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16页研究性学习典型成果材料之二成果名称研究性学习《零用钱该怎么花》成果完成者石玉林联系方式13283676714研究起止时间2017年9月至2017年11月关键词(3--5个):金钱、理财成果概要: 通过本次活动的调查、研究和实践,参与的每个学生都有很大的收获,明白了父母赚钱的不易,养了学生正确合理地使用零花钱能力,健康的消费观和理财能力,促使他们良好素质的形成,让学生更健康地成长解决的主要问题、解决问题的过程与方法: 解决的主要问题:你们的零用钱是父母辛辛苦苦劳动得来的,是用心血和汗水换来的,来之不易那么,零花钱该怎样用才合理呢? 解决问题的过程与方法:1、调查法:我们对学生进行了广泛的调查,深入了解学生零用钱的数目和来源情况2、观察法:我们利用中午的时间,观察同学零用钱的使用情况3、班级合作和交流法:利用班队课交流如何正确、合理的成果创新点: 课前调查掌握第一手资料,对学生进行分析,再备课,活动真实,有效 《零用钱该怎么花》活动方案石楼县第五小学 石玉林【教材分析】:经济生活是社会生活的一部分,在学校的周围,我们经常可以看到这样的情况:每天上学或放学时,学校周边的一些杂货店、小吃摊就热闹起来了,店门摊前围满了各年级的学生。
生活中我们却不懂得节约啊!我希望通过本次调查,了解学生处理零用钱的习惯,培养孩子健康的金钱观和理财能力,促进他们良好素质的形成活动目标】:1、能运用调查表、简单的统计图等反映研究的过程与结果2、根据研究结果,提出对策,并通过实践验证它的效果3、学习一些简单的理财技巧,培养正确的消费意识和消费习惯课前准备】: 调查和访问,收集资料和信息主要完成零花钱来源、学生零花钱数目零花钱的主要用途、家庭情况等调查任务事先把书读好,做好)【课时安排】:5课时【活动形式】:1.组织形式与综合实践活动相适应的基本学习方式是自主学习、探究学习,该课题的实施要为发挥自主性、探索性、创造性提供广阔的时空,营造宽松的环境主要做法:(1)个人活动、小组活动、班级活动相结合;(2)与家长一起活动2.实践形式(1)问卷调查;(2)统计与分析;(3)实地考察与采访;(4)宣传与倡议;(5)策划一次为贫困学生捐款的活动活动过程】:一、确定课题谈话:经济生活是社会生活的一部分,虽然我们还是孩子,但现代社会的经济意识和消费习惯正在深深地影响着我们的生活,我们手里的零花钱也慢慢多了起来那么想看看我们的小学生是怎么在用零花钱的吗?我们先来看课本14页的图文吧!同学们,书上的小学生们都在说些什么呀!和同学们交流经济生活方面的经历,听听大家有什么问题。
大家就这些问题展开了热烈的讨论最后,他们一致决定以"零用钱该怎么花"为主题,开展一系列的综合实践活动你们的零用钱是父母辛辛苦苦劳动得来的,是用心血和汗水换来的,来之不易那么,零花钱该怎样用才合理呢?这节课我们就来研究它板书课题:零用钱该怎么花)二、调查研究1、对学生零花钱数目的调查师:看来,关于零花钱还是有许多地方值得我们探讨研究啊,还好,我们课前已经对零花钱的使用做了一些调查研究了,下面,我们来个课前调查大汇报吧!同学们对自己一周的零花钱的使用作了一个记录,现在,老师要对全班同学来做个当场调查出示调查表(1)小组汇报小学生每月的零用钱数目调查情况问:在调查中你有什么体会?师:参与调查,也是在互相学习他们发现,受调查的大部分的学生每天的零花钱有一元左右,如果照这样计算,全校200名学生,每天就有200元,那么一个月就有6000元的零花钱这么多?邱振他们都吃惊地张大了嘴巴这可不是一笔小数目呀!如果拿它去支助学困生,每生按每月300元计算,那么我们一个月就可支助50名这样的学困生 2、对学生零用钱的来源调查现场调查:(通过举手统计后)师:看来,我们的零花钱大多数还是爸爸妈妈给的,而父母的钱又是怎么来的呢?(学生回答)父母工作容易吗?(学生回答)是呀,其实,任何一份工作,都需要我们辛勤付出才会有收获的,父母把辛苦工作得来的钱交给我们,我们更应好好精打细算一下了!先来看看我们班同学每天的零花钱数目的调查情况吧!哪个调查小组的同学给我们来汇报一下啊?出示的统计表和条形统计图学生汇报展示调查情况。
