任感融合在一起木兰的形象，集中体现出中华民族的勤劳勇敢、善良质朴的优秀品质课文总结退出。