兴趣班手工课教学用具.docx

兴趣班手工课教学用具第一篇：兴趣班手工课教学用具 小学科技课教学用具 1. 安全剪刀 ——————————100把 2. 双面胶 ——————————5袋 3. 彩色折纸 ——————————20包（正方形） 4. 彩色卡纸 ——————————每个颜色10张 5. 彩色黏土 ——————————10袋 6. 刮画纸 ——————————10袋 7. 乳白胶 ——————————2盒 8. 小板刷 ——————————10支 9. 泡沫板 ——————————8开 20块 10. 纸杯、纸盘 ——————————各200支 第二篇：手工制作兴趣班教学计划 手工制作兴趣班教学计划 教学内容： 一些常见的手工制作，如千纸鹤、幸运星、相架、风铃花等 教学目标： 1、锻炼学生的动手能力 2、起码做出6样或以上常见的手工作品 3、让学生了解时下流行的DIY手工艺品 4、陶冶学生的性情 教学安排： 第二周： 1、初次见面，先和学生互相认识 2、给学生讲一些DIY相关知识 3、布置一些上课常用工具。

第三周： 传授千纸鹤的做法 第四周： 相架的制作 第五周： 幸运星的制作 第六周： 观看手工纸花康乃馨、玫瑰花的制作视频 第七周： 风铃花的制作 第三篇：手工制作兴趣班教学计划 手工制作兴趣班教学计划 2022—2022学第一学期 为贯彻国家新课标的安排，全面实施素质教育，充分利用农村少年宫资源，我校开办手工制作课，计划如下： 一、活动内容 一些常见的手工制作，如千纸鹤、幸运星、相架、风铃花等 二、活动时间与地点： 时间 ： 每周三下午课外活动 地点：综合楼一楼手工活动室 三、活动目的与要求： 1.让儿童感知到手工制作的创意空间是无止境的，使儿童有强烈的学习和创作欲望 2.形成对自己的控制能力，尤其是手眼脑的协调运用 3.让儿童懂得制作与生活 学习的相关道理；形成自悟的习惯 4.通过动手制作，启发儿童观察生活中的美，通过艺术美化儿童的心灵 5．使童养成独立思考的习惯，并通过想象力创造力的培养，促进儿童个性化发展 四、教学安排： 第一周： 1、鉴于学生动手能力参差不齐，应该熟悉学生。

2、介绍手工制作相关知识 3、布置学生准备上课常用工具 第二周：折纸——兔子 第三周：纸杯制作——青蛙 第四周：剪纸——蝴蝶 第五周：橡皮泥 第六周：纸风车 第七周：吸管制作——小星星 第八周：乒乓球制作——卡通人物 第九周：折纸制作——千纸鹤 第十周：折纸制作——轮船 第十一周：剪纸——“世”字 第十二周：饮料瓶制作——花篮 第十三周：废料盒制作——收纳盒 第十四周：卡纸贴画 第十五周：自由创作，展示鼓励学生大胆尝试自己的想法，制作出有个性的作品 第十六周：兴趣班考核 五、教学方法： 1.鼓励式教学 儿童在制作过程中（包括在平时生活中），遇到问题后第一反应即“我不会”针对儿童的胆怯心理，我们要求儿童在课堂上把这句话改为“我能行”并通过动手实践操作，使儿童深刻意识到“我真棒”！在实践的过程中，针对儿童的进步不断鼓励：你真棒！从而提高儿童的自信心 2．启发式教学 “看一看”首先让儿童看到我们的实物想一想”通过实物，引导儿童观察，启发儿童思考制作过程以及相关方面的思维扩散说一说”让儿童说出自己制作的想法，并能编出系列故事。

做一做”通过动手实践，做出自己的作品乐一乐”儿童在制作的整个过程中都 怀有快乐的心情这种学习儿童永远不会感觉累 六、教学特点： 1、学习及生活习惯的培养 2、动手能力，手眼脑的协调能力的培养 3、想象力 创造力的培养未来社会更需要的是创新人才，因此，挖掘儿童的创造性让儿童受益终生 4、主动思考能力的培养我们教学中主张给孩子留下的永远是问好，而不是句号让儿童在不断探索中学会主动学习 5、自信心的培养手工制作，小东西，大成就儿童做完作品，拥有的不仅是作品，更有着满满的强烈的成就感再适时加上老师及家长的鼓励，让儿童感知到原来我真得很棒！ 6、专注力的培养在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家长要求来做事情，总是心不在焉而作他感兴趣的事情时，却能全神贯注专心致志因此，我们应该注意把孩子的兴趣与培养专注力结合起来利用儿童的好奇心，充分调动手眼脑，是指协调一致的同时，形成对自我的控制能力 七、开展各种手工制作活动竞赛，使学生体验成功举行手工制作等各种才艺极准备迎接学校的验收 手工制作兴趣班教学计划 包公学区中心学校阚道兵 2022—2022学第一学期 第四篇：手工兴趣班总结 城市少年宫手工兴趣班 教学工作总结 本学美术兴趣小组以学校的工作计划为依据，按照学生的特长出发,重点训练学生的造型表现能力,培养绘画的尖子生。