调查的结果,他们简直都不敢相信:学生们的零花钱中,有近一半是通过欺骗家长得来的!欺骗的方式各种各样这些同学为了钱,可真是费劲心机啊!调查组的同学不由从心底发出感叹:过多的零花钱不仅危害学生的身体健康,更危害到学生的心理健康!)3、对零花钱的主要用途调查我们的同学到底把这一大笔的零花钱花在哪里了呢?刘炜、郑强、高海瑞、郭苗苗、陈婧这一组的同学调查了零花钱的主要用途经过暗中观察,他们发现,学校周边的食杂店、小吃店、玩具店是同学们最经常光顾的地方每天放学后和上学前,这些店里都挤满了同学甚至连校门口的那些小摊周围,也吸引了不少的同学看来,同学们的零花钱的主要用途就在这些方面了经过细致的调查终于发现,大部分的零花钱都花在了零食、玩具上,只有极少的钱花在购买一些学习用品、课外书上看来,大部分的同学都不是把钱花在真正该花的地方出示调查表(2)小组汇报小学生零花钱主要用途调查情况: 师:从上面的一个个数字中,我们来反思一下:我们的零花钱花的合理吗?(学生讨论) 问:如何合理花零用钱?(交流讨论)教师:在这些花费中,你们认为哪些是该花的?哪些是不该花的呢?应该怎么合理花呢?(可能①多买课外书,师:买了些什么书?买了就等于看了吗?买书是好的,关键是买来之后要认真看,要对我们的学习生活有帮助。
②不吃零食,师:只要有利健康的还是可以吃,比如你的确饿了不吃会伤害身体的,要吃健康、安全、卫生的③文具要爱惜,不要重复买,不造成浪费就可买④上网本是一种自己主探究学习的好方式,但是网吧是明文规定了的未成年人不准去哟,在家里或有家长陪同允许时可以上网查资料或玩益智的游戏调节一下是可以的教师:很好,看来同学们都有了一种正确的消费思想了,也提出了不少合理使用零花钱的好方法,那么接下来我们就来制定一个小计划,名称为:我的金库,我做主请大家在今后的生活中,每天能做好消费记录 小结:要学会尊重自己最可亲,最可敬的父母,因为他们的负担超出你我的想像 4、对家长的调查 对学生的调查,让我们班的同学感到寒心为什么我们的家长要给孩子这么多的零花钱呢?为什么我们的家长这么容易受骗呢?难道我们的家长都很有钱?不在乎这些钱?带着这些疑问,杨艳、任书棋、王怡璇、郑惠文这一组的同学展开了调查每天放学后,他们来到了校门口的家长中间,通过采访、发调查表,了解到我们大部分的家长的一些基本情况原来,我们这些家长收入都不高,月收入在3000元以下的家长占了近60%,而且这些家长学历不高,工作单位效益不好 出示 家长给孩子零用钱情况调查表(3)家长们赚钱也不容易。
这辛辛苦苦的血汗钱怎么就这么轻易给孩子呢?这只有一个答案:我们的家长们过度溺爱自己的孩子,孩子有什么需求,都要尽量满足看来,家长也有错啊!问:有的同学大手大脚的花钱,你对此有什么时候看法?(生说) 小结:要让零花钱发挥它的最大作用三、交流探讨1、乱花钱的危害调查结束了,我们班的同学坐在一起,汇报自己的调查结果,交流自己调查的感受和收集资料的情况大家七嘴八舌、兴致勃勃地讨论开了见到此情景,我积极引导学生谈谈乱花钱的危害刘炜:很多同学用零花钱买零食吃很多食杂店的零食都不干净,都是"三无"产品,吃了会拉肚子,危害我们的健康 郑强:有的同学零花钱用完了,就会想方设法去向家长要钱,甚至欺骗家长,这样就会养成说谎的习惯长大了怎么办呢?