学校线上教学工作亮点总结.docx

学校线上教学工作亮点总结学校线上教学工作亮点总结1 线上教学亮点总结： 1、出勤： 班主任驻班巡视各学科教学，辅助任课老师做好线上授课考勤 将班级花名册分组，安排组长，每节课一上课小组负责自己的组员出勤记录，并向老师报告，为线上教学老师点名节省了时间 2、授课： 各任课教师根据自己所教班级学情，积极学习并使用“课堂”，采用推送视频与课件展示的方式向学生呈现本节课授课内容，并实时与学生开展互动，提问与鼓励、表扬相结合，激发学生线上学习兴趣 语文学科：课前5分钟读书交流，老师提前将读书交流顺序名单发到班级群，学生根据顺序每节课前开展读书交流，学生在镜头前自信的展示，听到精彩处，同学们会不自觉的鼓掌 体育锻炼：班主任在电脑上播放学校大课间活动音乐，学生跟着音乐在家与在校一样开展体育锻炼，保证了学生充足的活动量 3、集备 各教研组定时间开展线上集备，针对线上授课的教学设计互相交流，遇到的问题及时解决，老师们共同解决了模式运用、授课内容研讨、作业批改成效等问题，为学生线上学习奠定良好的根底 存在问题： ①部分学科学生上课考勤情况不明确，同年级两个班教学人数较多，考勤掌握不好。

②部分副科，学生存在乱说话，违反纪律现象 ③学生不开摄像头，无法保证学习效果 ④学生的课前预习、复习不到位，没有自制力，作业完成率不高，书写不规范，学习效果大打折扣 ⑤因线上教学不同于线下，很多教学过程无法展示，无法保障教学效果 ⑥网络信号拥堵，线上授课时间较少，课堂教学重点目标不明确 整改措施： ①加强学生考勤管理课前，上课教师要组织点名考勤，将缺课名单报给班主任教师，由班主任落实缺课原因，并对缺课学生及时开展追踪 ②加强对课堂的组织与管控上课教师要对线上课堂的组织与管控到位，保持良好的课堂秩序，确保学习效果；对出现干扰课堂、破坏秩序的现象应及时予以制止 ③关注学生学习表现课堂要注重师生互动，要及时关注学生学习表现，及时对学习表现开展评价，及时用好提醒、鼓励、引导、启发等教学方法 ④加强学生行为习惯养成教育教师对学生课前预习、课中学习、课后作业要及时加以指导 ⑤以班级为单位，班主任每日组织任课老师汇总当天学习情况，适时对学生开展正向激励和鞭策，将学生学习表现对家长开展点对点反应，加强家校共育 ⑥加强集体备课、批改常规管理，要求教师上网课前必须备课，根据授课方式、学生表现因材施教，作业要全批全改，激励性语言为主。

⑦加强线上课堂监控，严格线上课堂管理建立校长、业务副校长、年级主任、班主任四级网上巡课专班，及时对各班级线上教学的组织、管理和成效开展全面评估，建立班主任线上驻班制，不定期对课堂开展辅助管控 学校线上教学工作亮点总结2 “停课不停学”，学生居家体育运动成为了一种新形式开展线上体育教学，为全校学生提供优质的学习资源，同时能够指导和帮助学生更科学、有效、快乐的开展居家体育运动，培养学生自主锻炼能力，增强学生体质安康，提高身体免疫力，促进学生安康成长 通过前一阶段的实施，我们总结出了“三环三式”体育课堂教学经验，“三环”是指课前：集备研讨、课中：教学三式、课后：练习展示三个环节三式”是指体育课堂教学采用的三种教学形式，即点播、视频录播、现场直播 第一环：课前：集备研讨 一、未雨绸缪，提前布局 早在2月1日前，体育组就已经谋划好了学生居家体育锻炼的准备工作，做好了每天公众号一期的布局2月1日，率先利用学校公众号推出了第一期：“同学们，跟着体育老师宅家运动”，当天阅读量到达了5348人次2月11号全校开展“停课不停学”线上教学活动，而我们足足提早了10天就已经开始了线上体育教学活动。

