九年级体育教学工作总结.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑九年级体育教学工作总结 九年级体育教学工作总结 中仙中学 陈友校 随着中考体育加试的终止，笔者本学期的体育教学任务也接近了 尾声纵观整个学期，九年级的体育教学工作，主要表达在两个方面，一是课堂教学，二是中考体育训练工作下面就本学期所开展的教学、训练工作举行相关反思总结 一、针对课堂教学举行如下总结： 1、依据“健康第一、突破中考”的指导思想，举行课堂教学工作的全面实施九年级下学期是九年制义务教导的结果一个阶段，既是颠峰也是尾声，面对升学压力的负担，大片面学生都没有才能举行自我约束，即兼顾体育磨练，往往都是在教师的引领下举行有目标的体育训练针对我校实际处境（九年级一周只安置一节体育课），本着专心负责的态度，每节课以中考工程为主线，安置以课课练及专项技术动作的学习为主要内容，让学生利用有限的体育课堂掌管中考工程的动作技术今年本地区中考体育工程的安置为：50米必考工程，其它实心球、立定跳远、跳绳三项选两项，三项总分30分结合工程特点，制定课课练内容，主要以跑、跳、投练习为主，中间为促使学生专心完成学习目标，笔者会定期对学生举行技评达标考核，为结果集训任务做好铺垫。

2、以学生进展为中心，努力缔造融洽的师生关系，确保学生在和谐的空气中自觉主动地去学习因本届九年级学生为半路接手过来的学生（已经适应一个学期），彼此之间还不完全了解，有的还存在 1 确定的排斥心理就自己学生时代已有的阅历来说，学生往往会对自己对比热爱的老师的相关科目感兴趣，因此，教学过程中，在坚持教学原那么的根基上，笔者往往是以挚友、同学的身份去举行交流，经常和学生们一起议论着他们的流行元素，或开心说笑一阵，或幽默一把，久之，便消释学生的芥蒂心理在建立彼此信任的根基之后，学生的学习行为会变得轻松主动，即使教师约束、严肃的批评也不会造成心理隔膜 3、关注个体差异，保证每一位学生受益在教学中，我们不乏有体育优秀生，体育后进生，甚至是体育“障碍生”，面对形形色色，不同体育层次的学生，发挥教学才能，解决现有问题是首要本学期笔者在制定教学目标的同时对那些采纳才能较慢甚至有障碍的学生举行了课前预设，举行了“特殊的照管”——降低要求、疏通思想、培养运动自信，逐渐地举行引导，不能让其在承受太大压力的处境下，再次受到体育运动的打击，而彻底灰心九（3）班周伟伟（女孩）就是一典型的特例，其性格极其内向，对体育的态度，经过查看笔者认为是一种“狂羞症”，平日任何体育运动其一概不参与，问其理由只是摇头。

为此，每次上课练习时，我都更加关注，经常站到她身边用温柔的语气“邀请”其参与，一些简朴动作在受到“邀请”后勉强参与，动作稍难点儿，她便“稳如泰山”地立在了那里，面对一脸难色的她，我便走进报告她：“伟伟同学，回家好好练，我相信下节课，你会做得分外棒的，对不对？”在我一再强调重复与她交流后，她才 2 内向地点点头我理解那种不自信状态下的运动行为表现，因此，给学生一个自我突破、提高的独立空间很重要 4、将德育教导融入体育教学，让学生的全面素质得以提升九年级三个班，其中分成一个重点班和两个普遍班，说实话，从九年级开头分班的教学管理方法是我不认同的，我认为这样就等于无形中给学生举行三六九等的定位、定性划分了因此，体育教学中，为了给学生更多的自信，笔者在实际教学中，会把每个学生的优点最大化，尤其是两个普遍班的学生更是如此对待，对于他们“破罐子破摔”、不和气的行为赋予正确的分析，让他们明白做人首先得有仁，自信才是根基，团结才是气力在年级组中以张满、方跃为典型代表，从开头的桀骜不逊到面对面交流，再到做事说话，谦逊有礼，足以证明德育教导是我们教学工作中的重中之重，不成忽略 二、在中考训练工作中的一些斟酌总结 1、应以提高学生劳绩为目标，不惜一切物质精神利益。

本届九年级学生整体素质不是太高，即便是这样，我们如故没有放松训练工作，反倒理应加大训练工作的力度面对一百多号人的四项训练工作（各个选项学生人数不均衡），我与张老师（其他年级体育老师）有些力不从心，原本理应再增加体育专业老师，但年级组段老师（数学老师）却“主动”地承受起了此项工作（笔者也举行适当建议，未果）这让我和张老师无言以对，只好保持沉静 2、体育训练工作的安置，理应科学合理，不成太肆意对于训练工作从一开头笔者便尽职尽责，统一制定训练筹划，统筹安置，即 3 使遇到天气理由也会实时调整筹划，举行相关练习，但在训练过程中，年级组长不能实时地与体育老师做好相关沟通，时间上更是自行自定，导致训练筹划的混乱，更有因天气理由便擅自解散训练，导致训练的系统性遭到破坏，给笔者造成了不必要的心理负担，考虑到“一切为了学生，为了学生的一切”，依旧抑制了种种心理障碍，坚持了下来，并努力适应着这种突如其来的变化 3、学校领导理应对考试的相关事宜举行详尽的阐明由于本地区今年第一次使用电子仪器测试，在时间安置上一向没能提前告之，导致学生一向在焦虑地等待着考试的现象，不能安心地举行训练，更不能有一个很好的恢复期调整筹划，这些都是影响考试的种种因素。

另外，上面在召开电子测试仪的相关培训中，学校领导未能指派相关体育教师前往学习，导致我们对仪器的使用以及考试的相关规矩事宜，都是模糊状态 以上所述，无论是体育课堂教学，还是体育训练工作都存在着大量有待提升的缺乏之处，但，相信，只要在不断的反思与学习之后，笔者会做的更加突出 4 — 5 —。