平时让他们进行课后的练习工作,让他们在学习各文化知识的过程中能丰富艺术修养以生为本，着重发展他们的个性特长 通过这学期的兴趣小组的学习，同学们的学习兴趣十分浓厚，许多同学要求能有机会再进行学习，而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中参加了小组学习下面就这学期工作作一个总结： 一、本学期的教学分三部分进行： 1.九月份的教学内容是手工挂饰 2.十月、十一月教学内容主要是欧克泥的造型表现通过教学活动，让学生了解欧克泥的特性让学生体会和发现生活中的美，并以自己的创造性制作活动加深体验初步尝试立体造型所带来的乐趣，感受立体造型和色彩搭配的基本方法锻炼学生细心观察和大胆创造的精神 3.十二月份教学内容是剪纸，剪纸，作为一种民族手工艺，有着工具简单、制作简便和便于少儿接受的特点；剪纸，作为当代的一种美育手段，对启发少儿的想象力、锻炼心灵手巧和胆大心细的品格，有着不可低估和得天独厚的作用 二、通过一学期兴趣班的教学我有了一些收获： 1. 培养了学生的对美术的兴趣： 有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前画画只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。

但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识在他们的影响下更多的学生想参加兴趣小组特别是一年级尤为突出 2.培养学生的知识面： 在这次的兴趣小组中不但美术的基本知识，而且更多的是让学生掌握了许多绘画的基本技法，使他们的知识面得到很大的拓展 3.增加了实践的机会： 由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手的机会，特别是在今年的美猴王绘画比赛中展现出了他们的才华，表现的很积极，赢得了好评而更大的就是“美术来源于生活而美化生活”，使他们意识到学习美术的用处当然也更增加他们的学习兴趣 4.丰富了学生的第二课堂： 从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了 当然，我们的工作还存在不足，我们期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高 袁 瑾 二O一三年十二月十七日 第五篇：小班手工兴趣班小结 小班手工兴趣班小结 教育学家苏姆林斯基说：“儿童的智力在他的手指尖上。

可见培养幼儿的动手能力，特别是培养幼儿手的精细动作能力，是加强幼儿脑功能锻炼，发展幼儿智力的极为有效的手段之一创新是艺术的灵魂，只有不断地创新，才能超越前人、战胜自我，才能有所成就丰富多彩的美工活动如同另一种语言，是孩子们传达自身丰富情感和对世界万物纯真理解的重要工具，在促进儿童创新精神与创新能力的发展中起着重要和独特的作用美工活动的最终目的是：在积极的教学氛围中，帮助孩子们自由充分地调动自身感官、情感、认知等各方面主观能动性，从而发掘出他们的各种潜力，更使他们的创造性思维能力得到提高 美工造型活动中，幼儿直接用双手对各种形态的、具有可塑性的物质材料进行加工、改造，制作出占有一定空间的、可视的、可触摸的多种具体艺术形象幼儿在活动过程中对美工造型规律、装饰手段等有了初步了解，对于发展幼儿手部动作的灵活性、精确性、手眼协调能力，培养创作力及耐心、细致等个性品质有极其重要的意义然而考察表明，对学前儿童手工活动的研究远落后于对学前儿童绘画活动的研究作为学前儿童手工活动的一种，在幼儿园中该如何开展美工造型活动呢？ 手工制作是本学期小班新开设的一门兴趣活动，要使幼儿的心理和智力健康得到发展,首先应该使其天性得到正常发挥，而喜欢做做玩玩就是幼儿的天性之一，因此，对幼儿来讲，做做玩玩并不是可有可无的。

它对幼儿的心理和智力的健康发展具有相应的推动作用本学期手工制作为幼儿开设的内容主要有折、剪、贴、画等 经过了一学期的学习，幼儿手工制作的技能有一定的提高和进步 一、了解每位幼儿的动手操作能力，制定合理计划 只有在了解幼儿的基础上，才能制定出有效的计划，才能见成效由于本班的幼儿年龄相差较大，能力也悬殊较大，因此安排的内容由易到难，本节课如果内容较简单，能力强的幼儿很快就能完成，教师会再另外提供一个跟此内容较像，但在外形上有所差别，且制作方法更提高一步的示范品让能力强的幼儿来制作，使他们的能力得到充分发挥 二、严格要求、认真指导 虽然幼儿能力强弱有差异，但在幼儿动手操作练习时，我对每位幼儿进行指导，让他们正确掌握制作方法，对能力差的幼儿只要求他们掌握基本方法，不要求要和老师做的一模一样能力强的幼儿则不仅要求他们要掌握制作方法，制作出来的成品尽量和老师的范品接近，甚至能超过老师的水平则更好当然，有的手工作品较复杂，在一节课内无法完成，所以回家还要靠家长的配合，平时加以巩固，使该项技能得以发展 经过一学期的学习，大多数幼儿有明显的进步，全体幼儿在元旦期间，还将各自的作品一一展出在手工兴趣作品汇报上，得到了家长的好评。

但我在平时的工作教学中也难免有不少不足之处，我会加以改进，争取取得更好的成绩 9 / 9。