二、集思广益，博采众长 疫情期间，学生居家开展学习和锻炼但是，居家体育锻炼教学内容如何选择，教学形式如何选择，教学效果如何检验？针对这三个问题体育组7位老师献计献策，探讨出了疫情期间居家“1+N”体育锻炼模式，即明确一个锻炼主题，基于该主题下的多种形式的练习方法然后每一个老师明确自己的任务，根据教学内容安排，充分发挥每一个老师的特长，录制相关的教学视频 第二环：课中：教学三式 学生居家学习限制了老师教学形式的选择体育组创新线上教学形式，确定了以点播、视频录播、现场直播三种体育课堂教学形式，即体育教学“三式” 一、点播，自主选择 所谓点播，就是把老师录制的体育教学视频利用公众号推送出去，学生根据自身特点选择合适的练习内容开展点播，根据视频内容开展学习和练习 1、点播，学习资源丰富 受居家体育锻炼的局限性，体育组每位教师根据自己的特长合理的设计居家体育锻炼内容有多种形式的体能练习方法、多种形式的协调性练习、多种形式的羽毛球练习方法、多种形式的根底力量练习方法、多种形式的身体素质练习方法、多种形式的亲子体育活动练习方法等等，学生学习资源丰富。

利用学校定期推送体育教学视频，班主任将学习资源链接转发班级群，学生进去只要点击播放就可以观看，操作方法简单便捷 2、自主选择，锻炼更加有效 点播，更能充分发挥学生的自主选择性学生选择自己喜欢的体育课程内容开展点播即可学习同时，线上课堂能极大地发挥时空优势，尤其是视频点播在学习时间上灵活性更大，学生可以随时随地开展学习，遇到重点难点部分，学生随时都可以按下暂停键，更容易引发深入思考，深度练习，使学生居家体育锻炼更加 二、视频录播，互动交流 所谓视频录播就是老师将提前录制好的视频，利用钉钉开展视频直播，并与学生互动交流 1、录播+互动，实现课堂灵活性 视频录播我们采用“双师课堂”模式，即一位教师根据教学计划安排，提前录制好视频另一位教师在上课当天，利用钉钉开展视频直播，并与学生互动交流，探讨技术动作，提高学生练习的质量利用钉钉来实现授课过程中开展本地与远程实现同步的授课的过程，并且可以实现让音视频开展交流，这样可以在录制的过程中，对于讲课过程中所遇到的疑问或者是提问来开展同步操作，通过这种方式让录播拉近了学员之间的距离，实现课堂教学的灵活性 三、现场直播，实时调控 所谓现场直播，就是体育教师利用多媒体设备，老师现场授课对学生开展直播。

这样的课堂是真实的，老师亲身示范并带着学生开展体育运动，老师在运动的过程中能够及时有效的掌握运动负荷和运动量，实时调控运动安排真正让学生居家体育锻炼能够到达健身，增强体质的目的 第三环：课后：练习展示 （一）作业布置，个性 每节体育课后，老师都会布置课后体育作业，学生完成练习之后，利用和iPad开展拍照或者录制视频上传，老师可以及时掌握学生练习动态，有针对性的对个别学生开展个性化的指导与帮助 （二）练习展示，评选达人 我们会在学生居家体育锻炼视频和照片中择优在学校公众号上开展优秀作业展示，同时，评选最美居家体育运动达人，开学后开展表彰用这些方式激励学生居家体育锻炼，增强体质，提高自身免疫力 学校线上教学工作亮点总结3 根据上级文件精神，为了应对新冠肺炎疫情带来的挑战，为了切实落实“停课不停学”，做好延迟开学期间停课不停学线上教学活动全体教师积极响应上级领导部门停课不停学号召，认真组织开展线上教育教学活动 为了提高线上教学效果，学校采取灵活机动的方式，满足不同教师以及家长学生的实际需求，学校集思广益，充分利用学校的群、班级家长群，通过视频会议、留言等商讨制定线上学习方案。

