幼儿园大班艺术教案集简单优秀十九篇.docx

幼儿园大班艺术教案集简单优秀十九篇 篇一 1. 学唱歌曲，理解歌词的含义，能唱准附点音符和休止符 2. 感受歌曲友好、快乐的情绪 活动准备： 1.带邻幼儿参观水果店，重点观察水果颜色的丰富多彩 2.音乐教学课件 活动过程： 1.观赏课件，形象理解歌曲内容 (1)观看课件欣赏歌曲，请幼儿说说听到了什么，与哪个故事有关 (2)请幼儿说说歌曲中有哪些果娃娃? (3)带着幼儿随音乐节奏朗诵歌词 (4)重点学念歌曲念白部分 (5)再次欣赏教学课件，感受歌曲的节奏和趣味性 2.学唱歌曲 (1)师幼一同学唱歌曲，帮助幼儿感受并练习歌曲乐句中的附点音符及休止符 (2)师幼共同演唱歌曲，其中念白处让幼儿插入，提高幼儿兴趣 (3)请幼儿分角色领唱、表演歌曲 (4)启发幼儿替换水果名字，创编念白，演唱创编歌曲 幼儿园大班艺术教案集简单篇二 活动目标： 1、能感受乐曲abab的构造,能将乐曲与图片匹配 2、能想像乐曲所表现的情节内容,并用简单的动作表示。

3、能大胆、勇敢、创造性地想像表现，敢于与众不同 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐 活动准备： 《单簧管波尔卡》磁带，节奏图谱 活动过程： 一、出示图谱，激发幼儿的学习兴趣 (1)图上是什么?(喇叭花) (2)花长在哪里?这些花长得这么样?这些花在干什么? 二、欣赏音乐,感受乐曲abab的构造 (1)第一遍音乐，音乐和图是不是一样的? (2)第二遍音乐，请一个小朋友在老师的帮助下指图 (3)第三遍音乐，幼儿伸食指与老师一起指图 三、请幼儿做指挥 其他幼儿做相应的动作(花的地方用跳，枝条用滑) 四、游戏 (1)老师在家擦桌子扫地，请幼儿一边听音乐一边干活，什么音乐擦桌子?什么音乐扫地? (2)幼儿与老师一起听音乐做“打扫卫生” (3)小朋友在家还会做什么事?听音乐一起劳动 (4)你们到幼儿园又会干什么?听音乐活动请幼儿想想，音乐快的时候，你在干什么?当音乐慢的时候，你又在干什么? 幼儿园大班艺术教案集简单篇三 活动目标： 1、在学会歌曲的根底上，能运用已有的生活经验小组创编歌词。

2、在活动中进一步体验到招待客人要热情有礼 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣 4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己 5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐 活动准备： 幼儿已学会歌曲“欢迎客人” 活动过程： 一、练声：问好歌 二、复习歌曲：欢迎客人朋友 三、创编歌曲： 1、幼儿发散讨论： 今天有这么多的客人来做客，我们可要好好招待那拿什么来招待客人呢?请你去找几个朋友一起商量商量：你们准备怎样招待客人，并且把你们怎么来招待客人的事唱到歌里去 2、幼儿小组讨论创编，老师巡回指导 3、集体交流分享： 四、语言节奏：美丽的幼儿园 今天有这么多客人老师来到宋庆龄幼儿园，让我们来向客人们介绍一下我们的幼儿园吧 五、舞蹈：小鸡舞 大家的招待客人们满意吗?那我们邀请客人和我们一起跳个舞吧! 幼儿园大班艺术教案集简单篇四 活动目标： 1.通过歌曲律动让幼儿做出各种情绪表情 2.听辨音色，寻找出乐器。

活动准备： 挂图圣诞帽一个手摇铃沙球 活动过程： 一、故事引导：圣诞节快到了，大家都很高兴，只有圣诞老公公愁眉苦脸，原来… 二、歌曲律动 情感表达：练习各种表情的变化伤心、生气、快乐、担心…… 听语词律动：慢板：听到慢的语词时，幼儿坐着左右摇摆，做出伤心、伤心、无奈的表情 快板：听到快的歌曲节奏时，幼儿站立欢喜的拍手、转圈 三、乐器听辨，替换语词 道具：手摇铃 (1)手摇铃：教师将手摇铃藏于衣服里，让学生听辨 猜一猜是什么乐器的声音? 慢板：老师将手摇铃藏在口袋里，让幼儿寻找音源 快板：老师拿出手摇铃跟着音乐摇动，幼儿跟着拍手替换语词唱歌 (2)沙球 沙球：教师将沙球藏于袋中，让幼儿听辨 猜猜是什么声音? 慢板：老师将沙球藏在袋中，让幼儿寻找音源 快板：老师拿出沙球跟随音乐摇摆，幼儿跟着拍手替换语词唱歌 四、听找游戏 道具：触摸袋手摇铃沙球 触摸袋游戏 (1)老师：将手摇铃与沙球放触摸袋里，老师敲奏其中一样乐器。

