儿童学习技能评估量表.docx

儿童学习技能评估量表指导语：影响儿童学业成绩的要素由十大因子组成，每一因子代表一种学习技能请 仔细地阅读下述每一条，然后根据您所了解的被评估学龄儿童的具体情况，在五个方格中选 择最接近该学龄儿童情况的级别进行评价，并将对应的分数填在答题卡中，不要有任何顾虑， 不要过多花时间仔细思考您的选择仅供研究一、注意力与自控没有1很轻2中等3偏重4严重51 、时常局促不安，心神不宁□□□□□2、注意力不集中或精力分散□□□□□3 、总是过于活跃（活动量大）□□□□□4 、做事不加思考□□□□□5 、完不成任务（虎头蛇尾）□□□□□6 、易激惹□□□□□7 、不能独立做作业□□□□□8 、不能在规定的时间内完成作业□□□□□9 、与人交谈不能关注去听□□□□□10 、组织纪律性差□□□□□二、情绪和行为1 、经常哭□□□□□2 、易于发怒□□□□□3 、经常显得无聊□□□□□4 、经常无故发脾气□□□□□5 、情绪变化快□□□□□6 、经常不快乐□□□□□7 、入睡困难或害怕□□□□□8 、过度着急和紧张（焦虑）□□□□□9 、精力不济，常疲乏□□□□□10 、有自杀念头□□□□□三、自尊自信1 、对学习不感兴趣□□□□□2 、抱怨自己不聪明□□□□□3 、抱怨学习任务太难□□□□□4 、过于担忧学习□□□□□5 、抱怨不被别人喜欢□□□□□6 、许多学习任务都很难获得成功□□□□□7 、做作业时轻易就放弃□□□□□8 、对批评过分敏感□□□□□9 、看起来不开心□□□□□10 、感到成功的时候非常少□□□□□四、 学习环境1 、做家庭作业不听从父母的建议□□□□□2 、做家庭作业花的时间极少□□□□□3 、很难遵守做作业的时间表□□□□□4 、没有别人帮助完成作业有困难□□□□□5 、感到家庭学习氛围和生活环境不好□□□□□6 、不愿去上学□□□□□7 、经常反映在学校里不舒服□□□□□8 、与同伴相处不融洽□□□□□9 、与老师有隔阂，不愿见老师□□□□□10 、不能遵守学校或家里的纪律□□□□□五、 视觉信息加工1 、写作业速度慢，时间拖得长□□□□□2 、提笔忘字，对文字或单词缺乏记忆□□□□□3 、写字笔顺颠倒、不正确□□□□□4 、写字看一下写一笔□□□□□5 、写字部首张冠李戴、左右颠倒□□□□□6 、朗读时停顿次数多□□□□□7 、阅读时需用手指协助指示文字方向□□□□□8 、忘记计算过程中的进位和错位□□□□□9 、阅读时逐字阅读，速度慢□□□□□10 、朗读时增字减字□□□□□六、 听觉信息加工1 、口头词语接龙速度慢□□□□□2 、区分发音相似的词或字母有困难□□□□□3 、在阅读课文中读不熟悉的字词有困难□□□□□4 、听写时听不清报读的字词□□□□□5 、听课后，让其复述有困难□□□□□6 、口述回忆已听过的故事有困难□□□□□7 、对老师或家长的指令理解差，无所适从□□□□□8 、在阅读课文中读多音的字词不正确□□□□□9 、口头交谈经常答非所问□□□□□10 、持续交谈有困难□□□□□七、 运动技能1 、走路姿势难看，常跌跤□□□□□2 、跑步姿势怪异，摇摇摆摆，动作不协调□□□□□3 、好动，但缺乏运动技巧□□□□□4 、容易失手打翻或弄倒东西□□□□□5 、常弄脏衣服、书本□□□□□6 、握笔姿势错误、怪异□□□□□7 、写字大小、不易分辩兀―r m r . J . 4r ―p* I .□□□□□8 、写字用力太轻或太重□□□□□9 、对画画或书法不感兴趣□□□□□10 、不能连贯地书写□□□□□八、语言思维1 、语言发展迟缓，常使用幼稚语言□□□□□2 、不能理解指示□□□□□3 、同龄人之间不能持续交谈□□□□□4 、经常忘记读过的内容□□□□□5 、常对朗读的内容一知半解□□□□□6 、常对背诵的内容背后不甚其解□□□□□7 、概括归纳或得出结论有困难□□□□□8 、对数学应用题感到很困难，不解题意□□□□□9 、不喜欢语文写作的作业□□□□□10 、口头交谈句型简单，对长句理解差□□□□□九、形象思维1 、不善于凭借事物形象解决难题□□□□□2 、不喜欢玩拼图玩具和拼图文字□□□□□3 、即使晴天也经常错误地分辨时间□□□□□4 、不能以自身为基点分清左右东西南北方位□□□□□5 、以事物形象理解数学概念有困难□□□□□6 、不能回答迅速到达目的地的最短路线□□□□□7 、记叙文表达欠条理性与合理性□□□□□8 、正确使用地图与图表有困难□□□□□9 、不善于讲与其年龄适宜的故事□□□□□10 、不理解儿童画画常用表象的象征意义□□□□□十、思维策略1 、没有做计划的观念□□□□□2 、分不清完成作业的步骤□□□□□3 、完成作业时没有全面思考□□□□□4 、不知道如何做计划修改计划□□□□□5 、作文构思有困难□□□□□6 、不会使用替代性计划□□□□□7 、评价或修改完成的作业有困难□□□□□8 、选择或使用记忆的策略有困难□□□□□9 、选择或使用思考的策略有困难□□□□□10 、学习迁移能力差□□□□□儿童学习技能评估量表》答题卡被评学生姓名： 性别： 出生年月： 所在学校： 班级： 评估者姓名： 性别： 年龄（教龄）： 评估者身份：家长（父、母）、老师（班主任、语文老师、数学老师、其他老师）注意：1 为“没有” 2为“很轻”3 为“中等” 4 为“偏重” 5 为“严重”1、□26、口51、口76、口2、□27、口52、口77、口3、□28、口53、口78、口4、□29、口54、口79、口5、□30、口55、口80、口6、□31、口56、口81、口7、□32、口57、口82、口8、□33、口58、口83、口9、□34、口59、口84、口10、□35、口60、口85、口11、□36、口61、口86、口12、□37、口62、口87、口13、□38、口63、口88、口14、□39、口64、口89、口15、□40、口65、口90、口16、□41、口66、口91、口17、□42、口67、口92、口18、□43、口68、口93、口19、□44、口69、口94、口20、□45、口70、口95、口21、□46、口71、口96、口22、□47、口72、口97、口23、□48、口73、口98、口24、□49、口74、口99、口25、□50、口75、口100、口。