然后，按既定的方案开展线上教学活动 一、做好宣传，提高认识 疫情，给人们带来惧怕、紧张心理有些人因此而惶惶不可终日，有些人悲观失望等，这些都会影响到学习生活的态度疫情的猖獗、危害，无论对家长，还是学生，或多或少都会受到影响为此，我们及时对疫情的防控开展宣传，要求师生、家长以积极乐观、冷静慎重的态度对待疫情，做好个人防护虽宅家，但还要保持正常的学习生活 线上学习，是不得已而为之，并非是可有可无的，要认真对待，作为老师，当在校上课一样，做好认真备课及时与家长及学生沟通，家校共同努力，同心协力引导学生做好各项学习鼓励学生做到宅家我自强，学习我争先，不让一个学生不掉队 只有思想重视，提高对宅家学习重要性的认识，自觉做好学习，才会有比较好教学效果 二、提供多样的学习“套餐”，满足不同需求 我们知道，家庭的情况不同，家长的素质不一样，他们对孩子的学习重视程度也不一如果一刀切要求家长怎么做，势必会增加家长的经济及心理负担尤其在疫情期间，出门不便，若是添置什么设备的话，也是比较困难的我们能做的尽可能是因地制宜，因事施策，为家长提供的多种学习“套餐”，供家长学生自主选择。

比方，向家长推送线上学习有“名师直播课堂”“名校同步课堂”“CETV4《同上一堂课·直播课堂》”等 同时，为了增强学习效果，有些同学看视频，可能跟不上教学进度，还推送公众号（低空飞翔）编排的课件等材料、同步练习等学生辅助学习 如此，观看视屏和文字学习同时跟进，尽可能满足学生的学习需求只要家长足够重视，孩子学习还是比较丰富的 三、线上，落实到每一位学生 线上学习，首先我们通知每位家长为学生准备网络学习需要准备的硬件设施，为了保证每位学生能够参与到网上学习之中，不落下一名学生，我们就在及钉钉等一次次的发送各种学习及相关宣传信息个别家长对线上教学不重视，对重要的通知，没有回复的，或孩子不能完成作业等，都会第一时间和与家长沟通，让家长对特殊时期的工作方式能够理解，把重视孩子学习当作重中之重！ 当然，我们不忘提醒家长，电视、等电子产品的使用时间较长会影响孩子视力，所以尽可能减少电子作业加强书面作业 老师为了学生的学习，是不厌其烦，耐心、细心地做好各项工作，不断开展强化宣传，确保孩子们积极参与到各项学习活动中去 四、教师精心备课，线上教学活动有声有色 在“停课不停学”的这段时间里，教师虽然不在校，但老师们宅家依旧如在校一样积极备课。

教师心系学生，精心制定教学计划，确定教学内容，认真备课，力求孩子们学习更有效备课、布置作业、批改作业……有条不紊，细致认真 孩子们在老师的引导、家长的敦促下，坚持线上线下自主学习，通过观看教学直播学习，坚持朗读、背诵、写作业等，做到延学不误学 五、作业布置与批改 作业主要采用班级小管家和钉钉发布，作业主要有：《预习提纲》、生字书写及《同步解析与测评》《单元小测》《古诗天天背》《出口成章》等，学生每天的作业时间控制在一个小时之内完成为养成良好的阅读习惯，要求学生每天不少于40分钟的阅读时间，书目主要以平海第一中心小学推荐必读书目为主，辅以学生据自己的爱好或家长推荐的，同时每天在班级小管家和钉钉上完成打卡任务虽然尽心尽力做了很多工作 班级小管家或钉钉都可以直接发布作业，批改作业，学生提交作业后，老师通过浏览作业，教师及时开展批改，并予以评价，及时反应给学生，学生开展校对订正对部分学生理解不太透彻的开展个别；有问题的作业可直接退回让学生再次作答，学生把订正好的作业上传，由。