人教版小学语文《七律长征》教学设计.doc

五年级语文第九册 《七律·长征》 教案背景一、课题：小学人教版语文第九册 《七律·长征》1、课时：2课时2、学生课前准备：（1）小组自制卡片教具：不怕远征难—五岭—乌蒙—金沙水—大度桥—岷山—尽开颜（2）课前利用各种途径搜集有关红军长征故事的图片、文字、记录片以及毛泽东主席的相关资料3、教师课前准备：①准备有关红军长征爬雪山、过草地、巧渡泸定桥的VCR②准备诗配乐《七律·长征》③教学多媒体课件二、教学目标：知识方面： 1、学会3个生字；理解“只等闲、逶迤、磅礴、万水千山”的意思；体会理解这些词语在诗句中所含有的思想感情2、理解诗的意思并体会红军的所向无敌的精神、英勇豪迈的气概3、了解长征这段历史以及本课的写作背景4、简单了解律诗的特点，知道本文中所用的手法：夸张与对比，了解本诗的风格：浪漫主义手法5、体会诗人表达的情感，在情感上受到感染和熏陶，指导学生有感情地朗读课文、背诵课文情感教育方面：1、理解诗句内容，感受毛泽东及其中国工农红军完成二万五千里长征的革命英雄主义和革命乐观主义精神2、领略毛泽东作为诗人，作为一代伟人的博大胸怀、高昂的气质2、培养学生坚韧顽强的的意志品质发展学生能力方面：培养学生搜集处理信息的能力、自主学习能力、发展思维能力、语言表达能力。

三、教材分析《七律·长征》是人民教育出版社小学语文五年级上册中一首七律诗全诗以直白的词汇、豪迈的语势，概括出红军在长征中不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概写诗的背景是1935年10月，红一、二、四方面军甘肃会宁会师，史无前例的长征取得了伟大的胜利毛主席回首艰苦卓绝的长征写下了56个字的壮丽诗篇—七律诗此诗距离现在学生实际生活较远，结合内容的理解上看注释而理解全诗的意境而诗的背景和赞颂红军的精神则是重点和难点基于此，本课有机地与课外相结合，努力创设情景，激发学生的情感，与文本形成共鸣，激活学生的思维和想象力同时也深刻地领悟出毛主席豪迈的诗风课前在百度上搜索有关长征的相关教学材料（如飞夺泸定桥、过雪山草地等视频），根据教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法然后根据课堂教学需要，利用百度搜索到了《长征组歌》中的《长征》的录音，课堂上带领学生朗读课文 四、教学措施本课教学设计结合历史学科的特点，借助计算机多媒体提供的教学资源优势来突破重点、难点，体现了参与式学习，构建学生充分参与和自主学习的环境等现代教育思想 在教学设计中充分考虑到学生的主体性，让他们讲所熟悉的故事，加入吸引学生的电影片段，不仅增强他们对长征的感官认识，同时也使他们理解并掌握了长征的相关知识，并通过谈体会来巩固升华，从而完成对知识的“发现”和“接受”，真正理解长征精神。

五、教学过程（一）揭题，通过课内外资料初步感知诗歌内容1、谈话揭题，读通读准诗歌：同学们，大家都知道，新中国的建立，是无数革命先烈用鲜血和生命换来的然而在我国的革命历程中，有一次伟大的壮举，有一座不朽的丰碑，那就是举世闻名的二万五千里长征,它为新中国的建立起到了关键性的作用那么同学们你们了解长征吗？现在让我们一起领略这首气魄宏伟的七律诗《长征》请同学们自由地读这首诗，把这首诗读通、读准让学生自由地读2分钟）2、介绍这首诗的体裁：这是一首七言诗所谓的七言诗就是七言八句言，就是字，每行有七个字，一共有八句话就是七律七律诗中间四句两两相对应，而且朗读的时候还有和谐的韵律与鲜明的节奏3、出示中央红军的长征路线图出示地图页）师： 亲自率领红军长征的一代伟人毛泽东主席，回顾所经历的千山万水，心潮澎湃，写下了气势磅礴的诗篇——《七律长征》板书课题）4、根据资料，再读诗歌：请同学们根据投影以及书中的相关资料，再次初步感知诗歌内容，说说诗歌中的哪个字哪个词哪句话给你留下了深刻的感受？例如：（投影）当我读到 时，我仿佛看到（感受到） 5、同学间读诗心得，交流感受：6、现在让我们一起感受红军在长征路上所经历的苦难与豪情。

读诗（二）赏读诗句，领略诗境【播放百度】欣赏 逶迤/ 腾/ 细浪，乌蒙/ 磅礴/ 走/ 泥丸”出示）师：这五岭是哪几座山【百度文本】 水拍/ 云崖/ 暖，大渡/ 桥横/ 铁索/ 寒A、出示巧渡金沙江视频: 【百度视频】 师：为什么用“寒”字来描写铁索桥呢？由“寒”字你联想到了什么？生1：我由寒字想到那铁索寒光闪闪，阴森森的生2：看到“寒”字令人有种毛骨悚然的感觉生3：我想到了当时战斗非常激烈，红军冒着敌人枪林弹雨前进，视死如归生4：我联想到红军战士攀着十三根铁链、面对敌人的狂轰乱炸艰难前进，下面又是水流湍急的大渡河那是一场怎样的惊心动魄的战斗（欣赏红军勇士飞夺泸定桥）【百度视频】 岷山/ 千里/ 雪，三军/ 过后/ 尽/ 开颜师：“更喜”喜什么？为什么“尽开颜”（播放过雪山视频）感受那种以苦为乐的精神百度视视频】 五岭（ ）腾细浪，乌蒙（ ）走泥丸 金沙水拍云崖暖，大渡桥梁（ ）寒 更喜（ ）千里雪，三军过后尽开颜2）抄写生字词语，并能有感情地朗读诗歌，能背诵3）课后收集有关长征和毛泽东的诗歌，感受诗人的情怀毛主席还有一首诗词——《清平乐 六盘山》。

毛主席的诗词中还写到了娄山关、昆仑山等，每一首都是那样的豪情万丈，成为不朽的史诗建议同学们课后找来读一读五、板书设计： 25、 七律·长征　　　　　　 只等闲 万水千山　 。