小学生经典诵读活动总结.docx

小学生经典诵读活动总结 篇一 1、明确活动目标 通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘***华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色 2、落实活动方案 与日常教学相结合除安排的校本课外，每周四下午课外活动（单周诵读、双周写字），各班按照不同学段的内容开展中华经典诵读活动师生集体共读经典，共赏美文，共写佳句，开展经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背、书写比赛等学习游戏活动，为经典诵读拓展更宽的道路 与学校养成教育活动相结合开展“人人读经典、做谦谦君子”活动，利用语文课前2分钟时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵；并提倡制定恰当的周背诵量，力求到达这个小目标语文老师每天要与学生共同开展诵读活动每节语文课前准备2分钟，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，学生全员参与每班可选一名普通话及朗诵较好的学生做带读的小老师每周末语文教师将本周所吟诵的古诗文开展简单的讲解赏析，或开展诵读指导 与班队活动相结合，每班每月可抽出一至两节班队课作为经典诵读活动课，将本月所吟诵的古诗文全面复习，或在班级内举行吟诵表演。

举行古诗文默写或经典文化手抄报、书画展览、凡人凡言征集等活动 与学生良好习惯的养成教育相结合开辟诵读窗口，学校橱窗每周推荐一首古诗，供学生诵读赏析，感悟在每次校园广播中必吟诵至少一首古诗词，与亲子活动相结合鼓励、倡导学生家长参与经典诵读，敦促学生每天回家开展10分钟经典诵读活动倡导家长和孩子一起读，积极营造浓厚的家庭诵读氛围 注重校内向校外延伸，激励学生利用节假日开展多种形式的读书活动，多读多背从而多用，不增加负担，不断地激发学生的阅读兴趣开展“优秀诗文朗诵会”、“诵读小小擂台赛”、“读书大王”等评选活动 为调动学生参与诵读和创作的积极性，学校将通过灵活多样的方法开展丰富多彩的课外经典阅读活动，为学生搭建施展的平台，不断提高小学生课外经典阅读的兴趣，使优秀诗文诵背和阅读课外书籍活动成为学生课外生活的一件乐事 1、举行了“中华诵经典诵读行动”的启动 （1）学校举行“中华诵经典诵读行动”的启动仪式开展国旗下讲话，使师生明白讲普通话、诵读经典的意义和重要性，建议师生亲近母语，共同行动 （2）各班利用班队会深入开展推广普通话的宣传工作各班主任结合本班学生的实际设计丰富多彩的内容，通过主题班会，让学生明白，作为中华民族的一份子，说普通话，写规范字，诵经典文，一定要从我做起，从现在做起。

2、积极组织师生参加各级各类比赛，提高全体师生人文素养 （1）学校通过师生比武这个平台选拔优秀师生，通过培养诵读尖子，从而进一步弘***华优秀传统文化，推广普通话、推行规范汉字，激发少年儿童对中华优秀文化和祖国语言文字的学习和热爱，增进爱党爱国爱社会主义的情感 （2）举行全校学生规范汉字书写大赛，从中选拔书法苗子，展示学校写字教育成果，进一步提高广阔学生的规范汉字书写水平，弘***华优秀传统文化 3、每个月各个班级评选“课外经典阅读小明星”，在升旗仪式上由校领导亲自表彰、宣传； 4、各班组织学生根据经典诗文开展写读书笔记、创编童谣、编写手抄报、编写书籍等活动，并定期举办交流评比 5、本学期学校举办了“经典阅读活动”，结合各项诵读竞赛，开展经典阅读故事会、读书心得交流会、优秀经典诗文朗诵赛、辩论赛、读书笔记展评等活动；并组织师生参加各级各类经典诵读比赛，通过活动，来检测学生诵读效果，激发学生诵读经典的热情 6、建立了学生的诵读档案，积累了一系列过程资料，如：学生诵读情况分析、家长意见征询、班级活动方案等好做法经验推广 1、丰富了学校的文化内涵。