高海瑞:有的男同学买了许多的卡通卡片,比谁的卡片多有的同学在上课时还拿出来玩学习都退步了很多听了学生的发言,我感到很欣慰,综合实践活动让他们长大了,懂事了,明白了事理这难道不是比活动更重要吗?2、怎样合理地使用零花钱 既然乱花钱的危害这么大,那么我们应该怎样合理地使用零花钱呢?在我的引导下,学生们又热烈地讨论起来李钰涵:我们应该把零花钱攒起来,把钱捐给贫困地区的少年儿童,让他们更好地学习。
张佳恒:前几天我看到电视上报道了几个需要帮助的学生他们的学习成绩都很好,但是因为家庭生活困难,没办法继续学习我们应该把钱捐给他们(学生的思维是活跃的,通过讨论使学生明白:我们口袋里的钱来之不易,零花钱要合理使用,胡乱花钱后患无穷 四、倡议与宣传向同学们积极宣传勤俭节约、合理消费、正确使用零用钱是一项非常有意义的活动我班的同学们向全校同学发出了一封倡议书,向县工商局、城管局、卫生局的叔叔阿姨们发出了一封建议书 可采取以下对策:1.学校领导、教师要深刻认识对学生进行艰苦朴素教育的重要性尤其是班主任老师,要采取多样的手段,向学生进行艰苦朴素、勤俭节约的教育2.发动学生用自己的零花钱买一些有益的儿童读物,或者把零花钱积攒起来,开展献爱心活动,支援贫困地区的失学儿童3.教师要多与家长联系,引导家长认识学生乱花钱的危害,请家长配合学校,做好艰苦朴素的教育工作4.学校要取得社会各界的支持,清理学校门前的摊贩 五、 总结反思 我们已经通过调查了解到,我们的零花钱来之不易,应该合理使用,不能铺张浪费同时我们也应该知道,还有许多贫困地区的小朋友不能像我们一样正常读书、生活,需要我们的帮助,我们应该节约零花钱,寄给贫困地区的小朋友,帮助他们。
1.如果每天我们每人节约一角钱,我校900名同学每天可以节约多少钱呢?2.全国13亿人每天能节约零用钱多少呢? 3.如果500元可以帮助一名贫困儿童完成一年的学业,那么全国每人每天节约的零用钱可以帮助多少贫困儿童完成一年学业呢?通过这一过程,让学生明白"聚沙成塔,集腋成裘"的道理我们每天节约一角钱就可以帮助许多贫困学生走进学校,像我们一样愉快地学习、生活我们应该珍惜今天的幸福生活,养成勤俭节约的好习惯,同时也应该把我们节约的零花钱寄给贫困地区的小朋友,帮助他们完成学业,为弱势群体奉献我们的一份爱心我们已经是五年级的学生了,其实在生活中,已经开始慢慢学会独立,我们发现生活中每一件事都会使我们懂得很多道理,而零花钱的合理使用也是一样的,别看它少,积少就能成多,所以,在本堂课接近尾声的时候,我想再回头看我们的课题,零花钱我们应该如何花呢?老师想请一位同学给我们来作一个简单的小结,谁愿意来?(学生回答)很好,老师希望这节课上了以后,大家能够真正明白尽管我们的生活变富裕了,家庭条件变好了,但是,我们还是要从小养成勤俭节约的好品质,从小做个理财高手,有计划、有目的、有节制、有条理地进行合理花费,做新时期的好少年!我们今天的课就到这里吧,很高兴能和大家有这么一个交流与讨论的机会,希望大家在学习和生活上都能一切如意!【活动评价】在活动中,我充分利用了我们学校周围的有效资源,发挥学生的观察和调查研究能力,鼓励他们大胆钻研,勇于创新,培养他们的综合实践能力,同时也利用他们身边的事实材料,提高他们的思想素质和道德水平。
延伸】: 各小组汇报在前面各阶段中成功的做法或做得不够好的地方 【板书设计】: 《零用钱怎么花》建议书石楼县工商局、城管局、卫生局叔叔、阿姨们:你们好!我是一名五年级的学生最近,在我们学校门口有几家小店铺经常出售一些劣质的食品和玩具给我们学校的学生为了全校同学的健康成长,让。












