六年级下册语文课件-课文22《理想的风筝》苏教版.ppt

理想的风筝,他将永远在我的记忆中行走、微笑，用那双写了无数粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝他的腿自然不便于奔跑，但他却绝不肯失去亲手把风筝送上蓝天的欢乐他的腿自然不便于奔跑，但他却绝不肯失去亲手把风筝送上蓝天的欢乐他的腿自然不便于奔跑，但小小的风筝上寄托着他 ,所以他绝不肯失去亲手把风筝送上蓝天的欢乐我常常站在他旁边，看着他的脸他脸上漾出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年我常常站在他旁边，看着他的脸他脸上漾出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年 我常常站在他旁边，看着他的脸他脸上漾出的那甜蜜的笑，使我决定做一个向他那样的人， 一个 的人他将永远在我的记忆中行走、微笑，用那双写了无数粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝有一次，他故意撒脱手，任飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地飞跑他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线端，喊着：“你们不要管，我自己来！”终于，他气喘吁吁地抓住了线绳，脸上现出得意和满足的神气我想，那时候他一定觉得幸福而充实，因为他感到了自己生命的强壮和力量有一次，他故意撒脱手，任飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地飞跑，因为他想证明自己生命的强壮和力量。

他笑着、叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线端，喊着：“你们不要管，我自己来！”终于，他气喘吁吁地抓住了线绳，脸上现出得意和满足的神气我想，那时候他一定觉得幸福而充实，因为他感到了自己生命的强壮和力量有一次，他故意撒脱手，任飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地飞跑，因为他想证明自己生命的强壮和力量 他笑着、叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线端，喊着：“你们不要管，我自己来！”因为他坚信自己生命的强壮和力量终于，他气喘吁吁地抓住了线绳，脸上现出得意和满足的神气我想，那时候他一定觉得幸福而充实，因为他感到了自己生命的强壮和力量有一次，他故意撒脱手，任飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地飞跑，因为他想证明自己生命的强壮和力量他笑着、叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线端，喊着：“你们不要管，我自己来！”因为他坚信自己生命的强壮和力量终于，他气喘吁吁地抓住了线绳，脸上现出得意和满足的神气，因为他感到了自己生命的强壮和力量 所以，那时候，他一定觉得幸福而充实他将永远在我的记忆中行走、微笑，用那双写了无数粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝教室里腾起一片笑声但笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。

逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板，写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台一个年过半百的老师，一天不知要这样跳跃旋转多少次一个年过半百的老师，一天不知要这样跳跃旋转多少次 一个年过半百的老师，一年不知要这样跳跃旋转多少次一个年过半百的老师，一天不知要这样跳跃旋转多少次 一个年过半百的老师，一年不知要这样跳跃旋转多少次 一个年过半百的老师，一生不知要这样跳跃旋转多少次不管我多么衰弱， 只要生命的烛火还在烧着， 我就会走， 哪怕是爬行， 也还在这路上挣扎 ——《苏叔阳文集 总序》,既然病来了，就把它当作生活中的朋友，一起玩呗他将永远在我的记忆中行走、微笑，用那双写了无数粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……,推荐阅读： 魏巍《我的老师》 海伦·凯勒《我的老师》 鲁迅《藤野先生》,,敬请指导！,。