（1）通过实践，初步探索出一条符合本校实际的中华传统经典诵读的路子，营造学校文化氛围 （2）初步建立中华经典诵读教材体系、学生评价体系，探索教师导读的方法，培养了一批导读骨干 （3）把中华传统文化的经典优秀思想与学校教育、管理的实际情况相结合，创新学习管理，办人民更满意的学校 2、全面提升了学生的综合素质 （1）在诵读实践中，感受中华经典的魅力，提高记忆力，积累语言，促进语文素养的提高 （2）陶冶情操，发展个性，提高道德修养水平，使学生具有更佳的学习、生活状态，促进各门功课的学 （3）是锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼 3、提高了教师的文化底蕴 （1）通过活动，理解中华传统经典对学生做人、做事、学习等方面的重大影响意义，陶冶自己的情操，树立更好的学习、生活的态度，积极投身于教育、教学之中去 （2）掌握小学生经典诵读的方法，初步能创造性地展开活动，提高诵读效果 小学生经典诵读活动总结 小学生经典诵读简介篇二 为期一天的***市第一届小学英语朗诵比赛在***小学圆满举行。

很荣幸我的学生们都取得了优异的成绩这些成绩的取得是离不开***市教科院和青少年活动中心给学生们展示自我的大舞台和离不开***小学的全体领导和教师的支持与关心，也离不开各位家长和学生支持与勤学 下面就如何去学生谈一下自己的做法 （一）在平时的英语教学中 一、把握良机，渲染英语课堂气氛，创造一个轻松愉快的学习环境，引发学生的兴趣和求知欲 二、充分钻研教材，认真备课，在各教学环节中增加趣味性 三、注重“以人为本”，发挥学生主体作用 四、建立新型师生关系，重视师生情感交流，培养兴趣 1、尊重人格、奉献爱心，缩短师生心理距离，使学生能信其师，尊其道，喜欢你，亲近你，也才能心悦诚服地承受你的 2、从学习、生活上去多关心学生，经常利用课余时间和他们在一起活动，交知心朋友 五、教师的教学水平是决定学生学习质量的重要因素，因此教师应努力、不断提高自身的业务水平根据学生的特点，教材的内容，选择适当的教学方法，优化课堂教学但教学有教法无定法，理想的教学方法能引起学生的学习兴趣，激发学生的'求知欲，能调动学生的学习积极性 （二）在比赛前的教学中 一、培养学生运用英语思维的习惯； 二、增大学生语言实践的量； 三、培养学生善于积累的习惯； 四、创造有利于学生学习英语的环境和氛围； 五、运用音形结合的方法，适时开展音标教学； 六、重视对学生的学法指导和合理的安排时间分层次：先复习单词；其次是会的句子；再次文章；最后总结和归纳了30个看图答复的句子； 七、以多听磁带为主。

总之，要想取得好的成绩，功在平时最后我要祝愿我们***小学英语教研越来越好，好比芝麻开花节节高 小学生经典诵读活动总结 小学生经典诵读简介篇三 书香润心灵，经典永流传经典诵读已成为xx小学一道亮丽的风景学校自开展经典诵读活动以来，学校领导重视、语文老师用心实施、学生静心参与，使经典诵读活动逐渐成为学校的特色现将活动开展情况总结如下： 学校充分利用教室的空间和角落，用诗文、诗画的名言佳句装点教育墙壁教育环境表达班级特色，重在展示学生阅读经典的活动成果，包括读后感、手抄报等鼓励学生家长为孩子订阅报刊、购买图书，建立小书柜大力宣传，营造浓厚的诵读氛围每天定时朗诵，让学生感其声，领其情，通过系列活动，营造浓厚的诵读氛围 学校根据书香校园建设工作，结合学校的作息时间安排，坚持做到让学生每天诵读时间在30分钟以上为此，语文教师在日常教学和班级管理中合理穿插安排即每天利用晨诵和午读时间，检查学生的诵读进度，总结交流诵读的经验，各班利用每周四的社团开展有趣的诵读活动 为了提高学生诵读的积极性，防止单调枯燥的背诵，语文老师采取多种诵读方式穿插其间：师生对诵、男女生对诵、接龙读、擂台诵、诗词诵读大比拼等生动活泼的愉快形式；有时还积极引导学生经典诵读手抄报，融诗词、绘画、书法于一体；有时也指导学生在课外游戏中借用琅琅上口的诗文诵读。

