2022年小学五年级美术下册《喜怒哀乐》教学设计.pdf

学习好资料欢迎下载五年级下册第六课喜怒哀乐教学设计课题：喜怒哀乐教学目标：1、通过观察活动了解喜、怒、哀、乐等人物表情五官特征；2、能简单应用人物表情进行表现，掌握基本的人物头像造型3、培养学生敏锐的观察表现能力，培养热爱生活的思想情操知识与技能目标：了解人物各种表情，感受不同表情五官的变化过程与方法目标通过写生，掌握基本的人物头像造型情感态度与价值观目标：培养学生对生活的热爱，体验人物绘画造型活动带来的欢乐教学重点：掌握喜、怒、哀、乐的表情特征，并运用恰当的画法表现人物的表情特征教学难点：运用勾勒法表现人物的表情特征教学方法： 启发式、分组合作学习方法：五年级的学生属于小学高年级，对绘画则更显谨慎，常常感想而不敢画，所以本堂课我会充分利用多媒体课件中的视频、图片等资料激发他们丰富的想象力和绘画欲望，鼓励学生能够在教学中敢说、 敢名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载讲、敢画、勇于表现教材准备 ：绘画材料、多媒体课件、教案等学生准备 ：素描纸、铅笔、橡皮等教学流程设计：一、导入新课 （2 分钟）师：上课之前，老师想问问同学们，你高兴的时候会怎样？生：会笑，师：你伤心难过的时候又会怎样？生：会哭，师：哭和笑都是形容人物表情的字，因此，这节课我们就一起来学习关于表情的知识。

板书：喜怒哀乐）设计意图： 调动学生学习兴趣，为后面教学做好铺垫，良好的开端是成功的一半 二、欣赏名家作品：（2 分钟）师：首先我们来欣赏几幅名家作品蒙娜丽莎达芬奇；伏尔加河上的纤夫列宾对比两幅作品的表情生：做笑和哭的表情，互相观察特征师：笑和哭的表情特征总结，画出简单的面部表情设计意图： 感受大师的作品表现手法，学习感受名作的创作手法及艺术感染力 三、讲授结合示范 （7 分钟）师：我们可不可以用画画的方式表现呢？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载生：可以师：观察成年人的五官比例，三庭五眼介绍课件）师：那么该怎样画呢？我国古代画诀（课件），师生共同学习设计意图： 教师示范让学生明确自己应该用什么方法表现，怎样表现 四、出示制作步骤结合示范： （2 分钟）步骤：第一步，用线条勾勒人物的头部轮廓线（包括脸部和头发两部分）第二步，画出头发和头饰的形态第三步，勾勒眉毛，眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵的造型结构。

第四步，调整画面，完成整幅头像的描写师：示范眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的画法设计意图： 让学生知道具体的作画步骤 五、学生作品欣赏：师：以小男孩为例子，出示照片三种表情：喜、怒、哀，绘画出相对应的作品 (课件) 欣赏学生作品师：同学们都按耐不住了，想画一画，那我们看作业要求（课件）设计意图： 启发学生构思 六、你演我画：（25 分钟）师：对面同学互相做表情，大胆动手画一画注意：有时间限制， 25 分钟以 后就请开始点评画出他们的表情特征名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载生：在素描纸上作画四、我来评一评 （4 分钟）选取作业，评一评，他抓住了表情或脸庞的什么特征？我来提建议五、总结（ 2 分钟）同学们，关于表情的内容还有很多，今后我们还会继续学习今天同学们从摆五官到画表情， 都表现得都非常出色！ 老师希望大家摆脱身边的烦恼忧愁，天天笑口常开，健康快乐！教学反思：改变传统表情教学，只是“就表情”“画表情”为由心情体验到表情感受，更强调心理的重要作用，从而挖掘更深层次的情感内涵。

激发学生们丰富的想象力和绘画欲望，鼓励学生能够在教学中敢说、敢讲、敢画、勇于表现名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - 。