学生：请幼儿听辨音色并着出袋子内的乐器 (2)圣诞老公公送礼物 教师戴上圣诞帽扮演圣诞老公公，请幼儿闭上眼睛，将乐器分给幼儿人手一份 慢板：背着袋子慢慢走，结尾时将其中一样乐器放在幼儿边上 快板：请幼儿真开眼拿起乐器敲奏，并跟随音乐唱歌 幼儿园大班艺术教案集简单篇五 设计意图： 只有当数学回归了幼儿的生活情境，才给了幼儿将数学思维开展宽广的迁移和应用的时机，才能更有效地提高幼儿运用数学解决实际问题的能力，才能更好地表达数学的教育价值《纲要》中关于数学领域的目标定为“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”这一表述也正说明新课程数学教育的价值取向已不再过度注重静态知识的传递，而是更注重从生活中感受和体验数学的实际意义，并尝试应用数学的观点和方法去发现和解答身边生动的实际问题 在我们周围的生活中有许多有规律的事物，如衣服上的花纹、地砖、栏杆;幼儿游戏活动时按男女间隔排队;律动、做操中动作的反复等等这些事物幼儿都很熟悉，因此我们把这些内容作为本活动的素材，希望从中让幼儿更生活化地感知规律，并且最终培养起幼儿的数学可以服务应用于生活的意识,如运用规律知识开展装饰;创编游戏、动作等等。

活动目标： 1、感受生活中有规律的序列，产生对规律活动的兴趣 2、能仔细观察、主动探索，感知规律的主要特征 3、尝试自创规律，发展幼儿的实际运用能力 活动准备： 1、有色彩排列出规律的衣服 2、可以串挂的小积木若干，穿挂用的绳子人手一根 3、生活中有规律事物的课件(照片以幼儿身边场景为主) 活动过程： (一)感受生活中有规律的事物 1、欣赏衣服 引导幼儿观察一些同伴的衣服，并发现衣服上的规律 2、观看课件，进一步感受生活中有规律的事物 引导幼儿观察：这是什么(或什么地方)?你能找到其中的规律吗?这个规律是怎么样的? (二)穿玩具，感知各种规律 1、幼儿自己运用一定的规律穿起小玩具串 2、集体交流自己运用的规律，并将其转换成符号形式 3、引导幼儿分析与提炼规律的主要特点 (三)运用规律 1、排队：我们小朋友可以排排队，排出规律 2、编动作：用动作表现规律 幼儿园大班艺术教案集简单篇六 活动目标： 1、初步了解感冒的典型特征。

2、掌握预防感冒的一些方法 3、树立保护身体安康的意识，养成良好的生活卫生习惯 4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答 5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力 重点难点： 重点：了解感冒的具体病症以及掌握预防感冒的一些方法 难点：在游戏中运用自己了解到的方法 活动准备： 经验准备：幼儿有感冒的经历 物质准备： 1、手偶乔治玩具，音乐《洗手歌》 2、预防感冒小知识的ppt，安康小贴士主题墙 活动过程： (一)开始部分(6分钟) 1、教师戴手偶讲故事：乔治感冒了，激发幼儿谈论的兴趣3分钟) 提问1：小朋友们，故事里的乔治怎么了呀?他为什么会不舒服呢? 提问2：你们是怎么发现的?(感冒的特征) 2、自由讨论(3分钟)谈论自己感冒的经历，了解感冒的病症(出示ppt) 教师小结：感冒的病症(鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧) (二)基本部分(6分钟) 1、自由讨论：怎样才能预防感冒? (1)幼儿谈论预防感冒的一些方法。

(2)出示ppt，了解预防感冒的方法 2、教师小结：总结预防感冒的方法 (1)勤洗手，洗澡，注意卫生 (2)尽量防止与感冒患者接触 (3)少去人员密集的地方，特别是室内 (4)加强体育锻炼 (5)均衡饮食 (6)充足的睡眠 活动延伸： 1、制作安康小贴士宣传画： 通过今天的活动，你们对付病菌的方法肯定更多了可是，许多小朋友还不知道这些好方法，请你将这些方法画出来，我们制作成安康小贴士的宣传画，让更多的人能够健安康康的过冬天 2、将安康小贴士张贴在醒目处，让更多的幼儿了解预防流感的好方法 附故事： 有一天乔治一个人去森林里玩，他正玩得高兴时，突然下起了大雨，乔治没有伞，他只好淋着雨匆忙的跑回了家里晚上，乔治觉得很不舒服，浑身酸痛，鼻子也堵得慌，乔治缩成一团，在床上翻来覆去，却怎么也睡不着讨厌的鼻涕怎么也止不住!乔治不停的吸着鼻涕，还忍不住打起喷嚏，因为鼻子不通气，他趴在床上张开大嘴呼哧呼哧的喘着粗气看来，乔治生病了!乔治的妈妈摸摸乔治的额头，说道："天呀，乔治你的额头好烫呀"于是，乔治妈妈赶紧请了杰克医生来给乔治看病，杰克医生赶紧给乔治打了针，吃了药。

过了几天，乔治又活蹦乱跳的了 教学反思： 此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言答复老师提出的问题，并能主动与同伴交流 幼儿园大班艺术教案集简单篇七 设计意图： 一位哲人曾经说过：“谁拥有了自信，谁就成功了一半”幼儿期是个性品质可塑较强的时期，从小培养幼儿自信，对其一生都有影响幼儿时期是自我意识形成和发展的最初阶段，而自我意识的正是自尊和自信等重要的心理品质形成的根底对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确地认识自我，评价自我，从而自信的去迎接以学习为主要活动的人生新阶段我根据大班幼儿的这些特点设计了《我就是我》的教育活动 整个教育活动我设计了三个环节：第一个环节，借助课件讲故事，引导幼儿发现动物们各自的本领，帮助伤心难过的青蛙寻找优。