本学期学校组织的春游活动中，让孩子和家长一起诵读描写春天的诗词，这样的活动得到了大家的一致好评使学校教育与家庭教育有机结合这样，既牢固和传播了经典文化，又提高了学生诵读的兴趣 经典诵读活动是一项系统工程，因此，学校将此项活动渗透到各项教育活动中在清晨的校园广播中，播放儿童喜欢的古诗新唱；在学校的“红领巾广播站”的节目中，有经典诗文的诵读录音；在艺术节的文艺汇报演出中，有经典的课本剧表演、诗词诵读...... 经典诵读活动开展后，学生语文素养得到有效提高首先是阅读能力的提高学生在朗读水平大面积提高的同时，形成了良好的语感，学生对语言的感知和理解能力也大大提高其次是知识面的拓宽学生在诵读经典的过程中，不但提高文学修养，而且开阔了视野，知识面不断扩大再次是表达能力的提高俗语说得好：“读书破万卷，下笔如有神”，“厚积薄发”等只有积累了丰富的语言素材，才能“厚积薄发”，“下笔有神”诵读可以使学生积累大量的妙词佳句，他们的语言“材料库”在诵读中不断地丰富，而且在诵读中他们也学习到一些表达方法从学生的一篇篇习作中，我们可以看出学生天天在进步 书香润心灵，经典永流传经典诵读犹如一道亮丽的风景，为我校师生带来了一片生机。

孩子们幼小的心灵正被经典浸润，相信可以激发起他们一生的文化向往 小学生经典诵读活动总结 小学生经典诵读简介篇四 为了更好的贯彻落实县教育局《关于开展“暑期读一本好书”活动的通知》文件精神，继续推进“书香校园”活动深入持久的开展，培养广阔少年儿童乐读书、多读书、读好书的良好习惯，引导学生追求积极安康的生活，促进学生的全面发展，同时也切实贯彻《义务教育语文课程标准》要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书的新课程理念，我校提出了“诵读经典美文，让书香伴我成长”这一读书理念，鼓励学生以书为友，让读书活动成为经常性的学习习惯为此，学校每学期都开展暑期读书活动，以此推进校园文化的建设 今年暑假，我校结合第三届 “暑期读一本好书”活动开展了假期读书评比活动要求学生做到两个一： 阅读一本好书：首先要求每位学生根据自己的兴趣爱好选择一本自己喜爱的好书认真阅读 写下一篇读书征文：及时写下自己的读书体会，参加征文比赛 本次读书活动共收到学生征文作品100多份，最终经过校级评选选送41篇作品参赛 如今，与好书携手共行已成了我校每一位学生的一大乐事。

我们在书海中汲取知识，在书海中收获快乐，在书海中茁壮成长，书香早已弥漫了整个校园诵读经典美文，让书香伴我成长”早已深入每位同学的心中 小学生经典诵读活动总结 小学生经典诵读简介篇五 为了弘扬革命精神，进一步推进校园文化建设，在全校努力营造浓厚的“读好书，读红色经典”的氛围，本班开展了以“红色经典”为内容的讲故事比赛活动 为了使活动开展有条有理，制定了本次活动的实施方案，在实施方案批定了活动主题，活动时间，同时对活动形式及指导老师做了安排 语文教师重视指导语文教师能充分。