面构成课堂PPT.ppt

第二节 平面构成的基本要素四．面的构成（一）面的概念：　　面是线的移动至终结而形成的，面有长度、宽度，没有厚度⑴直线平行移动可形成方形的面 (图1）；⑵直线旋转移动可形成圆形的面（图2）；⑶斜线平行移动可形成菱形的面（图3）；⑷直线一端移动可形成扇形的面（图4）图1 图2 图3 图42021/4/251第二节 平面构成的基本要素（二）面的形式与性格特征：　　面的形态是多种多样的，不同的形态的面，在视觉上有不同的作用和特征，直线形的面具有直线所表现的心理特征，有安定、秩序感，直板、僵硬的性格（图1）曲线形的面具有柔软、轻松、饱满的象征（图2）偶然形的面如：水和油墨，混合墨洒产生的偶然形等，比较自然生动，有人情味（图3）图1图2图3四．面的构成2021/4/252△ 面的量感和体积感常在版面中起到稳定作用； △ 面可用多种方法来表现二维空间中的立体形态，使之产生三维空间感；△ 面的深浅在版面中能起到丰富层次的作用。

◆ 面的作用2021/4/253设计作品赏析 >>>2021/4/254设计作品赏析 >>>2021/4/2552021/4/256设计作品赏析 >>>2021/4/257设计作品赏析 >>>2021/4/258第二节 平面构成的基本要素 用等距离的垂直线和水平线来组成二个正方形，它的长宽感觉不一样，水平线组成的正方形，给人感觉稍高些，而垂直线组成的正方形则使人感觉稍微宽些所以穿竖格服装的人显得更高一点，横格的则显得矮些四．面的构成2021/4/259互嵌图形（图例）2021/4/2510图形递变（图例）2021/4/2511第二节 平面构成的基本要素　　　（五）面的构成方法(1) 几何形的面，表现规则、平稳、较为理性的视觉效果（等距密集排列）（图1）(2) 自然形的面，不同外形的物体以面的形式出现后，给人以更为生动的视觉效果（图2）(3) 徒手的面，给人以随意、亲切的感性特征（图3）(4) 有机形的面，得出柔和、自然、抽象的面的形态（图-4）(5) 偶然形的面，自由、活泼而富有哲理性（图5）(6) 人造形的面，较为理性的人文特点（图6）四．面的构成 图1 图2 图3 图4 图5 图62021/4/25121、几何形的面•将一些几何形状的面作自由组合，表现规则、平稳、较为理性的视觉效果。

2021/4/25132、自然形的面•寻找一些自然界的物体，如：动物、人、植物等形体，以面的形式表现出来•把立体的形象、繁复的形象作单纯平面的剪影形式的概括大胆地屏弃了形象的刻画，用高度概括简化的手法，表达了形象的特征，使人一目了然，心领神会2021/4/25142021/4/25153、人造形的面•将人们创造出来的各种物体，以面的形式表现出来•使复杂的形象变得黑白分明、整齐统一，节省了观者无目的性的视觉移动，达到了把准确的意念和信息迅速传达给观者的效果2021/4/25164、偶然形的面•用自由喷洒、点滴、火烧等方法来制作一些预料不到的、偶然间形成的面•偶然形的面充满自然的魅力，具有浪漫、抒情、丰富、强烈、奔放的特性2021/4/2517第二节 平面构成的基本要素面的构成（范例）四．面的构成2021/4/2518第二节 平面构成的基本要素（六）面的应用 面的应用在设计中很多，它的可塑性较强，善于表现不同的情感，一般的讲，由什么类型的线组成的面，它就具有该种线的特征面可以在标志设计、摄影、广告招贴设计、服装设计、环境艺术设计和包装设计中的应用四．面的构成2021/4/2519第二节 平面构成的基本要素点线面形态的综合表现：以点线面三位一体，进行综合表现。

要点是：要注意主次关系，如以细线为主，加小部分的面表现，可以表达轻巧活泼的形式效果五. 点、线、面综合构成2021/4/2520第二节 平面构成的基本要素五. 点、线、面综合构成2021/4/2521第二节 平面构成的基本要素五. 点、线、面综合构成2021/4/2522参考资料参考资料2021/4/2523△△ 面的练习面的练习 作业要求作业要求：在9X9cm的黑、白色方形作分割练习，以寻找新的面积、空间关系黑、白两种纸代表了明度关系的两极，可以利用这两个元素在练习中训练图、底关系作业步骤：作业步骤：作业分四个步骤，由浅入深的系列练习步骤一：将黑、白各一个方形错位重叠，截取方形5张）步骤二：将黑、白两个方形中的一个进行一次切割，使其中一部分移位后，完成方形截取5张）步骤三：将黑、白两个方形中的一个进行两次切割，与另一个方形重新组合后，截取方形5张）作业数量：作业数量：15张 ，每张9X9cm标准装裱标准装裱：双面白版/黑卡纸/4开/幅完成课时完成课时：4课时2021/4/2524练习图例练习图例 >>>进行一次进行一次切割，使切割，使其中一部其中一部分移位后，分移位后，完成方形完成方形截取截取2021/4/2525练习图例练习图例 >>>2021/4/2526练习图例练习图例 >>>2021/4/2527练习图例练习图例 >>>2021/4/2528练习图例练习图例 >>>2021/4/2529练习图例练习图例 >>>2021/4/2530练习图例练习图例 >>>进行两次进行两次切割，与切割，与另一个方另一个方形重新组形重新组合后，完合后，完成方形截成方形截取取2021/4/2531练习图例练习图例 >>>进行多次进行多次切割，与切割，与另一个方另一个方形重新组形重新组合后，完合后，完成方形截成方形截取取2021/4/2532。