教科版三年级科学上册4《冰融化了》教案教学设计.docx

4.冰融化了一、教学目标1.知道当环境温度高于0℃，冰的温度升至0℃时开始融化；冰在融化的过程中，温度会长时间保持在0℃，直至完全融化成水2.知道冰在融化的过程中要从周围吸收热量，热量是使冰的状态发生变化的重要因素3.观测并记录冰块融化过程中的温度和现象观测并记录冰块周围空气温度的变化，设计、选择应用一个快速融化成冰的方法4.养成在活动中观察保持认真、细致的态度、意识到细致的观察能获得更多的发现，初次感受、体验物质变化的可逆性二、教学重点、难点重点：观察冰融化过程中的各种变化难点：持续观察并记录冰融化成水的变化过程三、教学用具为学生准备：冰块、吸管、蒸发皿、结冰的试管、烧杯、热水、记号笔、学生活动手册等教师准备：教学课件四、相关资源【活动设计】冰融化的实验.jpg五、教学过程【新课导入】（一）聚焦【展示】展示图片，聚焦问题提问】用碎冰和加食盐的方法可以使水温下降到0℃，水开始结冰想一想，反过来，如果给冰加热，会看到什么现象？说说你的看法？【总结】我们会看到冰融化的现象。

过渡】这节课我们就来学习冰融化的条件和现象新知讲解】（二）探索探索1：说一说你对这个问题的看法？【提问】你见过冰融化吗？说出来与大家一起分享点拨】可以展示北极冰川融化、河冰融化、冰柱融化、冰块融化等探索2： 取一小块冰，用吸管不断地向冰块的某一部分吹热气，观察冰块的变化，说一说冰块融化的原因组织活动】请同学们填写这个过程中的实验现象，并说一说原因？【展示】展示表格冰吹热气解释现象我的疑问【提问】让冰融化的方法有哪些呢？【总结】用吹风机的热风吹、用手捂热冰块、冰块放到太阳底下等过渡】冰在融化时温度会发生怎样的变化？让我们通过实验来一探究竟吧展示】展示【活动设计】冰融化的实验.pptx 【讲述】请同学们按照活动设计要求进行实验 【学生活动】学生按照要求进行实验提问】在实验的过程中你有什么发现呢？【点拨】冰的温度一直在升高，当温度升到0℃时冰就开始融化，在融化的过程中很长时间保持在0℃，当完全融化成水后温度开始上升过渡】好，现在我们接着探究，我们来观察并记录冰融化成水的过程中有哪些变化？（1）活动①取一支结冰的试管，在冰面处做上标记，把试管浸在热水里，观察冰的融化过程②在冰完全融化后，在水面处做上标记，比较冰和水的体积（2）冰融化成水的过程变化记录形态体积快慢【点拨】固体冰变成液体水这一过程叫融化。

冰在融化的过程中，形态、体积都会发生变化，在融化的时候，温度高的地方先融化提问】请同学们思考，为什么冰会融化呢？【总结】热量是使冰的形态发生改变的重要因素提问】比较水、水蒸气和冰的相同和不同？【展示】【讲述】相同点：①都属于同一种物质； ②都有一定的体积不同点：①水是液态，没有固定的形状； ②冰是固态的水，有固定形状； ③水蒸气没有固定形状，是气态的水 【讲述】用箭头表示水、水蒸气和冰的转化关系水水蒸气 冰【展示】展示答案三）研讨 【提问】1.冰融化成水的原因是什么？2.冰在融化过程中形态发生了什么变化？3.水、水蒸气、冰有哪些相同和不同？他们是同一物质吗？【总结】 1.冰融化过程中，从周围吸热，温度升高，热量增加，使冰的形态发生改变 2.固态变成液态3.相同点：①都属于同一种物质；②都有一定的体积 不同点：①水是液态，没有固定的形状； ②冰是固态的水，有固定形状； ③水蒸气没有固定形状，是气态的水 四）拓展提高【展示】展示拓展提高六、课堂小结通过这节课的学习，我们知道当环境温度高于0℃，冰的温度升至0℃时开始融化；冰在融化过程中，温度会长时间保持在0℃，直至完全融化成水。

冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素观测并记录冰块融化过程中的温度和现象，感受、体验物质状态变化的可逆性七、板书设计4.冰融化了 6 / 6。